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【范例1】
近日,我園組織了形式多樣的關(guān)于群眾路線教育學(xué)習(xí)活動,如:組織全體黨員觀摩《焦裕祿》電影、談?wù)勑牡?span style="text-decoration:underline;">體會,又組織我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述,還組織了“群眾路線”主題生活會。按照幼兒園的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了的講話,感受頗多。
作為一名幼兒園教師,孩子們正值愛模仿的階段,教師是他們心目中的榜樣,也是模仿的對象,因此我要時(shí)刻注意自己的一言一行,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),不斷提升自身修養(yǎng),為孩子樹立優(yōu)良及正面形象。而要做到嚴(yán)以修身,必須重視學(xué)習(xí),特別是我還處在0-3年職初教師階段,還有很多需要我學(xué)習(xí)的地方。
比如:如何與孩子相處、如何與父母溝通、如何提高教育教學(xué)能力等,需要請教其他黨員教師和老教師,從他們身上看到閃光點(diǎn),吸取精華,結(jié)合自身的日常工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、及時(shí)反思。
在保教工作中,要堅(jiān)持以幼兒為本,嚴(yán)以用權(quán),不偏不倚,公平、公正地對待每一個(gè)孩子。要用自己的愛心愛孩子,要用耐心使孩子潛移默化,用細(xì)心發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步,讓孩子健康、快樂地享受幼兒園生活。
在父母工作方面,需謀事要實(shí)。當(dāng)孩子在幼兒園的一日生活中出現(xiàn)這樣那樣的問題時(shí),教師和父母在溝通交流中,不能單單只談問題,因?yàn)楦改競儾坏P(guān)心幼兒在園表現(xiàn)如何,而且更想了解怎樣讓自己的孩子更好更快地改正缺點(diǎn),更健康、快樂地成長。因此,教師要換位思考,除了針對孩子出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析外,還要結(jié)合自己的教育知識,與父母一起努力研究怎樣解決問題,這樣才是幫助、服務(wù)父母。同時(shí),在解答父母的疑惑、給父母建議時(shí),一定要有針對性。要針對幼兒的實(shí)際情況,這就需要我們老師在平時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真的觀察每位幼兒,了解他們的性格特點(diǎn),生活習(xí)慣,興趣愛好,優(yōu)缺點(diǎn)以及我采取了哪些教育措施,需要父母的怎樣配合等等。
以上是我在學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”后,結(jié)合自身工作的一些個(gè)人感受。今后我將以“三嚴(yán)三實(shí)”作為衡量我工作的標(biāo)尺,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),不斷地積累工作經(jīng)驗(yàn),無愧于黨員教師的稱號。
【范例2】
在安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)的講話中指出,“各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng),既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律已,又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”。不僅字里行間傳遞著人民群眾的強(qiáng)烈心聲,更飽含對廣大干部的殷切期望。
每一名黨員干部必須始終牢記出身于民的“原點(diǎn)”,常懷“修為”之心,才能真正做到“有所為有所不為”,充分履職擔(dān)責(zé),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
勤于修身,分分秒都不能放松。對法紀(jì)的敬畏,既是塊“護(hù)身符”,又是道“護(hù)欄”,自己認(rèn)識到位、警戒到家了,不僅能做到“常在河邊走,就是不濕鞋”,也能把自己的經(jīng)驗(yàn)感染和教育身邊人,“治好家”并“站好崗”,一人帶頭鋪好路,確保大家不跌倒,共同戰(zhàn)勝歪風(fēng)邪氣。俗話說,“上梁不正下梁歪”,許多“腐敗窩案”往往是領(lǐng)導(dǎo)帶壞了“方向”,走錯(cuò)了“路子”,修身有問題,容易導(dǎo)致家破人亡、事業(yè)拋荒的慘狀。
積極作為,一絲一毫都要用心用力。個(gè)人能力要常學(xué)常新。學(xué)習(xí)先進(jìn)理論、尖端技術(shù)和身邊榜樣,才能學(xué)研用結(jié)合,提高理論素養(yǎng)和干事潛能。務(wù)實(shí)意識要不斷深化。勤下基層、常跑一線、到工作短板和群眾不滿之處摸底調(diào)研,才能更加了解基層實(shí)際、增強(qiáng)群眾感情,謀事創(chuàng)業(yè)從群眾角度出發(fā),把推動發(fā)展落腳到改善民生上來,將發(fā)展成果與改革紅利最大限度惠澤人民。問題整改要與時(shí)俱進(jìn)。問題是時(shí)代的聲音,更是群眾幸福大門的“按鈕”,只有養(yǎng)成并不斷優(yōu)化隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題且及時(shí)解決的習(xí)慣和能力,才會做到“有了硬件故障馬上修好、有了灰塵病毒立即洗掉,有了風(fēng)險(xiǎn)苗頭及時(shí)化解”,穩(wěn)扎穩(wěn)打、扎實(shí)進(jìn)步,以實(shí)實(shí)在在的態(tài)度和成績讓群眾放心和舒心。
及時(shí)整改,一個(gè)細(xì)枝末節(jié)都不能放過!拔床 辈皇菬o病,也不是大病,如果早發(fā)現(xiàn)、早治療,認(rèn)真對待,就能避免“諱疾忌醫(yī)”的悲劇發(fā)生。掃除作風(fēng)之弊,不能抓大而放小,也不能只會解決不會預(yù)防。在表現(xiàn)層級上,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)思想上的變味點(diǎn)子、言論上的錯(cuò)誤導(dǎo)向,通過黨課教育、談心談話、友善提醒等,提高覺悟,端正態(tài)度。在時(shí)間節(jié)點(diǎn)上,不放過“第一次”,不搞“下不為例”,發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題就及時(shí)處理,避免“重蹈覆轍”、出現(xiàn)“第二次”,更不能讓問題演變成“遺留問題”、積弊痼疾。在發(fā)展程度上,不放過細(xì)枝末節(jié),看到“跡象”和“征兆”,早干預(yù)、早下手,不能老是等到案發(fā)了才去破、群眾來訪多次才開始去解決。在干部培養(yǎng)上,從娃娃抓起,高度重視年輕干部選拔任用,注重德的考核與日常監(jiān)督,嚴(yán)防“帶病提拔”與“圈子腐敗”,讓干部養(yǎng)成勤于反省、樂于整改、未雨綢繆的好習(xí)慣,從根本上提高防腐抗誘、創(chuàng)新有為的綜合素質(zhì)。
個(gè)人對照檢查材料(存
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