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班會主題:節(jié)水、環(huán)保,從小做起。
活動目的:建立環(huán)保意識,養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣。
活動過程:
一、引入主題班會內(nèi)容
同學(xué)們,今天老師給大家?guī)硪粋謎語,你們想猜猜看它是什么嗎?
有種東西是個寶,沒有顏色沒味道,世界萬物都需要,江河湖海去尋找。
同學(xué)們真聰明,從這個謎語中我們看出水資源非常重要,那我們應(yīng)該怎樣對待水資源呢?(說出自己的想法)
女:藍(lán)色的地球活動著生命的旋律,綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命。
男:我們生活在同一個星球,我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁。
女:水與我們的生命息息相關(guān),節(jié)約用水是我們每位隊(duì)員都應(yīng)該做的事。
男:讓我們從身邊做起,從小事做起,節(jié)約我們的生命之源——水吧!
今天,我們二(2)中隊(duì)主題班會的內(nèi)容是《節(jié)水我先行》,希望大家積極參與。
二、看幾幅圖片及畫面
女:同學(xué)們,水給我們帶來美好生活,水在我們生命的養(yǎng)分。這個藍(lán)色的星球上盡管70%以上的面積覆蓋著水,但大部分是不能為生活所直接利用的海水。
男:你們知道嗎?海水約占地球水資源總量的96.5%,淡水僅占3.5%。請看大屏幕——
課件演示(水的比例)
女:看到這兒,你們有什么想法?
……
男:但是你們知道嗎?其實(shí)地球上的淡水已經(jīng)隨著人口的不斷增長與人類無節(jié)制的開發(fā)利用,污染破壞已經(jīng)變得越來越少了。
女:我們,以及我們的子孫后代將如何生存下去,將成為一個嚴(yán)峻的問題,下面還是讓我們看這樣的一段畫面吧!
。ㄕn件出示:首先是幾張美麗的地球畫面,陽光、森林、清澈的水,然后逐步出現(xiàn)幾張由于人類過度開發(fā)利用污染淡水而形成的干旱缺水的恐怖場面)
男:同學(xué)們,看了這樣一段畫面之后,你們有話要說嗎?
……
女:我們的家園曾經(jīng)是那樣的美麗而純潔,青山綠水,鳥語花香,空氣是那樣清新,水那樣清澈。
男:但我們非常遺憾地看到,就是那僅有的淡水也正被大量污染,能利用的淡水越來越少了!
女:我們的家園由于缺水干旱,它正在退去那一片片令人心曠神怡的綠色,閃現(xiàn)在我們面前的是干裂的大地和漫天卷地的黃沙。
男:地球上的資源真的是非常有限的,尤其是人類賴以生存的淡水資源。
你們覺得地球上所有的淡水人類都可以直接利用嗎?
……
女:同學(xué)們,答案是不能!因?yàn)榇蟛糠值即嬖谟诒睒O和南極,在我們身邊又有很大一部分淡水已經(jīng)被人類污染了,并不能為人類所直接利用,那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源到底還有多少呢
三、發(fā)出珍惜水資源的呼吁
是的,節(jié)約用水從我做起,從點(diǎn)滴做起,相信大家在最近的廣播電視上、報(bào)紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁,節(jié)水已迫在眉睫。
下面讓我們首先請出我班四位小同學(xué)聽聽他們的呼吁吧。ㄕn前事先安排四位比較好的學(xué)生做好知識上的準(zhǔn)備。)
甲:水是生命之源,沒有水,地球上就沒有植物,沒有動物,更沒有我們?nèi)祟,如果人類無止境地浪費(fèi)水,那么,人類自身將會受到大自然無情的懲罰。
乙:雖然地球上的水約有14億立方千米,但是,海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費(fèi)水,30年后這片神州大地上,可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳,如果每人節(jié)約一桶水,那么,全國就可節(jié)約12萬噸水,這些水可以供多少人喝呀!
丙:黃河被人稱為母親河,它是中華民族的搖籃。幾千年來,它一直澆灌著中華大地,源源不斷地為人類提供著衣食之便?墒侨缃,黃河這條中國第二大河已經(jīng)開始斷流了!這條母親河正面臨著枯竭。
丁:水還面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道,非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外,每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染,這是多么的觸目驚心。
小結(jié):是!水對于我們是多么珍貴呀!當(dāng)?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時候,人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的,同學(xué)們,請讓我們節(jié)約每一滴水吧!
四、知道一噸水的作用,揭示調(diào)查結(jié)果
幼兒園小班安全教育內(nèi)容記錄
時間:2023-09-15 05:0:18小學(xué)生國慶安全教育主題班
時間:2023-09-16 04:0:43大學(xué)生國慶安全教育主題班
時間:2023-09-16 01:0:29幼兒園國慶安全教育主題班
時間:2023-09-17 23:0:31