【活動目標】
　　
　　1．了解友好合作的重要性和必要性，體驗團結合作帶來的快樂情感，增強合作意識。
　　
　　2．初步掌握如何進行團結合作，培養(yǎng)合作能力。
　　

　　【活動內(nèi)容】
　　
　　小學生人際交往心理輔導。
　　
　　【活動形式】
　　
　　班會游戲、討論。
　　
　　【活動對象】
　　
　　小學三年級學生。
　　
　　【活動時間】
　　
　　40分鐘。
　　
　　【活動準備】
　　
　　呼啦圈8個、空可樂罐若干個、錄音機、歌帶等。
　　
　　【活動設想】
　　
　　在現(xiàn)實生活中，要成就一番事業(yè)就一定要有團結協(xié)作的精神，而良好的協(xié)作精神必須從小培養(yǎng)。所以在《團結合作》一課的教學中，緊緊圍繞“團結合作”這個主題來展開。我們的意圖是面向全體學生，通過本課三個不同層次的游戲，使學生認識團結合作的意義，感受合作帶來的快樂情感。體驗什么是合作，如何合作。使學生從小樂于和別人合作，并逐步學會與人合作。增強合作意識，培養(yǎng)合作能力，并通過討論了解友好合作的重要性和必要性。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、問題導入，初步體驗
　　
　　師：小朋友，你們喜歡做游戲嗎？
　　
　　生（興奮異常，異口同聲地）：喜歡！
　　
　　師：咱們先來做一個小小的游戲，看看哪個小隊同學做得最好？做得最好的小隊將贏得一面紅旗。
　　
　�。ㄐ￡犻L在老師的引導下，快步到講臺前將小隊標志貼出。然后做《背靠背》游戲。游戲規(guī)則：坐在地上，手拉手，背靠背，鈴聲一響立刻站立。學生按要求進行《背靠背》的活動，活動中充滿笑聲，有的小組很快就整齊地站起來，有的小組鈴聲響了仍未配合好，不管成功與否，孩子們緊張的情緒已煙消云散。）
　　
　　師：你們覺得這個游戲有趣嗎？你們的心情怎樣？
　　
　　生（小組1）：這個游戲真好玩。
　　
　　生（小組2）：這個游戲看起來簡單，其實做起來并不容易。
　　
　　生（小組3)：我們小組配合得不夠好，有的同學動作快，有的同學動作太慢了。
　　
　　生（小組4）：我們小組配合得很好，大家聽到鈴聲都一同站了起來。所以我們得了一面紅旗。
　　
　　師：這個游戲確實看起來簡單，但做起來卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動作整齊才能做好。這就叫“團結合作”。
　　
　　師：小朋友，我們都生活在現(xiàn)代社會里，有很多事情，要靠大家團結合作，才能把事情辦好，所以我們從小就要學會與他人友好合作。今天我們就來議一議團結合作這個話題好嗎？
　　
　　生：好！
　　
　�。�點評：學生通過《背靠背》這個看似簡單的游戲，初步體驗到團結合作帶來的快樂情感。）
　　
　　二、探討方法
　　
　　師：小朋友都知道團結合作很重要，那么怎樣團結合作呢？咱們先來做一個《修建金字塔》的游戲，看看各組配合得怎樣？
　　
　�。▽W生你看看我，我看看你，不約而同地嬉笑著，顯得很興奮，很激動。做《修