高考填報志愿時，心儀的大學多少分可以上是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，以下是小編為大家整理的馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院最近三年的最低分和最低位次，希望對大家有所幫助。

一、馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院多少分可以上

一、2022年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院多少分能考上

1、2022年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院在安徽理科的最低錄取分數(shù)線為372分，對應的錄取位次為223272;

2、2022年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院在安徽文科的最低錄取分數(shù)線為341分，對應的錄取位次為137839;

3、2022年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院在江蘇物理的最低錄取分數(shù)線為279分，對應的錄取位次為38551;

4、2022年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院在廣東物理的最低錄取分數(shù)線為245分，對應的錄取位次為392369;

5、2022年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院在河北歷史的最低錄取分數(shù)線為200分，對應的錄取位次為192095;

二、2021年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院多少分能考上

1、2021年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院在河北歷史的最低錄取分數(shù)線為315分，對應的錄取位次為167463;

2、2021年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院在廣東歷史的最低錄取分數(shù)線為305分，對應的錄取位次為229746;

3、2021年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院在河北物理的最低錄取分數(shù)線為290分，對應的錄取位次為209720;

4、2021年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院在江蘇物理的最低錄取分數(shù)線為220分，對應的錄取位次為21215;

5、2021年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院在廣東物理的最低錄取分數(shù)線為205分，對應的錄取位次為336123;

三、2020年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院多少分能考上

1、2020年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院在安徽文科的最低錄取分數(shù)線為370分，對應的錄取位次為141246;

2、2020年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院在江蘇理科的最低錄取分數(shù)線為286分，對應的錄取位次為37725;

3、2020年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院在河北文科的最低錄取分數(shù)線為284分，對應的錄取位次為160267;

4、2020年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院在廣東文科的最低錄取分數(shù)線為268分，對應的錄取位次為227702;

5、2020年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院在廣東理科的最低錄取分數(shù)線為212分，對應的錄取位次為355595;

二、馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院簡介

馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院坐落于全國文明城市、中國詩歌之城——安徽省馬鞍山市。學院前身為馬鞍山聯(lián)合大學，創(chuàng)辦于1984年。2008年2月，經(jīng)安徽省人民政府批準，獨立設置更名為“馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院”。2011年12月，學院與安徽馬鞍山技師學院整合；2015年5月，馬鞍山市衛(wèi)生學校并入；2019年4月，馬鞍山網(wǎng)絡大學（安徽省廣播電視大學馬鞍山分校）并入。2021年12月，馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院獲批認定為安徽省技能型高水平大學建設單位。

“十三五”以來，學院堅持“地方性、技能型、特色化、高水平”定位，充分發(fā)揮“四校”資源整合優(yōu)勢，推進資源共享、專業(yè)共建、質(zhì)量同升，已構(gòu)建起以高職高技能人才培養(yǎng)為主，中高職銜接貫通培養(yǎng)，職業(yè)培訓與學歷繼續(xù)教育并舉推進的辦學格局，呈現(xiàn)出高質(zhì)量發(fā)展的良好態(tài)勢。先后獲國家技能人才培育突出貢獻獎、全國創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)（SYB）優(yōu)秀培訓單位、安徽省就業(yè)再就業(yè)工作先進單位等榮譽，現(xiàn)為國家第二批1+X證書制度試點院校、國家高技能人才培養(yǎng)示范院校、安徽省校企合作示范學校。

現(xiàn)占地面積39.6萬平方米，總建筑面積18.6萬平方米，教學及實驗實訓設備總值超過1億元。設電子信息、電氣工程、機械工程、經(jīng)濟貿(mào)易、管理工程、應用外語、醫(yī)學護理7個專業(yè)教學系和基礎部（思政部）、網(wǎng)教部（電大）2個教學部。高職專業(yè)42個、中職專業(yè)34個。教職工430余人，正、副高職稱教師132人，省級技術(shù)技能大師工作室6個，專業(yè)課“雙師”素質(zhì)教師占比82.2%。中高職在校生10000余人，各類繼續(xù)教育學生5500余人，年均完成各類職業(yè)培訓和技能鑒定10000余人次。

深入推進校企合作產(chǎn)教融合。所有專業(yè)均開展有各種形式的校企合作，與以本市為主的長三角地區(qū)150余家企業(yè)建立了合作關系。重點專業(yè)已構(gòu)建“三引三出”“校企八共”“大師團隊引領”“實境實品”“淡學旺工”“三段遞進”等具有產(chǎn)教融合特色的人才培養(yǎng)模式。校企共建食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)生產(chǎn)性實訓基地獲批認定為國家級專業(yè)生產(chǎn)性實訓基地，校企共建的曉莊電商學院和合作企業(yè)馬鞍山市十七冶醫(yī)院、安徽華騏環(huán)�？萍脊煞萦邢薰�司獲批認定為安徽省校企合作示范基地。省級校企合作實踐教育基地（示范實訓中心）達11家。

高度重視技能大賽。積極對接世賽國賽省賽標準，深化推進以賽促教、以賽促學、以賽促改�！笆�三五”以來，師生獲技能競賽國獎32項、省獎334項，學生在“烹飪”“平面設計”“增材制造”“CAD機械設計”“3D數(shù)字游戲藝術(shù)”等賽項中獲全省第一名，其中電子信息系王梓璇同學進入第46屆世界技能大賽國家集訓隊。教師陳娟被聘為第一屆全國技能大賽增材制造賽項裁判長和第46屆世界技能大賽增材制造賽項中國專家組組長。

廣泛開展職業(yè)培訓與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。認真落實學歷教育與培訓并舉的法定職責，聚焦省市重點、支柱和戰(zhàn)新產(chǎn)業(yè)領域，面向在校學生、企業(yè)新錄用員工、新生代農(nóng)民工、退捕漁民、退役軍人等各類人群，廣泛開展職業(yè)培訓及技能鑒定（技能等級認定）。發(fā)揮省創(chuàng)業(yè)學院和市創(chuàng)業(yè)指導大師工作室作用，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建了“一套課程體系、三項教育載體、一體項目孵化”的“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式�！笆�三五”累計完成職業(yè)培訓18048人次，技能鑒定24984人次，創(chuàng)業(yè)培訓7116人次。師生獲各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事獎項52項，其中獲2016年全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽國賽二等獎、2020年首屆省中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎、2021年省第七屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎等佳績。

高度重視招生就業(yè)工作。分類招考（職教高考）、普通高考、五年一貫制、“3+2”、高職擴招、聯(lián)合辦學等多種招生辦學模式為學生提供了多樣化成才通道。發(fā)揮市職業(yè)指導大師工作室作用，構(gòu)建起“本地主體、省內(nèi)補充、長三角輻射”的就業(yè)工作網(wǎng)絡，優(yōu)先舉辦本地企業(yè)招聘會，大力鼓勵畢業(yè)生本地就業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%以上，其中高職畢業(yè)生本地就業(yè)率超過31%。

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