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一、說明文基本知識
1、概念:說明文是以“說明”為主要表達方式,用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實用文體。
2、與其它文體的區(qū)別:議論文以理服人,哲理性是它的主要特點;記敘文以情感人,形象性是它的主要特點;說明文以知授人,知識性是它的主要特點。
3、說明文的類型:事物、事理說明文(從內(nèi)容角度,根據(jù)說明的對象和目的)。
事物說明文一般標題就是說明的對象;事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。
因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個名詞或名詞短語,可以從兩個方面入手:一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容,形成一個短語:介紹了……的……(對象加內(nèi)容)。
4、說明文的語言:平實、生動說明文(語言表達角度)。
5、說明方法:一般回答三個字,要掌握幾種常見的說明方法,會分析在文中的作用:
①.舉例子:具體真切地說明了事物的××特點。
②.分類別:條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明,使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚,避免重復交叉的現(xiàn)象。
③.列數(shù)字:具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。
④.作比較:突出強調(diào)了被說明對象的××特點(地位、影響等)。
⑤.下定義:用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示,從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方:打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點,增強了文章的趣味性。
⑦.畫圖表:使讀者一目了然,非常直觀形象地說明的事物的××特點。
⑧.作詮釋:對事物的特征/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。
下定義與作詮釋的區(qū)別是:定義要求完整,而詮釋并不要求完整,對事物的特征/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂?梢灶嵉。
⑨.摹狀貌:對事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說明更具體生動形象。
⑩.引資料:能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征,增強說服力,如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作用。
4、說明順序:時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。
時間順序:說明事物發(fā)展、演變,例如介紹工作程序的文章。
空間順序:從上到下,從里到外,總到分,外到內(nèi),前到后,左到右,整體到局部,都可反之等,常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w。
邏輯順序:先結(jié)果后原因,層層遞進,現(xiàn)象到本質(zhì),因到果,果到因,主到次,淺入深,個別到一般等,常用表因果、表事理順序的詞,如“因為、所以”“首先、其次”。
掌握答題格式:本文使用了的說明順序?qū)右哉f明,使說明更有條理性,便于讀者理解。(第一空應該填具體的說明順序,第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文,但又不能準確表述,可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。)
二.閱讀技巧
(一)閱讀說明文要注意從以下幾個方面入手:
第一招:善于找準說明對象。
第二招:善于概括說明對象的特點。
第三招:善于分析說明順序。
第四招:善于分析說明方法及其作用。弄清楚了說明方法的特點,分析它們在文章中的具體作用。
第五招:善于分析說明文的語言。
第六招:善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含義,現(xiàn)聯(lián)系說明的內(nèi)容,看看這兩者間有何內(nèi)在聯(lián)系,就能領(lǐng)悟其引用的目的了。在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事,究竟起何作用:在文章開頭敘述故事,其目的往往是為了引起讀者閱讀的興趣,或者是為了引出說明對象。在文章或段落中間敘述故事,往往是為了增強說明文的可讀性,同時也為了說明事物的來源或作用。
第七招:善于完成開放性問題。中考說明文閱讀,根據(jù)“新課標”中要求“注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法”的要求,說明文閱讀考查的題目勢必要引導學生關(guān)注人類、關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)注科技進程、關(guān)注未來發(fā)展,有利于培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、科學思想、科學品質(zhì)、科學精神和科學方法。
三、語文說明文閱讀五大答題技巧
一、說明方法(舉例子、分類別、作比較、打比方、列數(shù)字、摹狀貌、作詮釋、下定義)
格式:本句/段運用了xx的說明方法,科學準確/生動形象/具體直觀/深入淺出地說明了xx(說明對象)的xx特點,使讀者……
二說明順序(時間、空間、邏輯)
問:本文使用了什么說明順序?有何作用?
答:本文使用了xx的說明順序?qū)x(說明對象)加以說明,使文章更具條理性。
三語言特點(準確、形象生動、簡明平實)
格式:本文充分體現(xiàn)了說明文的xx特點,如xx一句就準確(生動形象、簡明平實)地說明了事物的xx特征。
四語言品析
例1:a.xx詞有何作用b.xx詞能否去掉,為何?c.xx詞能否換成另一個
格式:不可以,xx詞原來是什么意思,在文中是什么意思。它生動形象/準確地說明了xx事物的xx特征(情況),體現(xiàn)了說明文的準確性。若刪去/改變,原句就會變成什么意思,顯得太絕對(或是與原句意不符),所以不能去掉。
例2:××詞好在哪里?
格式:用了&,××&,詞,生動地(準確地)說明了……事物的……特征,能夠激發(fā)讀者的興趣(或是符合實際情況,具有科學性)。
五某句在文中的作用
格式:結(jié)構(gòu)上:引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文、引出說明對象,使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。內(nèi)容上肯定強調(diào)、生動形象、準確具體,增強說服力。
個人對照檢查材料(存
時間:2023-09-14 01:0:28精選機關(guān)黨員個人黨
時間:2023-09-16 23:0:06黨員個人黨性分析材
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時間:2023-09-15 22:0:09