學(xué)校師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料1

我是一名普普通通的老師，但我從來(lái)不把自己的工作性質(zhì)定義為普通，我的職業(yè)追求是做一位快樂(lè)而又幸福的老師。在實(shí)際工作中，我踐行著自己關(guān)于快樂(lè)幸福的工作理念，也讓學(xué)生快樂(lè)幸福地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才，帶著豐富的學(xué)識(shí)才干和健康的價(jià)值觀念從大實(shí)驗(yàn)走向他們新的人生驛站。我所做的工作集中表現(xiàn)在三個(gè)方面：以愛為信仰、身教的力量、方法的高效。

一、以愛為信仰

對(duì)于教育和教學(xué)而言，愛是起點(diǎn)也是終點(diǎn)，更是一種融入血液和骨髓的信仰。以愛為信仰，我的眼里就沒(méi)有了差生;以愛為信仰，我的工作就沒(méi)有了枯燥乏味。

為此，在管理班級(jí)時(shí)我用真誠(chéng)的關(guān)愛去疼愛關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到溫暖和親情，用心靈感動(dòng)心靈。畢業(yè)生浩鵬同學(xué)，曾經(jīng)是一個(gè)網(wǎng)癮少年，性格內(nèi)向，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和人生目標(biāo)。很多的夜晚都是父母在網(wǎng)吧中尋找他，父母幾近絕望。但我沒(méi)有放棄他，走廊里，有我無(wú)數(shù)次的語(yǔ)重心長(zhǎng);操場(chǎng)上，有我真誠(chéng)懇切的鼓勵(lì)開導(dǎo);手機(jī)里，有我們約定目標(biāo)的長(zhǎng)長(zhǎng)的信息;書信中，更有我們情如母子般的真摯的心里話……我把母愛融入師愛，把關(guān)懷融入細(xì)節(jié)，以堅(jiān)定的陪伴鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝自我，以最大的耐心等待他進(jìn)步，一年半的時(shí)間，我像守候著一顆嫩芽一樣守候這個(gè)讓我心疼又期待的孩子，終于，我沒(méi)有失望，這個(gè)網(wǎng)癮少年進(jìn)入高三下學(xué)期后，徹底地轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)!我抓住契機(jī)，趁熱打鐵，指導(dǎo)他制定了合理的學(xué)習(xí)進(jìn)步計(jì)劃，并不斷地幫助他及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，最后他以高分考進(jìn)了鄭州大學(xué)!用他自己的話說(shuō)：“是焦老師用她的人格魅力把我推進(jìn)大學(xué)的!” 我也收獲了學(xué)生滿滿的愛的回報(bào)，就在昨天下午，學(xué)生們來(lái)看我，說(shuō)老師看著憔悴了，一定要注意身體啊!晚上已經(jīng)11點(diǎn)了，在qq上留言，發(fā)給我許多圖文并茂的資料，怎樣才能更加健康!怎么才能更加有魅力等等，幸福感油然而生啊!

二、身教的力量

古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！蔽覛v來(lái)以此語(yǔ)為座右銘，把身教視作一種雖然柔軟但卻無(wú)處不在的強(qiáng)大力量，從而改變學(xué)生的思想，讓他們懂得在一言一行中堅(jiān)守真善美，鑄煉自己美好的情懷和健康的品性。我用自己多年如一日的準(zhǔn)時(shí)到班教會(huì)學(xué)生守時(shí)惜時(shí)，我用自己費(fèi)時(shí)一周打磨一節(jié)常規(guī)課的勤奮教會(huì)學(xué)生認(rèn)真，我用自己對(duì)同事的熱忱相助教會(huì)學(xué)生懂得感恩。在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師們應(yīng)該還記得今年6月份，學(xué)校為高三學(xué)生舉行的成人禮上那感人的一幕吧，我?guī)е?2班的學(xué)生即將走過(guò)成人門的那一個(gè)難忘時(shí)刻，學(xué)生們手捧鮮花，給以王宏朋為代表的老師送上最真摯的祝福，集體跪謝師恩，學(xué)生們以最簡(jiǎn)單卻最隆重的感謝師恩方式宣告他們長(zhǎng)大成人。就在那一刻，我流下了幸福的淚水，在場(chǎng)的很多老師和家長(zhǎng)們也不禁淚流滿面。那一刻，我更加懂得，教育絕對(duì)不是說(shuō)教，而一定是一場(chǎng)靈魂的洗禮，老師怎么樣，你的學(xué)生就會(huì)怎么樣!

三、方法的高效

教育是神圣的，教師是偉大的。但是我始終不愿意讓自己在神圣的講臺(tái)上日漸干枯黯淡下去。我堅(jiān)信：只要有方法，只要講效率，我們的工作是可以讓自己和學(xué)生都感到幸�？鞓�(lè)的，我們完全可以不做蠟燭和春蠶，我們完全可以成為紅花身邊青翠欲滴、生機(jī)勃勃的綠葉!我堅(jiān)信科學(xué)高效的工作方法是一盞明燈，足以照亮我們孜孜以求的教育之路!

在班級(jí)管理中，我要求自己做到管理目標(biāo)清晰，堅(jiān)持把“自主學(xué)習(xí)、自我管理”作為班級(jí)管理目標(biāo)，班級(jí)一切具體管理都是由學(xué)生負(fù)責(zé)并由學(xué)生們自主制定實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的具體措施。我崇尚簡(jiǎn)單高效的管理方法，在學(xué)生面前示弱但不軟弱，經(jīng)常問(wèn)計(jì)于學(xué)生，讓他們確實(shí)感受到落實(shí)班級(jí)的理念、目標(biāo)和營(yíng)造班級(jí)氛圍都是自己的責(zé)任。事實(shí)證明我是對(duì)的：我?guī)У拿恳粚脤W(xué)生，身上最閃光的`就是懂得感恩、牢記責(zé)任。剛剛畢業(yè)的12班有一句班級(jí)名言：一個(gè)人就是12班!如在班內(nèi)開展小組合作制，每6人都是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，有管理者、監(jiān)督者和執(zhí)行者，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作。班級(jí)一直堅(jiān)持由學(xué)生自己組織數(shù)學(xué)講題活動(dòng)和開展班級(jí)特色文化課程——品三國(guó)系列，堅(jiān)持讓學(xué)生自我管理，自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛力和能力，鍛煉出一批管理能力很強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的帶頭學(xué)生，既在一定程度上解放了老師，又讓學(xué)生的能力和成績(jī)都得到了提升。如20xx屆和20xx屆學(xué)生，當(dāng)時(shí)的校學(xué)生主席和年級(jí)學(xué)生會(huì)主席都曾經(jīng)是我所帶班級(jí)的學(xué)生干部。

作為一個(gè)普普通通的老師，每年的教師節(jié)，我都能感到滿滿的溫暖和幸福。今天，站在這里，我感到榮幸也倍感壓力，感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)!但我深知，成績(jī)只屬于過(guò)去，未來(lái)的路將更加漫長(zhǎng)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將和各位同仁一起，努力工作，開心生活，共同創(chuàng)造大實(shí)驗(yàn)更加燦爛美好的明天!

學(xué)校師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料2

歲月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺講臺(tái)已陪伴我度過(guò)了21個(gè)春秋。21年來(lái)，我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘，始終堅(jiān)持著教學(xué)和科研并舉、學(xué)識(shí)和能力并重，一直在教學(xué)第一線實(shí)踐著自己的教育理想。 我始終堅(jiān)信：只有通過(guò)教育科研才能提升一個(gè)教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。

一、“勤學(xué)習(xí)”是促進(jìn)自身專業(yè)提高的必要條件

從學(xué)生時(shí)代，我就養(yǎng)成了愛買書、愛看書的好習(xí)慣。踏上三尺講臺(tái)后，我覺得看教育名家的教育教學(xué)著作或論文，就如同在與他們對(duì)話，汲取他們的思想和精神的營(yíng)養(yǎng);除了認(rèn)真拜讀教育名家的著作外，我還經(jīng)常上網(wǎng)搜索名家教育博客閱讀，在網(wǎng)上，我看到了一個(gè)更大的世界，教育動(dòng)態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對(duì)象，從這里，我吸取了大量的營(yíng)養(yǎng)，也得到了不少的啟發(fā);教育教學(xué)報(bào)刊一直是我的良師益友，廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，一直讓我受益匪淺。 幾年來(lái)，我記載了大量的讀書筆記、教學(xué)心得。通過(guò)近幾年對(duì)教學(xué)書刊的廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟， 為自己教學(xué)科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學(xué)工作中我能理論聯(lián)系實(shí)際，在不斷的聽課、評(píng)課、上課的過(guò)程中自己有了飛躍的提高，并與老師們共同成長(zhǎng)起來(lái)。使自己的教學(xué)工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。

二、“勤探索”是促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑

在學(xué)校組織的各級(jí)各類科研課題研究中，我非常注重教育科研理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合研究。教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;實(shí)驗(yàn)中，我大膽進(jìn)行推測(cè);實(shí)踐中，我用理論知識(shí)來(lái)武裝自己。每一次的科研立項(xiàng)，我都會(huì)思考很多的問(wèn)題，不斷地進(jìn)行假設(shè)，不斷地進(jìn)行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。 把科研與實(shí)際工作緊密的結(jié)合在一起， 使自己的教學(xué)形成了特色，所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高，在教育科研領(lǐng)域里取得了點(diǎn)滴成果。 一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級(jí)教科研領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。

三、“勤總結(jié)”是促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的交流平臺(tái)

新課程教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新，教學(xué)方法日益進(jìn)步，教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化等等，向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)——要求我從“教會(huì)知識(shí)”到“教會(huì)學(xué)習(xí)”，要求我具有寬廣的專業(yè)知識(shí)背景，要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者 …… 為了應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，惟有以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到課程改革的實(shí)踐中，勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。 現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)日益更新的時(shí)代，一日不學(xué)習(xí)就有可能被社會(huì)淘汰，現(xiàn)代的教師正在從"傳道授業(yè)"型向"科研"型轉(zhuǎn)變，一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行教育教學(xué)研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。教育科研離不開理論學(xué)習(xí)，更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多年來(lái)我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)撰寫成教育教學(xué)類文章。我撰寫的論文《賞識(shí)，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中進(jìn)行》，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別榮獲區(qū)級(jí)各項(xiàng)獎(jiǎng)。在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，我時(shí)刻審視自己所走的路，并進(jìn)行理性的思索。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。我將把這些及時(shí)總結(jié)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)融入到我的工作崗位之中，讓現(xiàn)在所取得的成績(jī)成為我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。

教育科研的道路任重而道遠(yuǎn)，在教育科研之路上，我將繼續(xù)與“三勤”為伴，與我的同仁們攜手共進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)。在教育改革中，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，探索一條適應(yīng)教育改革的教育科研之路。

學(xué)校師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料3

本人是繼續(xù)教育中心(黑河電大)教務(wù)、考務(wù)科科長(zhǎng)，負(fù)責(zé)繼續(xù)教育中心的教務(wù)、考務(wù)管理工作。擔(dān)任教務(wù)科、考務(wù)科科長(zhǎng)以來(lái)認(rèn)真負(fù)責(zé)，恪盡職守，積極帶領(lǐng)教務(wù)、考務(wù)科全體人員，努力做好繼續(xù)教育中心教務(wù)、考務(wù)管理工作。在做好行政管理工作的同時(shí)，一直擔(dān)任法學(xué)專業(yè)的教師及開放教育的輔導(dǎo)員，努力在教學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)教書育人。

一、努力學(xué)習(xí)、加強(qiáng)自身修養(yǎng)

在思想政治上，本人能積極參加學(xué)校組織的各類政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開放，始終和黨中央保持高度一致，樹立大局觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書育人。在日常工作中，能夠全面貫徹國(guó)家教育方針路線和精神，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，處處以身作則。始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生和同事們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

二、教書育人，為人師表

本人一直堅(jiān)持在教學(xué)一線講課，先后承擔(dān)了電大開放教育�？频摹稇椃▽W(xué)》、《環(huán)境保護(hù)法學(xué)》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等課程的教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中，我能夠根據(jù)本專業(yè)的教學(xué)實(shí)際不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，并充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、教學(xué)效果良好。本人能夠積極探索開放教育的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)開放教育的學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，耐心的指導(dǎo)學(xué)員“自主學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，掌握了終身學(xué)習(xí)的技能。我擔(dān)任了開放教育多個(gè)專業(yè)的輔導(dǎo)員工作，在日常工作中我努力做到言傳身教，用自身的修養(yǎng)去感染學(xué)生，做好學(xué)生的德育工作。對(duì)學(xué)生的日常管理認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情為學(xué)生服務(wù)。與學(xué)生建立了友好的師生關(guān)系，學(xué)習(xí)上是學(xué)生的導(dǎo)師，生活上是學(xué)生的朋友。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。在完成教學(xué)任的同時(shí)，積極參與科學(xué)研究工作， 努力提升自已的科學(xué)研究能力，20xx年主持了一項(xiàng)科研課題的研究工作，同時(shí)參與了一項(xiàng)省級(jí)課題的研究工作。

三、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)

本人長(zhǎng)期從事成人教務(wù)、考務(wù)工作管理工作，對(duì)成人教務(wù)、考務(wù)管理流程十分熟悉。繼續(xù)教育中心現(xiàn)有電大開放教育、成人函授教育、網(wǎng)絡(luò)教育、本科二學(xué)歷及中專教育等多種辦學(xué)形式，每種辦學(xué)形式都有自己的工作特點(diǎn)及操作流程。20xx年1月我擔(dān)任繼續(xù)教育中心教務(wù)科負(fù)責(zé)人后，由于科室成員都是新人，為保證各類教學(xué)的管理工作能順利開展，我?guī)ьI(lǐng)本科室的同事認(rèn)真學(xué)習(xí)各類成人教學(xué)管理文件，鉆研教學(xué)管理業(yè)務(wù)，并在實(shí)際工作中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，堅(jiān)持科學(xué)管理，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全一系列管理工作制度，使繼續(xù)教育中心的教務(wù)管理工作逐漸走向規(guī)范化、制度化。對(duì)于煩雜的教學(xué)、教務(wù)管理我工作認(rèn)真細(xì)致，在教務(wù)管理的各個(gè)工作環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)，沒(méi)有出過(guò)任何差錯(cuò)。在日常管理工作中，由于辦學(xué)類型多，所對(duì)應(yīng)的管理部門也非常多，我能夠隨時(shí)保持和上級(jí)主管部門暢通的聯(lián)系，認(rèn)真完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，及時(shí)上報(bào)各類數(shù)據(jù)材料，除此之外，積極配合本部門領(lǐng)導(dǎo)完成一些臨時(shí)性的工作。由于成人的面授輔導(dǎo)課都是安排在休息日，我克服了家里孩子小，有老人需要照顧等諸多困難，帶領(lǐng)教務(wù)科全體成員犧牲了很多休息日來(lái)學(xué)校查課，及時(shí)掌握教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。教務(wù)科、考務(wù)科經(jīng)常有一些體力活，由于全是女同志，我就身先示卒，帶領(lǐng)科里的人員克服了許多困難，順利完成了工作任務(wù)。

四、以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

我從事考務(wù)工作已經(jīng)二十年，對(duì)各類考試的管理流程十分熟悉。繼續(xù)教育中心承擔(dān)的考試任務(wù)繁重，類型復(fù)雜，為保證各類考試都能圓滿完成，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡快熟悉各類考試的特點(diǎn)，能夠熟練地使用各類報(bào)考軟件完成考務(wù)管理的各項(xiàng)工作。由于開放教育屬于系統(tǒng)管理，各類數(shù)據(jù)上傳的準(zhǔn)確性直接關(guān)系到學(xué)生是否能按時(shí)畢業(yè)，所以需要有較強(qiáng)的責(zé)任心，為確保數(shù)據(jù)能準(zhǔn)確及時(shí)上傳，從開放教育的考前報(bào)考，數(shù)據(jù)上傳、到考試材料的打印，我都同科室的同事認(rèn)真核對(duì)，反復(fù)檢查。

每次考試前能夠按照上級(jí)主管部門及的相關(guān)要求和考務(wù)管理工作的相關(guān)要求，認(rèn)真做好考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如認(rèn)真做好試卷保密工作，布置考場(chǎng)，張貼標(biāo)語(yǔ)、打印考試時(shí)間安排表，進(jìn)行監(jiān)考教師培訓(xùn)。考試過(guò)程中我總是早來(lái)晚走，盡職盡責(zé)地安排好每一場(chǎng)考試。繼續(xù)教育中心經(jīng)常組織一些省級(jí)、國(guó)家級(jí)的考試，作為最基層的考務(wù)管理人員，我能夠堅(jiān)持原則，從不弄虛作假，自覺抵制一切不正之風(fēng)，曾經(jīng)有學(xué)員為了考試能順利及格通過(guò)朋友來(lái)找我?guī)兔�，甚至要面�?duì)錢物的誘惑，都被我拒絕了。在日常工作中，不管是輔導(dǎo)員，還是學(xué)員關(guān)于考試的問(wèn)題我都能熱情服務(wù)，認(rèn)真及時(shí)地幫助大家解決問(wèn)題。有付出就會(huì)有收獲，由于考務(wù)科的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，使繼續(xù)教育中心的各級(jí)各類考試都能如期順利、保質(zhì)保量地完成，使黑河電大獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。黑河電大已經(jīng)連續(xù)多年被中央電大評(píng)為“全國(guó)電大優(yōu)秀考點(diǎn)”，黑龍江省電大“全省電大優(yōu)秀考點(diǎn)”，“全省電大優(yōu)秀教務(wù)管理集體”光榮稱號(hào)。我本人也兩次被評(píng)為“全國(guó)電大優(yōu)秀考務(wù)工作者”。

作為一名人民教師,我深知自己的責(zé)任重大。我一定不負(fù)眾望，,更加努力用自己的實(shí)際工作去詮釋一位人民教師的光榮稱號(hào)。