機(jī)關(guān)單位黨支部五個(gè)帶頭對(duì)照檢查材料1

按照要求，我結(jié)合當(dāng)前中心工作，緊緊圍繞五個(gè)方面，通過(guò)自我查擺、調(diào)研座談、開展談心談話、書面征求意見建議等方式，深入查擺存在的突出問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題根源，有針對(duì)性提出改進(jìn)措施，為開好這次民主生活會(huì)做好了充分準(zhǔn)備�，F(xiàn)將對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：

一、存在的主要問(wèn)題

(一)帶頭深刻感悟“兩個(gè)確立”的決定性意義方面。一是在學(xué)深悟透上還有欠缺。二是以知踐行上還不到位。三是在跟進(jìn)落實(shí)上還有差距。

(二)帶頭牢記是什么、干什么這個(gè)根本問(wèn)題，心懷“國(guó)之大者”，貫徹新發(fā)展理念，履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為，做好當(dāng)前工作方面。一是以新發(fā)展理念創(chuàng)新推動(dòng)工作的意識(shí)和能力還需增強(qiáng)。二是以系統(tǒng)觀念強(qiáng)化XX還不到位。三是是貫徹落實(shí)上級(jí)決策部署的力度還需加強(qiáng)。

(三)帶頭踐行XX發(fā)展思想，尊重群眾意愿，為群眾辦實(shí)事解難題。

(四)帶頭學(xué)習(xí)運(yùn)用成功應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)方面。一是政治站位還需進(jìn)一步提高。

(五)帶頭深刻汲取正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因剖析

(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)。帶有實(shí)用主義傾向，導(dǎo)致思考領(lǐng)悟不系統(tǒng)不深入，對(duì)全面從嚴(yán)治黨和黨風(fēng)廉政建設(shè)中的一些新的矛盾和問(wèn)題認(rèn)識(shí)不到位，導(dǎo)致在實(shí)際工作中，離高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求仍存在一定的差距，謀劃推進(jìn)工作前瞻性、創(chuàng)新性不足，工作亮點(diǎn)不夠突出。

(二)嚴(yán)實(shí)深細(xì)工作作風(fēng)貫徹落實(shí)不夠。工作中重安排部署、輕跟蹤落實(shí)的傾向還沒有徹底扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，缺乏一抓到底的韌勁，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的整改、對(duì)相關(guān)責(zé)任人員的追究以及建章立制等具體的任務(wù)落實(shí)中，深入持續(xù)跟蹤督導(dǎo)力度不夠，壓實(shí)責(zé)任方式方法不多，工作作風(fēng)沒有完全做到嚴(yán)細(xì)深實(shí)，一定程度上影響了工作質(zhì)效。

(三)以人民為中心的工作理念不夠牢固。

(四)攻堅(jiān)克難的精氣神還不充盈。面對(duì)難點(diǎn)困惑和工作短板，缺乏深入調(diào)研和思考，缺少時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰(shuí)的責(zé)任感，缺乏積極進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)烈使命感，研究新辦法、解決新問(wèn)題、推動(dòng)工作創(chuàng)新不到位，攻堅(jiān)克難敢啃硬骨頭、敢涉淺灘的精氣神不足、進(jìn)取心不強(qiáng)。

機(jī)關(guān)單位黨支部五個(gè)帶頭對(duì)照檢查材料2

按照這次民主生活會(huì)要求，我從五個(gè)方面查擺自身存在的問(wèn)題，現(xiàn)將對(duì)照檢查情況報(bào)告如下。

一、存在的問(wèn)題

(一)學(xué)懂弄通做實(shí)思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

一是學(xué)習(xí)不深入。20XX年個(gè)人學(xué)習(xí)上雖然能夠按照要求學(xué)習(xí)新思想、五中全會(huì)精神等，但是學(xué)習(xí)深度思考不夠，相比于2019年寫出來(lái)的東西更少，上半年疫情期間計(jì)劃寫的一些東西到現(xiàn)在也還沒有完成。

二是學(xué)習(xí)上有一定的形式主義存在，將學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用到工作中貫徹的不夠，比如說(shuō)教育部關(guān)于《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))抽檢辦法(試行)》，目前為止還沒有組織黨員學(xué)習(xí)貫徹。

三時(shí)刻牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，但是“四個(gè)意識(shí)”不夠牢固、“四個(gè)自信”不夠堅(jiān)定，感到自己深鉆細(xì)研的勁頭還不足，對(duì)“學(xué)了什么”比較了解，但在“學(xué)到什么”上收獲不大，也就是理解上還有一定的差距。

(二)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治功能，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生不折不扣貫徹落實(shí)黨中央決策部署。

對(duì)比其他人，個(gè)人感覺吃苦精神不夠，完成任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)降低了，特別是一些突發(fā)性的臨時(shí)性工作，有抱怨情緒。具體講，一是抓黨建方面還存在一些不足，對(duì)待對(duì)學(xué)生工作投入的精力多，而對(duì)教師思想工作投入的精力相對(duì)少。個(gè)別工作還停留在紙上、墻上，沒有注重發(fā)揮黨組織團(tuán)結(jié)集體，提升戰(zhàn)斗堡壘作用的真正效能。

二是抓工作力度不夠。推進(jìn)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，形式上大概滿足，而在內(nèi)涵上工作不扎實(shí)，對(duì)于有些工作過(guò)程監(jiān)督、指導(dǎo)不夠，認(rèn)為安排了即是落實(shí)，存在追求形式、忽略實(shí)效，怕引起教職工的反感，缺乏一竿子到底精神。

三是工作創(chuàng)新動(dòng)力不足。創(chuàng)新形式推進(jìn)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方面，通過(guò)黨組織提升科研水平、教學(xué)成果方面也希望取得成績(jī)，但是辦法不多，效果有限。

四是主動(dòng)作為意識(shí)不強(qiáng)。實(shí)際工作中，忙于應(yīng)付各個(gè)部門的部署，學(xué)院的工作主動(dòng)思考的深度不夠，比如學(xué)風(fēng)建設(shè)，過(guò)去兩年一直追求不及格率，但是目前學(xué)生不及格率已經(jīng)得到一定程度的控制，還要從哪些方面促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思考不深刻。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面認(rèn)為主要是院長(zhǎng)的事情，說(shuō)的多，參與的少。另外學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議參加的人數(shù)比較多，總是考慮大家都能充分發(fā)表意見，可是不能調(diào)動(dòng)大家積極性，黨政聯(lián)席會(huì)質(zhì)量不高。

(三)履職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)作為，著力破解突出矛盾和問(wèn)題，防范化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，統(tǒng)籌做好新冠肺炎疫情防控和防災(zāi)減災(zāi)教育事業(yè)改革發(fā)展工作，全力抓好脫貧攻堅(jiān)等工作。

面對(duì)突出起來(lái)的新冠疫情，能夠嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)部署，實(shí)現(xiàn)“零感染”，雖然沒有出現(xiàn)大的紕漏，但是小事情不少，如健康打開很多學(xué)生不理解，甚至教師也有一定的情緒，還有部分學(xué)生隱瞞外出事實(shí)，不遵守學(xué)校疫情防控紀(jì)律，說(shuō)明在疫情防控中對(duì)黨中央的政策和學(xué)校的要求宣傳不到位，思想工作不到位。

應(yīng)急管理外部環(huán)境變化很快，對(duì)工作提出可更高的要求，雖然能夠認(rèn)識(shí)到制約學(xué)院發(fā)展的一些突出問(wèn)題，但是解決問(wèn)題的手段和措施軟弱，效果不明顯。有時(shí)工作中有一些新想法、新觀點(diǎn)，但受制于求穩(wěn)思想，崗位意識(shí)，有些工作停留在口頭或者號(hào)召。如教師數(shù)量和隊(duì)伍不穩(wěn)定、實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀不能滿足教學(xué)科研需求，著力破解突出矛盾和問(wèn)題的能力和行動(dòng)不強(qiáng)。

落實(shí)“兩個(gè)堅(jiān)持、三個(gè)轉(zhuǎn)變”、“提高自然災(zāi)害防治能力和防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)”，促進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)教育事業(yè)改革發(fā)展工作方面，認(rèn)為本來(lái)就是基層，統(tǒng)籌全局的意識(shí)不強(qiáng)，政治站位不夠。20XX年工作雖然基本上完成了預(yù)期的目標(biāo)，但是工作質(zhì)量、工作內(nèi)容與防災(zāi)減災(zāi)工作需求還有一定的差距。

對(duì)關(guān)于扶貧工作重要論述和黨中央脫貧攻堅(jiān)決策進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不及時(shí)、不扎實(shí)，與幫扶對(duì)象溝通交流不多，對(duì)于扶貧對(duì)象提出的困難和要求，不能圓滿回應(yīng)。學(xué)生資助工作分配的資助名額沒有用完，是不是存在覆蓋面不全，不夠“精準(zhǔn)”一直也在思考，也有待檢驗(yàn)，但是受資助學(xué)生又浪費(fèi)現(xiàn)象確實(shí)存在。

思想工作是我黨的優(yōu)勢(shì)和生命線，但是在具體工作中講制度多，按制度辦事多，在推進(jìn)工作中與教師做思想工作還有不到位的地方，給學(xué)院的工作增加困難。本來(lái)黨組織是基層攻堅(jiān)克難的利器，但是黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮有限，擰成一股繩干事創(chuàng)業(yè)的恒心不夠，對(duì)于信息管理與信息系統(tǒng)在學(xué)院的發(fā)展與作用，探討的不夠，始終存在一定混亂思想。

(四)學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神，對(duì)照黨中央提出的“十四五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的科學(xué)謀劃，查找短板弱項(xiàng)。

一是存在學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象。雖然學(xué)習(xí)了十九屆五中全會(huì)文件，但停留于表面，結(jié)合學(xué)校十四五實(shí)際，謀劃學(xué)院工作方面思考不足，存在學(xué)用脫節(jié)。二是深謀遠(yuǎn)慮不足。針對(duì)應(yīng)急管理學(xué)科建設(shè)工作十四五思考不足、謀劃不多，存在“等靠要”的思想。三是矛盾應(yīng)對(duì)不力。寒假期間也思考過(guò)學(xué)院發(fā)展定位和發(fā)展思路問(wèn)題，也與班子進(jìn)行過(guò)小范圍的討論，但是對(duì)發(fā)展中的矛盾分析不全面，對(duì)遇到的挑戰(zhàn)準(zhǔn)備不足。在一定程度上簡(jiǎn)單地把教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)緩慢的原因歸因?yàn)閷W(xué)校整體規(guī)劃原因。對(duì)于新專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，總是認(rèn)為個(gè)人學(xué)習(xí)不到位，不敢大膽提出個(gè)人的想法。

(五)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，貫徹執(zhí)行《黨委(黨組)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任規(guī)定》，帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，旗幟鮮明地批評(píng)和糾正違規(guī)違紀(jì)言行，鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義官僚主義。

一是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任力度不強(qiáng)。廉政教育方面雖然沒有出現(xiàn)問(wèn)題，但是對(duì)一些小問(wèn)題有麻批思想，如學(xué)校的制度的宣講不到位，部分教師兼職輔導(dǎo)員、班主任選聘有意見;對(duì)于學(xué)校的一些制度，會(huì)上講得硬，但是實(shí)際執(zhí)行中把握不夠藝術(shù)，落實(shí)制度中導(dǎo)致教師有一定的情緒。

二是在落實(shí)黨建責(zé)任上有明確責(zé)任分工，有工作計(jì)劃，但是具體工作落實(shí)不夠細(xì)，相對(duì)于2019年對(duì)支部的工作指導(dǎo)的有些少，支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)還有待提高。支部委員在一定程度上還存在“掛名委員”現(xiàn)象。

三是在貫徹落實(shí)上級(jí)要求方面存在一定形式主義現(xiàn)象，工作中各個(gè)部門要求的總結(jié)報(bào)告多，有時(shí)習(xí)慣于用陳舊的思想，希望盡快提交，盡快完成，只求速度，質(zhì)量上有所降低。20XX年計(jì)劃組織學(xué)生參加調(diào)研河北，但是團(tuán)省委沒有這項(xiàng)工作安排，已經(jīng)改為其它，導(dǎo)致耽誤了不少時(shí)間，也沒有趕上工作節(jié)拍。今年學(xué)院黨建工作和個(gè)人考核比較靠后，超出了個(gè)人底線，與個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度有相關(guān)，比如工作中也有一些可以總結(jié)的東西，但是靜下心來(lái)思考，深刻總結(jié)不多。參加了河北省校園文化競(jìng)賽，原來(lái)的初衷是朝著二等獎(jiǎng)去的，可是只是三等獎(jiǎng)，在在某種程度上輕敵了。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

之所以出現(xiàn)這方方面面的問(wèn)題，究其原因，主要是：

一是理論學(xué)習(xí)方面。沒有認(rèn)識(shí)到到學(xué)習(xí)的重要性，通讀的不全面，重要的文件學(xué)習(xí)深度不夠;學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)思結(jié)合不夠，領(lǐng)悟新思想的精髓不到位;理論與實(shí)踐結(jié)合不夠，學(xué)習(xí)到的東西僅僅是停留在讀過(guò)看過(guò)，切合實(shí)際不夠。比如關(guān)于依法治國(guó)、治國(guó)理政的學(xué)習(xí)，站在新發(fā)展理念的高度不夠，學(xué)院發(fā)展的新環(huán)境、新困難，思考不夠認(rèn)識(shí)。

二是拼搏進(jìn)取的精神還不足。工作中不求有功但求無(wú)過(guò)的思想在一定程度上存在，對(duì)待工作，大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的勁頭不如從前，距離組織和群眾期盼要求還有一定差距。

三是率先垂范的標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。對(duì)于一些硬問(wèn)題，如教師隊(duì)伍引進(jìn)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等棘手問(wèn)題，釘子精神不夠，認(rèn)為不屬于個(gè)人直接工作范圍，攻堅(jiān)克難的勇氣不大。

三、今后努力方向和改進(jìn)措施

一要帶頭做好理論學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果上深入學(xué)習(xí)五中全會(huì)、十四五規(guī)劃等，調(diào)整好精神狀態(tài)和工作心態(tài)，擺正自己的位置;把理論學(xué)習(xí)和講黨課的做到有意義和有成效相結(jié)合，力爭(zhēng)促進(jìn)實(shí)際工作成效。通過(guò)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，把一些不清楚的問(wèn)題搞清楚，有效推進(jìn)工作，不當(dāng)“糊涂蟲”、“墻頭草”、“兩面人”。

二要落實(shí)好黨建責(zé)任制，加強(qiáng)制度建設(shè)，避免制度空轉(zhuǎn)，有效促進(jìn)工作;加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持談話制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面苗頭性、傾向性問(wèn)題。

三是敢于責(zé)任擔(dān)當(dāng)。做好工作謀劃，同時(shí)克服“重計(jì)劃安排、輕跟蹤問(wèn)效”，既抓具體，又具體抓，以最大的努力把每一件事抓緊抓好;全力抓好支部標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，把防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)技能大賽做成品牌，既體現(xiàn)出效果又體現(xiàn)出影響，支持院長(zhǎng)大力開展教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，鼓勵(lì)和支持教師開展科研研究，學(xué)科建設(shè)。

四是踐行服務(wù)宗旨。真正把學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展作為學(xué)院發(fā)展的基礎(chǔ)，提高做好群眾工作的本領(lǐng)。把教職工的所思所想、所急所盼作為干事情、做工作的首要問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)院整理實(shí)力的增強(qiáng)。

五是堅(jiān)持嚴(yán)于律己。做守規(guī)矩、明紀(jì)律的表率，從嚴(yán)落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，發(fā)揚(yáng)艱苦風(fēng)斗的精神，以實(shí)際行動(dòng)為教職工、為學(xué)生作出表率。

機(jī)關(guān)單位黨支部五個(gè)帶頭對(duì)照檢查材料3

根據(jù)機(jī)關(guān)支部召開黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會(huì)工作要求，本人結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)情況，聯(lián)系個(gè)人思想和工作實(shí)際，認(rèn)證開展了對(duì)照檢查，具體情況匯報(bào)如下：

一、檢視存在的問(wèn)題

(一)深入學(xué)在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話精神，真正實(shí)現(xiàn)砥礪初心、牢記使命擔(dān)當(dāng)

按照黨委的統(tǒng)一安排部署，通過(guò)收看學(xué)在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)的講話，倍感振奮、倍受鼓舞。講話回顧了我們黨一百年來(lái)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的歷史進(jìn)程，鮮明提出了偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源，深刻闡述了以史為鑒、開創(chuàng)未來(lái)必須牢牢把握的重要要求，是一篇閃耀著馬克思主義真理光輝的重要文獻(xiàn)，是鼓舞全中國(guó)人民開創(chuàng)全面建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家新局面的行動(dòng)指南，是激勵(lì)全黨擔(dān)負(fù)時(shí)代責(zé)任、踏上新的趕考之路的政治宣示。深入學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神，必須堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)踐結(jié)合，真正用講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

(二)全面學(xué)思想和黨中央指定學(xué)習(xí)材料，真正做到了明理、增信、崇德、立行

黨史學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，我嚴(yán)格按照鄉(xiāng)黨委的統(tǒng)一安排部署，對(duì)指定教材進(jìn)行了較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。這既是一次黨史的心靈洗禮，也是一次政治理論的充電，更是一次收獲頗豐的交流。我將始終堅(jiān)持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，用“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)引領(lǐng)方向、激勵(lì)斗志、保持活力。我將牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持人民至上，將一名黨員的初心和使命放在心上、抓在手上，扛在肩上、將學(xué)習(xí)感悟變成自覺行動(dòng)，踐行初心使命。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》、《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》和《毛澤東鄧小平江澤民 胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》四本書，體會(huì)認(rèn)識(shí)如下:中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能取得全國(guó)政權(quán)?一是形成了成熟的革命理論——新民主主義理論，為革命提供了正確的理論指導(dǎo)。二是在新民主主義理論指導(dǎo)下，我們黨制定了一系列符合中國(guó)實(shí)際的方針政策，贏得了民心。三是經(jīng)過(guò)遵義會(huì)議，我黨逐步形成了以毛澤東具有崇高威望、堅(jiān)強(qiáng)有力的中央領(lǐng)導(dǎo)集體。《中國(guó)共產(chǎn)黨筒史》篇幅不長(zhǎng)，夾敘夾議，有質(zhì)有文，闡明了中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”為什么“好”的道理，是一部思想深刻、通俗易懂的學(xué)習(xí)讀本。思想，是推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)不斷向前發(fā)展的科學(xué)指南。在這次黨史學(xué)習(xí)教育中，必須把學(xué)懂弄通做實(shí)思想作為首要政治任務(wù)，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。《思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》以問(wèn)答體的形式，全面系統(tǒng)展現(xiàn)思想的重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。思想，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，聚焦新的時(shí)代命題，凝結(jié)新的思想精華，總結(jié)開創(chuàng)性獨(dú)創(chuàng)性的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以嶄新的內(nèi)容豐富和發(fā)展了馬克思主義，形成了一個(gè)系統(tǒng)全面、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)涵豐富、內(nèi)在統(tǒng)一的科學(xué)理論體系，是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。

(三)對(duì)照“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”目標(biāo)要求，在堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)歷史自覺、弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、加強(qiáng)黨性錘煉等方面還有哪些差距不足。

1、在堅(jiān)定理想信念方面，存在學(xué)習(xí)理解和吸收不夠透徹的問(wèn)題。雖然對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性有深刻認(rèn)識(shí)，也積極做好集體學(xué)習(xí)研討和個(gè)人自學(xué)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)黨的新理論新知識(shí)，對(duì)理論的清醒和堅(jiān)定是有的，但是對(duì)政治理論知識(shí)的消化吸收不夠，對(duì)政策理解的深度和廣度有所不足，沒有真正做到學(xué)思結(jié)合，運(yùn)用科學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力還有較大差距，“四個(gè)意識(shí)”樹得還不夠牢。

2、在增強(qiáng)歷史自覺方面，存在與時(shí)俱進(jìn)謀劃能力不足的問(wèn)題。沒有按更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，缺乏開拓創(chuàng)新和攻堅(jiān)克難精神，滿足于當(dāng)前工作現(xiàn)狀，注重執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)，中規(guī)中矩的開展工作，對(duì)實(shí)際工作思考不夠，缺乏創(chuàng)新突破措施。雖然能看到基層深層次的矛盾和問(wèn)題，但視野不夠開闊，導(dǎo)致駕馭復(fù)雜局面的能力不夠堅(jiān)定。有時(shí)在工作中還不夠大膽，創(chuàng)新魄力欠缺，在實(shí)踐中缺乏“邁開步子趕”和“甩開膀子干”的精神勁頭。

3、在弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)方面，存在工作積極主動(dòng)性有所松懈的問(wèn)題。重視向典型人物學(xué)習(xí)，對(duì)一些老革命的優(yōu)良傳統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠，對(duì)老一輩革命家身上的閃光點(diǎn)發(fā)掘?qū)W習(xí)不夠，思想上偏重求穩(wěn)、慣性思維，注重對(duì)各級(jí)政策指令的貫徹落實(shí)，缺乏對(duì)本職工作的分析和新形勢(shì)下破題思路的研究，有時(shí)任務(wù)緊迫、繁瑣的工作，關(guān)注怎樣能夠盡快完成，在一定程度上放松要求、標(biāo)準(zhǔn)，沒有把工作做深、做細(xì)。

4、在加強(qiáng)黨性錘煉方面，存在反思自省和斗爭(zhēng)精神不足的問(wèn)題。雖然能夠按要求參加黨史學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)工作，但是主動(dòng)性、積極性不夠，經(jīng)常黨組織安排了、要求了，才去做，習(xí)慣于等到最后、靠到最后，總有拖的心里，沒有處理好工學(xué)矛盾，經(jīng)常是把工作放在第一位，把學(xué)習(xí)當(dāng)成“軟指標(biāo)”，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、規(guī)劃性、系統(tǒng)性不足。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有些理論理解的不夠透徹，只看到事物的表象，把握不到事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有待提高。只是在組織生活會(huì)上開展自我批評(píng)，在平時(shí)工作沒有做到自覺反思和批評(píng)，欠缺自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的思想自覺和行動(dòng)自覺，追求組織內(nèi)部團(tuán)結(jié)和氣，對(duì)同志批評(píng)的深度有所保留，對(duì)個(gè)別消極議論或不當(dāng)言行欠缺警惕性和鑒別力，較真碰硬韌勁不強(qiáng)。

(四)立足自身崗位，黨員先鋒模范作用發(fā)揮得好不好，為身邊群眾做了什么實(shí)事好事，還有哪些需要改進(jìn)的地方。

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部能夠主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)分管工作和包村任務(wù)，積極幫助所包村群眾解決實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)常到所包村困難戶家中走訪看望，積極為符合政策的群眾辦理低保、臨時(shí)救助，積極深入生活困難退役軍人家中走訪慰問(wèn)等等。但對(duì)照黨員先鋒模范作用發(fā)揮，仍存在一些不足。一是在發(fā)揮黨員先鋒模范作用干勁上體現(xiàn)上還不夠。缺少雷厲風(fēng)行、說(shuō)干就干的作風(fēng)，工作效率還需提高，有時(shí)存在等靠思想。對(duì)存在的問(wèn)題、辦理的事項(xiàng)，仍有推托、敷衍現(xiàn)象，不能按進(jìn)度推進(jìn)工作。工作不愿主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，習(xí)慣按照自己的主觀意愿，不是份內(nèi)的工作，會(huì)找各種理由婉拒。二是在發(fā)揮黨員先鋒模范作用自身要求上體現(xiàn)不夠。在大的原則方面，自己一貫要求很嚴(yán)，但在一些具體工作方面要求有所放松。沒有不進(jìn)則汰、慢進(jìn)則退的緊迫感和危機(jī)感，工作作風(fēng)上奉行不瘟不火、按部就班，缺乏銳意進(jìn)取之心，談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。

二、整改措施及努力方向

針對(duì)上述問(wèn)題和不足，我將對(duì)照查擺出來(lái)的問(wèn)題，深學(xué)細(xì)照篤行，堅(jiān)持立行立改，確保整改到位，取得實(shí)效。重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓好整改。

(一)強(qiáng)化理論武裝。繼續(xù)把學(xué)習(xí)黨史作為首要任務(wù)，圍繞深刻領(lǐng)悟思想，認(rèn)真參加集體學(xué)習(xí)，并持之以恒的進(jìn)行自學(xué)，在掌握基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)思想改造，著力提升政治判斷力政治領(lǐng)悟力政治執(zhí)行力，切實(shí)堅(jiān)定政治理想、堅(jiān)守政治定力、樹立政治擔(dān)當(dāng)，確保自己在大是大非、政治風(fēng)浪等考驗(yàn)面前，能夠站穩(wěn)立場(chǎng)、守住思想防線，切實(shí)樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

(二)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。牢記為民初心、職責(zé)使命，恪守黨性原則，改進(jìn)工作作風(fēng);珍視崗位職責(zé)，以勤勉敬業(yè)、模范帶頭的良好精神狀態(tài)，圓滿完成上級(jí)賦予和黨委交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，力爭(zhēng)為全鄉(xiāng)發(fā)展多做貢獻(xiàn);珍重班子生活，堅(jiān)決維護(hù)集體權(quán)威，出好主意，當(dāng)好參謀，主動(dòng)為黨委獻(xiàn)策分憂，講大局，講團(tuán)結(jié)，工作盡職盡責(zé)，盡心盡力。

(三)強(qiáng)化作風(fēng)改進(jìn)。圍繞崗位職責(zé)和群眾需求抓落實(shí)，不做表面文章，不提脫離實(shí)際的口號(hào)，多為群眾辦實(shí)事好事;對(duì)上級(jí)要求的事、黨委決策的事、建設(shè)發(fā)展有益的事，認(rèn)認(rèn)真真、不折不扣地抓好抓實(shí)，抓出成效。特別是要盯著難題抓破解，做好基礎(chǔ)的、細(xì)致的、經(jīng)常性的工作，力爭(zhēng)使自己分管的武裝、退役軍人、項(xiàng)目、城鎮(zhèn)建設(shè)等工作有新面貌、標(biāo)準(zhǔn)有新提高。

(四)強(qiáng)化自律意識(shí)。自覺遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)，認(rèn)真對(duì)照先輩先進(jìn)典型事跡，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自我改造，自覺參加組織生活，不斷汲取政治營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)一步完善自我、提升自我;嚴(yán)格遵守和模范執(zhí)行廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻警惕各種誘惑，嚴(yán)格按制度、規(guī)定和程序辦事，主動(dòng)接受黨組織和群眾的監(jiān)督，始終保持健康的生活情趣、高尚的道德情操和崇高的精神境界，樹立黨員干部的良好形象。

以上對(duì)照檢查，請(qǐng)各位同志批評(píng)指正。

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