2020年安徽高考試卷難度備受大家關注,教育部考試中心黨委書記、主任孫海波介紹,今年安徽高考將以“穩(wěn)”字當頭,科學施策、精準施策,高考的命題將保持試卷結構、題型題量,以及考試難度的相對穩(wěn)定。我們一起來了解關于2020年安徽高考英語試卷的難度系統(tǒng)和點評解析的相關內容。
1、2020年高考依舊會在穩(wěn)定的基礎上,繼續(xù)考查學生英語的實際使用能力。充分體現英語學科素養(yǎng)及課標的要求,使學生具有理想信念,社會責任感,文化素養(yǎng)和溝通合作能力。
2、閱讀理解旨在考查學生語言綜合能力。設題趨勢依舊會沿襲高考模式,以細節(jié)題為主,簡單的推理,詞義猜測,主旨大意及作者觀點與態(tài)度。題材的選擇應是貼近生活,時代性強,話題涵蓋人與自然,人與社會,人與自我的和諧三大主題思想。
3、七選五題型旨在考查學生分析問題,處理信息及邏輯推理的能力?疾旆较驊钦f明文為主。完形填空也是突出考查學生語言綜合運用能力。引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。突出勵志性、教育性原則。
4、歷年高考都是以記敘文為主,以小故事、大道理的形式,給讀者帶來人生啟示。2020年高考也會在穩(wěn)定的基礎上,選擇貼近學生、貼近生活、貼近時代話題。
5、語篇填空,考查學生在語篇中識別并運用相關語法知識解題的能力。難度不會太大。
6、短文改錯旨在考查學生對語言的評價和校正能力,對詞匯、語法、語篇三要素的把握能力。要求學生具備一定的分析和邏輯推理能力。錯誤設置還是會在動詞時態(tài)、名詞、冠詞、連詞、非謂語動詞等。
7、書面表達將繼續(xù)考查書信類,應用文寫作。以提綱式、半開放式為主要趨勢。
安徽本科一批各大學投檔分排名(文科) | ||||||
排名 | 學校名稱 | 所在城市 | 985 | 211 | 雙一流 | 投檔分 |
1 | 安徽大學 | 合肥 | 否 | 是 | 是 | 590 |
2 | 合肥工業(yè)大學 | 合肥 | 否 | 是 | 是 | 588 |
3 | 合肥工業(yè)大學(宣城校區(qū)) | 合肥 | 否 | 是 | 是 | 585 |
4 | 安徽師范大學 | 蕪湖 | 否 | 否 | 否 | 572 |
5 | 安徽財經大學 | 蚌埠 | 否 | 否 | 否 | 570 |
6 | 安徽農業(yè)大學 | 合肥 | 否 | 否 | 否 | 568 |
7 | 安徽建筑大學 | 合肥 | 否 | 否 | 否 | 566 |
8 | 蚌埠醫(yī)學院 | 蚌埠 | 否 | 否 | 否 | 563 |
9 | 安徽工業(yè)大學 | 馬鞍山 | 否 | 否 | 否 | 561 |
10 | 合肥學院 | 合肥 | 否 | 否 | 否 | 561 |
11 | 安徽醫(yī)科大學 | 合肥 | 否 | 否 | 否 | 558 |
12 | 安徽工程大學 | 蕪湖 | 否 | 否 | 否 | 556 |
13 | 安徽理工大學 | 淮南 | 否 | 否 | 否 | 555 |
14 | 安慶師范大學 | 安慶 | 否 | 否 | 否 | 553 |
15 | 安徽中醫(yī)藥大學 | 合肥 | 否 | 否 | 否 | 552 |
16 | 淮北師范大學 | 淮北 | 否 | 否 | 否 | 550 |
16 | 阜陽師范大學 | 阜陽 | 否 | 否 | 否 | 550 |
安徽本科二批各大學投檔分排名(文科)
排名 | 學校名稱 | 招生類型 | 所在城市 | 投檔分 |
1 | 合肥師范學院 | 普通類 | 合肥 | 547 |
2 | 阜陽師范大學 | 普通類 | 阜陽 | 541 |
3 | 蚌埠醫(yī)學院 | 普通類 | 蚌埠 | 540 |
3 | 銅陵學院 | 普通類 | 銅陵 | 540 |
5 | 安徽中醫(yī)藥大學 | 普通類 | 合肥 | 536 |
5 | 黃山學院 | 普通類 | 黃山 | 536 |
7 | 淮南師范學院 | 普通類 | 淮南 | 534 |
8 | 滁州學院 | 普通類 | 滁州 | 533 |
8 | 皖西學院 | 普通類 | 六安 | 533 |
10 | 巢湖學院 | 普通類 | 合肥 | 531 |
10 | 皖南醫(yī)學院 | 普通類 | 蕪湖 | 531 |
12 | 安徽科技學院 | 普通類 | 滁州 | 530 |
12 | 蚌埠學院 | 普通類 | 蚌埠 | 530 |
14 | 池州學院 | 普通類 | 池州 | 528 |
15 | 宿州學院 | 普通類 | 宿州 | 526 |
16 | 安徽財經大學商學院 | 普通類 | 蚌埠 | 524 |
17 | 安徽大學江淮學院 | 普通類 | 合肥 | 523 |
18 | 安徽師范大學皖江學院 | 普通類 | 蕪湖 | 521 |
19 | 安徽農業(yè)大學經濟技術學院 | 普通類 | 合肥 | 520 |
20 | 馬鞍山學院 | 普通類 | 馬鞍山 | 519 |
21 | 安徽建筑大學城市建設學院 | 普通類 | 合肥 | 518 |
22 | 安徽醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院 | 普通類 | 合肥 | 517 |
22 | 阜陽師范大學信息工程學院 | 普通類 | 阜陽 | 517 |
22 | 淮北師范大學信息學院 | 普通類 | 淮北 | 517 |
25 | 安徽外國語學院 | 普通類 | 合肥 | 513 |
25 | 安徽信息工程學院 | 普通類 | 蕪湖 | 513 |
25 | 皖江工學院 | 普通類 | 馬鞍山 | 513 |
28 | 安徽文達信息工程學院 | 普通類 | 合肥 | 512 |
29 | 安徽新華學院 | 普通類 | 合肥 | 507 |
30 | 安徽三聯學院 | 普通類 | 合肥 | 506 |
第五檔(很好):(21~25分)
1.完全完成了試題規(guī)定的任務。
2.覆蓋所有內容要點。
3.應用了較多的語法結構和詞匯。
4.語法結構或詞匯方面有些許錯誤,但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致;具備較強的語言運用能力。
5.有效地使用了語句間的連接成分,使全文結構緊湊。
6.完全達到了預期的寫作目的。
第四檔(好):(16~20分)
1.完全完成了試題規(guī)定的任務。
2.雖漏掉1、2個次重點,但覆蓋所有主要內容。
3.應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
4.語法結構或詞匯方面應用基本準確,些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。
5.應用簡單的語句間的連接成分,使全文結構緊湊。
6.達到了預期的寫作目的。
第三檔(適當):(11~15分)
1.基本完成了試題規(guī)定的任務。
2.雖漏掉一些內容,但覆蓋所有主要內容。
3.應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
4.有一些語法結構或詞匯方面的錯誤,但不影響理解。
5.應用簡單的語句間的連接成分,使全文內容連貫。
6.整體而言,基本達到了預期的寫作目的。
第二檔(較差):(6-10分)
1.未恰當完成試題規(guī)定的任務。
2.漏掉或未描述清楚一些主要內容,寫了一些無關內容。
3.語法結構單調、詞匯項目有限。
4.有一些語法結構或詞匯方面的錯誤,影響了對寫作內容的理解。
5.較少使用語句間的連接成分,內容缺少連貫性。
6.信息未能清楚地傳達給讀者。
第一檔(差):(1~5分)
1.未完成試題規(guī)定的任務。
2.明顯遺漏主要內容,寫了一些無關內容,原因可能是未理解試題要求。
3.語法結構單調、詞匯項目有限。
4.較多語法結構或詞匯方面的錯誤,影響對寫作內容的理解。
5.缺乏語句間的連接成分,內容不連貫。
6.信息未能傳達給讀者。
今年安徽高考英語卷難不難,2019安徽高考英語卷難度系數點評分析
安徽高考英語卷難不難 試卷難度點評解析(word文字版下載)
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