一、鹽城幼兒師范高等�？茖W(xué)校安徽高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年安徽高考理科類考生上鹽城幼兒師范高等專科學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要372分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為223853名，招生錄取人數(shù)為27人;

2、2021年安徽高考理科類考生上鹽城幼兒師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要294分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為213141名，招生錄取人數(shù)為28人;

3、2020年安徽高考理科類考生上鹽城幼兒師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要293分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為210896名，招生錄取人數(shù)為35人;

4、2022年安徽高考文科類考生上鹽城幼兒師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要454分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為69569名，招生錄取人數(shù)為26人;

5、2021年安徽高考文科類考生上鹽城幼兒師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要480分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為79018名，招生錄取人數(shù)為13人;

二、鹽城幼兒師范高等�？茖W(xué)校在安徽的近三年的排名多少可以上

1、2022年鹽城幼兒師范高等�？茖W(xué)校在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2022	理科	專科	27	372	223853	省政府
安徽	2022	文科	�？�	26	454	69569	省政府

2、2021年鹽城幼兒師范高等專科學(xué)校在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2021	理科	�？�	28	294	213141	省政府
安徽	2021	文科	專科	13	480	79018	省政府

3、2020年鹽城幼兒師范高等專科學(xué)校在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2020	理科	�？�	35	293	210896	省政府
安徽	2020	文科	專科	25	443	94773	省政府

鹽城幼兒師范高等�？茖W(xué)校在河北錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

浙江旅游職業(yè)學(xué)院和鹽城幼兒師范高等�？茖W(xué)校哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

鹽城幼兒師范高等專科學(xué)校在河北高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

鹽城幼兒師范高等�？茖W(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

南京科技職業(yè)學(xué)院和鹽城幼兒師范高等專科學(xué)校哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

鹽城幼兒師范高等�？茖W(xué)校四川錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

鹽城幼兒師范高等專科學(xué)校的市政工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

鹽城幼兒師范高等�？茖W(xué)校在廣西高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院和鹽城幼兒師范高等專科學(xué)校哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院和鹽城幼兒師范高等�？茖W(xué)校哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院和鹽城幼兒師范高等專科學(xué)校哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

鹽城幼兒師范高等�？茖W(xué)校在江蘇高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

三、鹽城幼兒師范高等�？茖W(xué)校2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

鹽城幼兒師范高等專科學(xué)校是2016年經(jīng)省政府批準(zhǔn)、教育部備案的公辦全日制專科層次普通高等學(xué)校。由原鹽城高等師范學(xué)校和阜寧高等師范學(xué)校整合組建。學(xué)校肇端于1920年，在抗日烽火的洗禮中逐步成長(zhǎng)，建國(guó)后不斷發(fā)展壯大，2005、2007年，鹽城魯迅藝術(shù)學(xué)校（華中魯藝傳承校）、鹽城建筑工程學(xué)校先后并入，為學(xué)校發(fā)展注入新的活力。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，文化積淀豐厚，優(yōu)秀人才輩出，先后為社會(huì)培養(yǎng)了近10萬(wàn)名優(yōu)秀人才。學(xué)校位于鹽城高等職業(yè)教育園區(qū)，現(xiàn)有學(xué)海路（南）、海洋路（北）兩個(gè)校區(qū)，占地面積1103畝，設(shè)學(xué)前教育學(xué)院一分院、學(xué)前教育學(xué)院二分院、魯迅藝術(shù)學(xué)院、人文教育學(xué)院、建筑工程學(xué)院和城市管理學(xué)院6個(gè)二級(jí)學(xué)院和馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院，全日制在校學(xué)生10466人。學(xué)校共有38個(gè)專業(yè)，形成了學(xué)前教育、小學(xué)教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑工程、旅游管理和大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用六大專業(yè)群，其中學(xué)前教育專業(yè)群為江蘇省高職院校高水平專業(yè)群，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群為江蘇省高職院校高水平專業(yè)群培育點(diǎn)。2018年學(xué)校開(kāi)始與南京曉莊學(xué)院、鹽城師范學(xué)院等本科高校合作開(kāi)展分段培養(yǎng)項(xiàng)目。2021年新增設(shè)小學(xué)教育、學(xué)前教育2個(gè)“七年貫通培養(yǎng)師范定向生”項(xiàng)目。學(xué)�，F(xiàn)有教職員工600多人，其中校內(nèi)專任教師486人，校內(nèi)專人教師中具有研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位276人，有高級(jí)職稱192人。擁有教育部職業(yè)院校教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人，省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省“333”工程第三層次培養(yǎng)對(duì)象5人，省“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象14人。學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，凝練形成了“明德 健行 思源 致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，以 “三品”（品格、品行、品味）大先生和“三心”（誠(chéng)心、恒心、精心）大工匠的培養(yǎng)理念為引領(lǐng)，塑造具有“誠(chéng)毅新美�！碧刭|(zhì)的幼專學(xué)子，構(gòu)建了“德性為本、能力為重、實(shí)踐為徑、情志為翼”的人才培養(yǎng)模式，不斷進(jìn)行教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。近幾年，學(xué)校教師在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；在本、專科院校共同參加的長(zhǎng)三角高校師范生和江蘇省高校師范生教學(xué)基本功大賽中獲特等獎(jiǎng)3項(xiàng)，一等獎(jiǎng)17項(xiàng)；在第十七屆“挑戰(zhàn)杯”江蘇省選拔賽決賽中獲特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；在江蘇省大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中獲特等獎(jiǎng)3項(xiàng)，一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。我校師生創(chuàng)作演出的大型民族音樂(lè)劇《華中魯藝記》獲2020年江蘇省紫金文化藝術(shù)節(jié)戲劇展演活動(dòng)一等獎(jiǎng)。學(xué)校為“全國(guó)綠化模范單位”“江蘇省智慧校園示范學(xué)�！薄胞}城市文明單位”“江蘇省平安校園”，是國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（淮�。┤瞬排囵B(yǎng)基地。開(kāi)啟新征程，新使命呼喚新作為。學(xué)校將以思想為指導(dǎo)，牢記“為黨育人，為國(guó)育才”初心使命，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，融入新發(fā)展格局，堅(jiān)定不移走內(nèi)涵式高質(zhì)量高水平發(fā)展道路，加快推進(jìn)學(xué)校治理能力和治理體系現(xiàn)代化。創(chuàng)新辦學(xué)模式，深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生、培塑高品格教師、推進(jìn)高質(zhì)量教育、服務(wù)高水平發(fā)展。在基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)、紅色文化傳承、在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展上體現(xiàn)新?lián)��?dāng)、展現(xiàn)新作為，奮力開(kāi)啟高質(zhì)量發(fā)展新征程,將學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明、更高層次的地方應(yīng)用型高校。（截至2021年10月31日）