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班主任應(yīng)該如何寫好學(xué)生評語

更新:2023-09-17 03:31:46 高考升學(xué)網(wǎng)

  學(xué)期結(jié)束時,班主任要給學(xué)生學(xué)習(xí)和思想等方面做出實事求是的書面點(diǎn)評,這便是評語。寫評語,雖說難度不大,但要做到因人而已,恰到好處,就不是那么容易的一件事。這就要求班主任對每一位學(xué)生做到了如指掌,一想到哪位學(xué)生,心里就立碼出現(xiàn)這個學(xué)生的真實面貌。這樣,寫出的評語,便你是你的,我是我的,針對性強(qiáng)。

  時下,相當(dāng)部分班主任寫評語時,流于形式,千篇一律,暴露出程式化的痕跡。有的班主任圖省事,在一份套話連篇的評語的基礎(chǔ)上,稍換語氣和角度,套用于每個學(xué)生,做出了一頂誰戴都合適的萬能帽,缺乏針對性。有的班主任寫兩三份評語,找?guī)孜粚W(xué)習(xí)好,“書法”好的學(xué)生照抄照搬。有甚者把學(xué)生評語分為A、B、C、D多個等級對學(xué)生進(jìn)行等級劃分。學(xué)校不滿意,家長不滿意,學(xué)生也不高興。

  寫好評語,既是對老師的工作要求,也是老師對社會和家長的負(fù)責(zé)。要認(rèn)真對待,不可粗枝大葉,草率應(yīng)付。應(yīng)立足本職崗位,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),打牢講、做、寫基本功,從廖廖數(shù)語的反映自己的業(yè)務(wù)水平。

  學(xué)生評語應(yīng)做到:

  1、評語要中肯。一份中肯的評語,應(yīng)貼近學(xué)生實際,針對性強(qiáng),體現(xiàn)個性化。

  2、在表達(dá)文風(fēng)上:力求生動、鮮活,走出俗套,避免俗套,防止僵化死板。打破程式化的假大空,重在“實”上求“到位”。盡量用學(xué)生喜聞樂見的大眾化語言生動鮮活寫評語。這也是展示班主任寫作風(fēng)彩的好機(jī)會。

  3、評語作用。要道出學(xué)校的心聲,老師的心聲,家長的心聲,學(xué)生的心聲。學(xué)生很高興地看到了自己的成績,也充分認(rèn)識到了自己的不足,明確了今后努力方向。

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