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安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2023-10-14 00:29:15 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專(zhuān)業(yè)?選學(xué)校選專(zhuān)業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專(zhuān)業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在安徽省份2019年的安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)文科專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線是237分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在178693名;

2、在安徽省份2019年的安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)理科專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線是206分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在224152名;

二、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專(zhuān)業(yè)序號(hào) 專(zhuān)業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè) 2019 安徽 文科 - 237 178693
2 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè) 2019 安徽 理科 - 206 224152
3 (3500元/年)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè) 2022 安徽 文科 - - -
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安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本大學(xué) 是一本還是二本招生
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一本還是二本,屬于幾本大學(xué)
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦,屬于什么檔次
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)嗎,屬于什么類(lèi)型大學(xué)

三、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院,隸屬于安徽省委宣傳部,是中德兩國(guó)政府在文化傳媒領(lǐng)域合作創(chuàng)建的產(chǎn)學(xué)研一體化職業(yè)教育培訓(xùn)基地,被原國(guó)家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)為全國(guó) “印刷高技能人才培訓(xùn)基地”“數(shù)字出版高端人才培養(yǎng)基地”及“全媒體采編人才培養(yǎng)基地”,2015年成為“長(zhǎng)三角新聞出版職教創(chuàng)新聯(lián)盟”理事單位。學(xué)院現(xiàn)有教職工304人,專(zhuān)任教師239人,教授、副教授56人,博士、碩士150人,“雙師型”教師89人,全國(guó)新聞出版領(lǐng)軍人才1人、省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人(后備人才)2人、省宣傳文化領(lǐng)域拔尖人才3人,省級(jí)教學(xué)名師17人、省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人6人,省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)。近年來(lái),教育教學(xué)能力穩(wěn)步提升,獲得省級(jí)教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè)、三等6個(gè)。學(xué)院現(xiàn)有8000余學(xué)生,設(shè)有機(jī)電信息系、新聞傳播系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、經(jīng)濟(jì)管理系、基礎(chǔ)教學(xué)部、思想政治理論課教學(xué)部6個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、圖書(shū)信息中心2個(gè)教輔機(jī)構(gòu)。學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)宣傳文化領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和事業(yè)發(fā)展需要為宗旨,緊扣專(zhuān)業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)(鏈)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路,現(xiàn)開(kāi)設(shè)有新聞出版、印刷包裝、藝術(shù)設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理、影視表演、文化教育、智能制造技術(shù)、信息技術(shù)等35個(gè)專(zhuān)業(yè),其中國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)1個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)9個(gè)、全國(guó)新聞出版行業(yè)示范專(zhuān)業(yè)1個(gè)、骨干專(zhuān)業(yè)2個(gè),國(guó)家級(jí)精品資源共享課程1門(mén)、省級(jí)以上精品課程15門(mén),省級(jí)課程思政示范課程7門(mén)、院級(jí)立項(xiàng)課程思政112門(mén)。面向新聞出版、新媒體技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理、印刷包裝等行業(yè)和領(lǐng)域開(kāi)設(shè)35個(gè)滿足全產(chǎn)業(yè)鏈崗位(群)需求的專(zhuān)業(yè),其中數(shù)字圖文信息技術(shù)、包裝策劃與設(shè)計(jì)、印刷媒體技術(shù)等6個(gè)專(zhuān)業(yè)被省教育廳批準(zhǔn)為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè);版面編輯與校對(duì)、出版信息管理、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫制作技術(shù)4個(gè)專(zhuān)業(yè)被省教育廳批準(zhǔn)為省級(jí)專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)改革專(zhuān)業(yè);數(shù)字圖文信息技術(shù)、印刷媒體技術(shù)2個(gè)專(zhuān)業(yè)被國(guó)家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)為骨干示范專(zhuān)業(yè)。學(xué)院建有工業(yè)設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影、影視后期制作、財(cái)務(wù)鏈仿真、定格動(dòng)畫(huà)、跨媒體創(chuàng)意設(shè)計(jì)、智能制造、機(jī)電一體化、虛擬演播、數(shù)字音頻、廣告策劃與制作、音視頻綜合等56個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室,儀器設(shè)備達(dá)3500余臺(tái)(套)。學(xué)院藏有紙質(zhì)圖書(shū)29.02萬(wàn)冊(cè),電子圖書(shū)291.3萬(wàn)冊(cè)。多年來(lái),學(xué)院秉承“厚德力行 博學(xué)勤思”的校訓(xùn),堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、特色立校、立足產(chǎn)業(yè)、面向市場(chǎng)的走產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展之路,通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn),逐步建立了以能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)體系,逐步發(fā)展為規(guī)模適度、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的文化產(chǎn)業(yè)教育培訓(xùn)基地。學(xué)院依托中德合作項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì),先后選派72人次教職工赴德國(guó)和新加坡等地進(jìn)行長(zhǎng)短期“雙元制”職業(yè)教育培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)進(jìn)修,同時(shí)分批次從德國(guó)相關(guān)院校和企業(yè)聘請(qǐng)教授、專(zhuān)家指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)和培訓(xùn)師資,培養(yǎng)了一批能夠熟練運(yùn)用“雙元制”教學(xué)方法實(shí)施教

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