我校黨總支在此次教育實(shí)踐活動(dòng)中，按照市教育局黨委的要求制定了《鄭州市第十八中學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，并嚴(yán)格執(zhí)行方案。在此過程中我通過個(gè)人自主一系列重要講話精神和中央政治局專門會(huì)議精神;參加支部活動(dòng)集中觀看“黨的群眾路線教育”主題電視系列片;到蘭考參觀焦裕祿烈士陵園及參加“幫你實(shí)現(xiàn)微夢(mèng)想”活動(dòng)等，充分意識(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性，認(rèn)為此次教育實(shí)踐活動(dòng)是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，本人從政治紀(jì)律問題、“四風(fēng)”問題、廉政建設(shè)問題等幾個(gè)方面，進(jìn)行深刻反省，深挖了思想根源，提出了整改措施�，F(xiàn)就對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：

　　一、個(gè)人作風(fēng)基本情況

　　在個(gè)人作風(fēng)上，對(duì)照要求，經(jīng)過認(rèn)真思考和自我反復(fù)排查，我認(rèn)為我總體上做得還可以，但進(jìn)步的空間十分巨大，并且與優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)還相差很多。一是在學(xué)校工作中盡量克服形式主義，腳踏實(shí)地地辦事，把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上;二是平易近人，反對(duì)官僚主義，不擺架子，不帶官腔，主動(dòng)團(tuán)結(jié)教職工，和教職工融在一起;三是保持艱苦奮斗的精神，吃苦在前、享受在后，勤奮工作，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)管理中去。經(jīng)常加班加點(diǎn)，即使在周末和節(jié)假日，腦子里也想著如何做好工作;四是在生活上勤儉節(jié)約，能遠(yuǎn)離享樂主義思想，能抑制奢靡之風(fēng)，自覺抵制不健康思想和價(jià)值觀的影響。能夠較好處理好家庭關(guān)系、朋友關(guān)系、同事關(guān)系。

　　雖然個(gè)人在作風(fēng)建設(shè)上做了不少努力，但平時(shí)天天忙于事務(wù)，有時(shí)放松了思想上的要求，甚至把作風(fēng)建設(shè)都忽視了。在全國(guó)上下轟轟烈烈開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的良好氛圍下，我重新審視自己，也盡量按照黨中央的要求去做，但我深知，這與黨組織要求和不斷發(fā)展的形勢(shì)相比，仍存在許多問題和不足，甚至在某些方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。我要再接再厲，認(rèn)真貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定、省委十項(xiàng)和鄭州二十項(xiàng)規(guī)定精神，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面不斷取得新的突破。

　　二、存在的主要問題

　　經(jīng)過認(rèn)真對(duì)照本次活動(dòng)要求，我認(rèn)識(shí)到目前自身存在的主要問題有：

　　(一)形式主義方面

　　1.在政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)上，雖然能自覺學(xué)習(xí)黨的政治理論和先進(jìn)思想，但是存在著思考問題淺嘗輒止，浮于表面的毛病，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作方面更是成效不明顯。

　　2.有時(shí)抓工作靠開會(huì)，會(huì)議過多過長(zhǎng)，有老師提出縮減會(huì)議，我還不樂意，說(shuō)毛澤東能夠奪取天下，就靠經(jīng)常開會(huì)，經(jīng)常在會(huì)議上統(tǒng)一思想。有時(shí)工作來(lái)了，就要求老師在午間開會(huì)，隨意占用老師的休息時(shí)間。

　　3.總愛以工作任務(wù)多為理由，讓中層干部加班。從不考慮中層干部的身體和家庭狀況，總認(rèn)為他們都應(yīng)該向自己看齊，應(yīng)該工作起來(lái)永不疲倦。殊不知，有的中層干部身體有病，不好意思請(qǐng)假，一直在硬撐著，很多時(shí)候累得直哭，我還讓大家堅(jiān)持干;有的干部孩子小，家里沒有老人照顧，我也不管不問，還硬著心腸讓大家加班。

　　4.平時(shí)巡視有些蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花。在日常巡視中，我一般都愛轉(zhuǎn)教學(xué)樓的教室，主要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。有時(shí)好不容易抽出點(diǎn)時(shí)間到老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，本應(yīng)該利用絕好機(jī)會(huì)多關(guān)心關(guān)心自己的職工，可還沒有說(shuō)幾句，看到哪兒臟了，物品擺放不整齊，就開始批評(píng)了。批評(píng)幾句，隨即又離開了，有些走馬觀花，沒有深入到老師中間去俯下身子傾聽意見。有時(shí)巡視先入為主、主觀臆想，只聽自己想聽的，只看自己想看的，沒能了解到最真實(shí)的情況。

　　5.不切實(shí)際，好大喜功。20XX年，我校建校滿60周年，在此之際，我想借此機(jī)會(huì)隆重宣傳一下學(xué)校，在設(shè)計(jì)校慶系列活動(dòng)時(shí)，想追求轟動(dòng)效應(yīng)，熱衷造聲勢(shì)，總想邀請(qǐng)幾個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參加學(xué)校舉辦的奠基儀式，也想找?guī)讉�(gè)大領(lǐng)導(dǎo)給題個(gè)詞簽個(gè)名。后來(lái)，在邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)的過程中，他們都無(wú)一例外地提到中央八項(xiàng)規(guī)定和鄭州市改進(jìn)工作作風(fēng)20項(xiàng)規(guī)定，并善意提醒我要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神。于是，我們把學(xué)校60周年校慶活動(dòng)的主角設(shè)定為教師、學(xué)生、老干部和家長(zhǎng)。我們舉辦了名家筆會(huì)、師生書畫作品展、慶校慶合唱比賽、描摹我心目中的新學(xué)校畫畫比賽，由家長(zhǎng)和學(xué)生為新校奠基培土、出版了校慶畫冊(cè)、論文、新聞集等5本書等，舉辦了一個(gè)低調(diào)、有豐富內(nèi)涵的校慶活動(dòng)。看來(lái)，嘩眾取寵、出風(fēng)頭，挖空心思編造“新思路”、杜撰“新經(jīng)驗(yàn)”，把安排領(lǐng)導(dǎo)出場(chǎng)講話、組織發(fā)新聞、上電視作為頭等大事等面子工程，確實(shí)是形式主義的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)力戒。

　　6.工作地點(diǎn)范圍老是局限在校園，很少到局里匯報(bào)，就是局里通知開會(huì)了，也是開完會(huì)就走，也沒有到相關(guān)處室走動(dòng)一下，總害怕別人說(shuō)愛拉關(guān)系。殊不知，學(xué)校的工作全靠教育局領(lǐng)導(dǎo)和各處室的大力支持，應(yīng)該實(shí)事求是，聽取意見、爭(zhēng)取支持，不叫拉關(guān)系。像我們現(xiàn)在建新校，遇到了很多困難，好多難題都是我們向教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，他們給協(xié)助解決的。

　　7.對(duì)上有報(bào)喜不報(bào)憂現(xiàn)象，掩蓋矛盾和問題。總想給局里一個(gè)學(xué)校很興旺的印象，對(duì)一些問題總想抓緊時(shí)間內(nèi)部解決完事。其實(shí)不能熱衷于做表面文章，把口號(hào)當(dāng)成績(jī)，把準(zhǔn)備做的說(shuō)成已經(jīng)做了，把布置的說(shuō)成落實(shí)的，而應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地迎著困難上，切實(shí)解決工作中出現(xiàn)的矛盾和問題。

　　(二)官僚主義方面

　　1.聯(lián)系學(xué)生和教職工不夠深入。學(xué)�，F(xiàn)正處于過渡時(shí)期，新校區(qū)建設(shè)各方面工作紛繁復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒，有時(shí)候忙于事務(wù)，深入一線教師、深入班集體不夠經(jīng)常，排解教職工憂慮不夠及時(shí)。

　　有一句話：“當(dāng)縣委書記一定要跑遍所有的村，當(dāng)?shù)厥形瘯�記一定要跑遍所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，當(dāng)省委書記一定要跑遍所有的縣市區(qū)�！蹦敲�，當(dāng)一名校長(zhǎng)，一定要跑遍校園所有的角落：教室、畫室、教師辦公室、宿舍、食堂、操場(chǎng)等，甚至應(yīng)該跑遍所有教職工的家庭和學(xué)生的家庭，至少應(yīng)該跑到學(xué)困生或優(yōu)秀生的家庭。

　　按照學(xué)校包年級(jí)制度的分配，我分管高一年級(jí)。雖然每天我能保證到高一樓轉(zhuǎn)一圈，巡視一下，但有時(shí)一累，3號(hào)樓就免了，由于畫室樓離辦公樓比較遠(yuǎn)，本學(xué)期也就開學(xué)初、督導(dǎo)評(píng)估時(shí)、特長(zhǎng)生考試等上去過，次數(shù)非常可數(shù)，說(shuō)明工作不深入，官僚主義作風(fēng)明顯。

　　2.公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡漠，在學(xué)校有時(shí)愛急躁、發(fā)脾氣。不十分關(guān)心教師的疾苦，對(duì)他們的訴求總感到不可理喻。平時(shí)教職工上下班路途遙遠(yuǎn)，我總認(rèn)為搬遷是不可預(yù)料的事，也是誰(shuí)都不愿發(fā)生的事，但既然由于城市建設(shè)，學(xué)校需要讓道，那就順其自然唄。對(duì)老師上下班途中經(jīng)常遇到堵車的實(shí)際情況不關(guān)注，對(duì)于一些有關(guān)的抱怨不愿聽，對(duì)于不愿意看晚自習(xí)的老師有看法。其實(shí)老師們都很辛苦，大家從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，也都愿意為學(xué)校的發(fā)展出力，可能有時(shí)家里確實(shí)有一些不好克服的客觀條件限制，導(dǎo)致不能經(jīng)常在校定時(shí)定點(diǎn)呆著。

　　3.急功近利，在新校設(shè)計(jì)和建設(shè)方面喜好高端大氣上檔次。我們現(xiàn)在雖然在外過渡，但新校建設(shè)一直沒有停止和放松，但在前期可研得報(bào)批階段，我總怕設(shè)計(jì)的建筑面積太小、投資太少，總考慮建設(shè)一次新校不容易，土地也是經(jīng)過千辛萬(wàn)苦爭(zhēng)取過來(lái)的，總想一步到位，要建得氣派。導(dǎo)致新校設(shè)計(jì)文稿改了無(wú)數(shù)次。現(xiàn)在反思，這是急于出政績(jī)，熱衷于搞“形象工程”、“政績(jī)工程”的思想在作怪。結(jié)果就因?yàn)橄氚研滦？偼顿Y弄到2.2個(gè)億以上，導(dǎo)致可研從20XX年底就開始報(bào)批，一直到6月中旬才剛剛批復(fù)，拖延了新校整體建設(shè)時(shí)間。

　　4.借口工作忙，教學(xué)趕禮日漸松懈。剛上任時(shí)，我每天晚上都查寢，都是到晚上10:00以后，查過男女生宿舍以后，才放心地回家。學(xué)校搬至經(jīng)開區(qū)第三大街以后，因交通技師學(xué)院院內(nèi)單位多，管理更加困難，我仍然堅(jiān)持每日查寢，因?yàn)槿�寄宿學(xué)校宿舍管理是很大的一個(gè)方面，如管理不善，可能會(huì)出大問題。但最近一段時(shí)間，我經(jīng)常忙學(xué)校三年規(guī)劃、忙申報(bào)市級(jí)示范性高中的評(píng)估、忙招生、忙中招……漸漸地，很少到宿舍轉(zhuǎn)了，最多也就每周二24小時(shí)值班那一天，能到宿舍去看看。現(xiàn)在反思，發(fā)展忙也確實(shí)忙，但實(shí)則忙只是借口，如果擠，時(shí)間還是有的，主要是出現(xiàn)了懶惰的思想�？偢杏X有政教處人員、有宿管老師、有專門的宿管管理人員，少去幾次也沒事，殊不知，人都是有惰性的，慢慢都會(huì)想偷懶，時(shí)間長(zhǎng)了，工作就會(huì)松懈，很可能導(dǎo)致住宿出現(xiàn)問題。

　　5.批閱文件有時(shí)不及時(shí)，導(dǎo)致有些該上報(bào)局里的材料，都過了截止日期，影響學(xué)校整體工作。這也是官僚主義的表現(xiàn)，是工作無(wú)序的體現(xiàn)。以后要及時(shí)批閱，不累積，不拖延，不影響工作。

　　(三)享樂主義方面

　　隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平的提高，有的黨員革命意志消沉、理想信念動(dòng)搖，奉行及時(shí)行樂的人生哲學(xué)，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意須盡歡”，認(rèn)為艱苦奮斗已經(jīng)“過時(shí)”，享樂安逸才是“現(xiàn)實(shí)”。學(xué)校專題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料2500字3篇學(xué)校專題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料2500字3篇。有的不信馬列信鬼神，缺乏高尚情操和健康精神生活，迷戀于求神拜佛。有的追求物質(zhì)享受，情趣低俗，玩物喪志，身心頹廢。有的對(duì)金錢頂禮膜拜，誰(shuí)有錢為誰(shuí)服務(wù)，誰(shuí)給錢給誰(shuí)服務(wù)，成了大款老板的“辦事員”。反思自己，雖沒有這么嚴(yán)重，但也存在不足：

　　1.不愿意艱苦樸素，想吃好的，穿好的，用好的，注重個(gè)人的生活品質(zhì)。在學(xué)校厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的意識(shí)淡薄了。學(xué)校因?yàn)檫B續(xù)在短時(shí)間內(nèi)兩次過渡，在過渡校區(qū)學(xué)校后勤沒有庫(kù)房，很多條幅、教學(xué)上的設(shè)備出現(xiàn)了管理不善的現(xiàn)象，到了急著用的時(shí)候找不出來(lái)，所以只能再做或者再買，造成了浪費(fèi)，以后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的管理，避免浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。有時(shí)候?qū)ζD苦奮斗精神缺乏有力的堅(jiān)守，其實(shí)，現(xiàn)階段更應(yīng)節(jié)儉，不浪費(fèi)。作為黨員，要吃苦在前，享受在后。要旗幟鮮明地反對(duì)思想空虛，精神頹廢。

　　2.庸懶松散，不思進(jìn)取。學(xué)校里有一部分老師開口談享受、閉口要回報(bào)，拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力，特別是過渡到鄭州交通技師學(xué)院后，很多老師抱怨比較多，一些取得過高級(jí)職稱的教師，不立新目標(biāo)，缺乏新動(dòng)力，部分行政人員“清茶報(bào)紙二郎腿，閑聊旁觀混光陰”。有的心思不在工作上，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，得過且過，渾渾噩噩混日子。針對(duì)這些現(xiàn)象，有時(shí)候我比較急，覺得老師們對(duì)自己的要求太低，新校建成后，學(xué)校的硬件建設(shè)肯定是一流的，但是老師的教學(xué)水平、科研水平、學(xué)校管理水平這些軟件不提高，學(xué)校的發(fā)展肯定受限制。想著自己要起到帶頭作用，早上來(lái)的早，晚上查完寢以后才走，多深入一線教學(xué)，想以此來(lái)引領(lǐng)學(xué)校的干部和老師。但目前看，除了自己的示范還應(yīng)該用一些活動(dòng)，規(guī)章制度，和老師談話多鼓勵(lì)老師的方法來(lái)調(diào)動(dòng)老師們的積極性，利用好中層以上干部和年級(jí)長(zhǎng)，通過他們帶動(dòng)處室的老師和各年級(jí)的老師。自己不抱怨老師的狀態(tài)，和班子中層干部一起把老師們的慵懶、不思進(jìn)取的狀態(tài)改變。

　　3.學(xué)校沒有公車，我平時(shí)都是開自己的私家車上下班。雖然學(xué)校按照規(guī)定給報(bào)銷汽油，但自己總覺得吃虧，有時(shí)很想讓學(xué)校把自己車子的保險(xiǎn)也給報(bào)了。雖然只是有這種想法，還沒好意思實(shí)行，但現(xiàn)在想想，這種想法就不該有。有時(shí)幫助教師子女上幼兒園、上高中，按說(shuō)這都是應(yīng)該的，關(guān)心教職工生活嘛，但部分教師為了感謝，有時(shí)給我點(diǎn)茶葉什么的，我拒絕無(wú)果后，也就收下了。有時(shí)自己家遇事，急需用錢，恰好那個(gè)月的工資也所剩無(wú)幾，就直接到到學(xué)校會(huì)計(jì)室打個(gè)借條，先借走用，雖然發(fā)工資后也做到了及時(shí)歸還，但自己只想著使用特權(quán)給自己行了方便，卻沒有顧及到老師都不能這么做，明顯沒對(duì)自己嚴(yán)格要求。

　　(四)奢靡之風(fēng)方面

　　說(shuō)實(shí)在的，我對(duì)奢靡之風(fēng)的危害性認(rèn)識(shí)不足，有時(shí)會(huì)有錯(cuò)誤心理。總認(rèn)為我們身處學(xué)校，理應(yīng)是一方凈土，再說(shuō)我們經(jīng)常教育學(xué)生要艱苦樸素，怎么能到了自己身上，就另做一套呢?總認(rèn)為學(xué)校的干部身上不會(huì)出現(xiàn)奢靡之風(fēng)。由于勤政廉政的意識(shí)不夠牢固，學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定還不夠深入，雖然自身強(qiáng)烈反對(duì)奢靡，但對(duì)奢靡之風(fēng)的危害性認(rèn)識(shí)不足。其實(shí)，人民群眾對(duì)干部最不滿意的問題之一就是公款吃喝、公款旅游、公車私用的“三公問題”。奢靡之風(fēng)盛行，必然會(huì)嚴(yán)重侵蝕黨的肌體，損害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。強(qiáng)化黨自身的凝聚力，弱化黨對(duì)人民群眾的號(hào)召力，弱化整個(gè)民族的“精氣神”。

　　同時(shí)，我身上還存在對(duì)八項(xiàng)規(guī)定的重要性認(rèn)識(shí)不足、廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)等問題，突出表現(xiàn)為：

　　1.在與外單位交往中，特別是中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)以前，礙于面子，認(rèn)為在食堂接待客人是小里小氣的，很少在食堂安排公務(wù)接待，認(rèn)為不讓客人吃好喝好就是怠慢了客人，便有個(gè)別時(shí)候超過餐標(biāo)接待的情況。自律觀念不強(qiáng)，在一定程度上存在風(fēng)格不夠樸素，作風(fēng)不夠勤儉的問題。奢靡之風(fēng)在我個(gè)人身上雖然不甚明顯，但從主觀上來(lái)講，日常工作仍然存在著“辦公條件好一點(diǎn)、辦公設(shè)備高一點(diǎn)、環(huán)境布置好一點(diǎn)”的思想，出差在外依然存在著“住宿好一點(diǎn)、飲食好一點(diǎn)、交通便利點(diǎn)、環(huán)境優(yōu)美點(diǎn)”的思想。存在講面子、講排場(chǎng)的現(xiàn)象。有時(shí)礙于情面還被動(dòng)地接受過一些家長(zhǎng)送來(lái)的土特產(chǎn)。

　　2.大興土木，違規(guī)建設(shè)。20XX年，由于學(xué)校聲譽(yù)鵲起，報(bào)考我校人數(shù)有很大突破，結(jié)果在招生方面沒有把握好，當(dāng)年超出招生計(jì)劃40多人，多招這部分人要吃住，所以，在給教育局財(cái)務(wù)處緊急匯報(bào)后，還沒有等到批復(fù)，怕影響開學(xué)，就私自在教育學(xué)院食堂上加蓋了一層，在師院鍋爐房上面加蓋一層作為宿舍。雖然面積不大，只有一、二百平方，但這種不按規(guī)程辦事，受到了教育局的嚴(yán)厲批評(píng)。自己也從這件事得到教訓(xùn)：我深刻反省，由于認(rèn)識(shí)深刻，以后沒有了類似事件發(fā)生。

　　三、原因分析

　　對(duì)以上問題的主要成因分析如下：

　　1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。

　　一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，沒有把被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。

　　二是理論與實(shí)踐脫離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定。

　　2、聯(lián)系群眾不夠深入，宗旨觀念有所淡化。

　　對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。在工作上，群眾觀念淡薄，看不到教師的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為教師想得少、做得少，服務(wù)教師缺乏真功夫。

　　3.宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)還不夠強(qiáng)。全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)樹立得還不牢固。有時(shí)候沒有處理好對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)教師負(fù)責(zé)的關(guān)系，接受教師的監(jiān)督還不夠廣泛深入，對(duì)教師負(fù)責(zé)的意識(shí)淡薄了一些，思想深處對(duì)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”問題認(rèn)識(shí)不是很清楚。有時(shí)對(duì)科學(xué)政績(jī)觀、事業(yè)觀理解不全面，工作中存在功利主義色彩。當(dāng)前考慮個(gè)人得失多、考慮單位工作少，對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)多、對(duì)教師負(fù)責(zé)少。有時(shí)放松了黨性修養(yǎng)的要求，放松了對(duì)增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視，放松了對(duì)保持黨員先進(jìn)性和純潔性的追求。有時(shí)在追求物質(zhì)享受等不良風(fēng)氣滋長(zhǎng)的大環(huán)境影響下，產(chǎn)生了從眾心理和攀比心理，隨波逐流、思想滑坡，出現(xiàn)講享受、講待遇和講面子、講排場(chǎng)的現(xiàn)象。不能時(shí)時(shí)處處對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，八小時(shí)以內(nèi)要求嚴(yán)格，八小時(shí)以外要求就相對(duì)放松，在單位上要求高，在社會(huì)上要求就比較低，言行舉止還沒有做到一以貫之。黨性修養(yǎng)不強(qiáng)，思想就容易滑坡，精神就容易空虛，作風(fēng)就容易松懈，一些問題就會(huì)隨之而來(lái)。

　　4.紀(jì)律執(zhí)行還不夠嚴(yán)格。對(duì)中央和省黨委的各項(xiàng)政治紀(jì)律是堅(jiān)決嚴(yán)格執(zhí)行的，對(duì)中央和省黨委的決策部署也是不折不扣落實(shí)的，但有時(shí)圖一時(shí)輕松，簡(jiǎn)單開會(huì)發(fā)個(gè)文套個(gè)文頭轉(zhuǎn)發(fā)一下，對(duì)紀(jì)律和決策的落實(shí)情況缺乏比較硬的督促檢查;有時(shí)存在畏難情緒，有的該執(zhí)行的紀(jì)律堅(jiān)持不夠，有的該落實(shí)的決策執(zhí)行不力，有時(shí)缺乏敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和勇氣，沒有同不良風(fēng)氣和行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，致使一些有關(guān)改進(jìn)作風(fēng)的規(guī)定和紀(jì)律沒有完全執(zhí)行到位。

　　5.機(jī)制制度還不夠完善。黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，暢通和拓寬群眾訴求反映渠道制度，干部作風(fēng)狀況考核評(píng)價(jià)等機(jī)制都需要進(jìn)一步完善細(xì)化。已有制度中，有的不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，有的存在針對(duì)性操作性不強(qiáng)的問題。有的經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效、群眾認(rèn)可的制度，又存在執(zhí)行落實(shí)和檢查評(píng)估不到位的問題。制度不完善、落實(shí)執(zhí)行不力，也會(huì)導(dǎo)致脫離群眾、作風(fēng)不良。

　　三、努力方向和改進(jìn)措施

　　經(jīng)過以上自我剖析，本人在繼續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、坦誠(chéng)、清廉的個(gè)人

　　作風(fēng)的同時(shí)，接下來(lái)還應(yīng)特別注意在以下幾個(gè)方面改進(jìn)和提高：

　　1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多讀書，提高豐富自己。工作要有創(chuàng)新，不搞形式主義，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

　　2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，不搞“官僚主義”，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。要在管理上加強(qiáng)“精、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，多走動(dòng)，多深入班級(jí)、辦公室;要牢固為教職工無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的教育事業(yè)中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、教職工的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入一線，聯(lián)系教職工，傾聽教職工意見;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。