篇一：

批評意見清單格式

批評意見清單參考樣本

對xx同志的批評意見

一、xxx(人名)

1、有“家長作風”，工作中常壓指標、安任務，有些工作顯得急于求成，剛部署不長時間就要結果。有的工作先定調子再走程序,聽不進不同意見,有“家長”作風。比如,xxx年x月什么什么事…………，你這種作風會造成…………。

2、有驕傲自滿的思想，自以為當局長多年，對xx的發(fā)展情況熟，縣情熟，有驕傲自滿的思想。例如：對xxxx產業(yè)的發(fā)展，…………認為已經走在前列，對xxx發(fā)展的思考、研究不夠，xxx產業(yè)一直形不成支柱，群眾增收空間越來越小，……你作為主管xxx的領導，難道沒有責任嗎？？？這也是享樂主義思想作怪。

二、xxx(人名)

1、調研不深不細（參照《列舉的“四風”問題25種表現》、《中央“活動辦”梳理的37條共性問題》，直接點明問題的根源）。深入基層少〃〃〃〃〃〃（先對問題進行簡單闡述，然后列舉具體事例）。你這是典型的調研不深不細的形式主義（最后對這條批評意見進行一個總結）。

2、深入基層抓落實不力。一些工作的推進缺乏工作的連續(xù)性和持之以恒的精神，工作實效性較差。比如，在推進xxxxx的過程中，第一年推進較好，但后兩年實施得較差。再比如，在實施xxx工程中，出現措施不力、辦法不多、缺乏群眾工作經驗，致使這項工程推進速度很慢，受到xxx的嚴厲批評，這種“虎頭蛇尾”的工作方式是典型的對群眾不負責任的官僚主義。

篇二：

民主生活會上提出的批評意見

1、主動學習的熱情不足。

2、帶頭到一線執(zhí)法的力度不夠。

3、缺乏鍛煉身體，致使沒有把最好的身體狀態(tài)帶到工作中，有時帶病上班。

4、創(chuàng)新意識不足，沒能大膽創(chuàng)新工作方式習慣用老方法解決文化市場出現的新問題。

5、密切聯系群眾不夠，缺乏與業(yè)戶面對面的談心交流。

6.學習文化領域的法律法規(guī)意識不足，掌握的不全面。

6、帶頭到一線執(zhí)法的力度不夠。

7、帶頭執(zhí)行掛牌上崗、集中學習等規(guī)章制度的力不不夠。

8、深入基層少，對全市文化市場的動態(tài)了解的不全面。

9、上班時間喝咖啡、泡枸杞，存在享樂主義。

10、建議建立網上留言機制，同時發(fā)揮領導班子信箱實質作用，及時采集群眾意見，暢通民意渠道，掌握單位乃至全省工作的熱點、難點問題，做到對癥藥、有的放矢。

11、.對有些事情工作處理方法方法不夠恰當，缺乏好的策略，總認為自己的意圖是好的，方式方法欠缺一些同志們都會諒解的。

12. 工作務實精神不夠。

13. 對黨員隊伍的意見和建議。在加強黨的組織建設中，要注意發(fā)展黨員的質量，做到成熟一個發(fā)展一個；對入黨積極分子進行考察應全面，不要只考察他們的政治思想素質，還要考察他們的道德素質與工作表現；另外對黨員教育應形式多樣化，讓更多的黨員走出去學習，請專家來講課，接受教育提高黨員的思想素質，真正發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用。

14、領導在管理上制定了規(guī)章制度，但在檢查落實方面，持之以恒不夠。

15、工作舉措方面要明確工作思路和內部的工作分工，做好各項工作的的堅強后盾，更多收集有利于本單位發(fā)展的建議，多與普通職工交流談心，多下基層深入調查研究，關心基層干部職工，對職工、基層反映的問題應積極協(xié)調解決，切實解決實際問題和困難。

16、在對新情況，新問題，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)造性開展工作上還有待于進一步加強；

17、政治理論學習不足，理論水平有待提升。理論學習重視不夠，強調事務多，學習的內容不系統(tǒng)，不廣泛，有時只注重實用主義，即用即學，不注重全面、系統(tǒng)。

18、強調事多，真正下基層檢查指導工作偏少；開會、聽匯報多，深入基層了解實情較少，真正帶問題去基層調研的時間和力度不夠。

19、接受新事物的速度不夠快，建議重視學習、加強學習；

20、上進的動力和工作激情不夠，做工作求完成，不求有功，不出大錯。

21、創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力不足。表現在工作上按部就班， “指一指，拜一拜”，創(chuàng)新理念不夠。

22、貫徹民主集中制原則有差距。有時存在著發(fā)揚民主不夠或集中統(tǒng)一也不夠的問題，工作有時停留于一般化，缺乏很強的創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神，實際工作中滿足現狀，強調平穩(wěn)，過多的注重工作的完成，工作中缺乏創(chuàng)新，尤其是涉及人員穩(wěn)定的事情過于謹慎，對實際工作中的創(chuàng)新等有些存在不應該的懷疑態(tài)度。

23、存在著學習理論知識不足，對黨的基本理論和經典著作沒有能夠認真領會，而且沒有達到學用結合的標準，有時說起來頭頭是道，但用科學理論指導實踐，解決問題的能力不強。在專業(yè)知識學習方面也有欠缺，看問題、做判斷也存在表面化的問題，需要決策時，有時表現得既不專業(yè)也不具體。

24、宗旨觀念有待加強，服務意識有待提升。對非職責范圍內的事情主動服務不夠。

25、互相批評的風氣尚未形成。缺乏經常性的思想交流和談心活動。在民主生活會上，也只是過多地自我批評，互相批評的不是很尖銳，怕影響團結，有應付走過場的現象。

26、實踐教育活動要注重務實有效。希望能把好事辦好、實事辦實，活動的重點建議放在為群眾、基層解決問題和辦事情上來。

18.工作有時候偏重于任務完成，存在急于求成的心態(tài)。沒有兼顧各方的利益，沒多聽取意見建議。

27、缺乏責任擔當，有時自己落好，矛盾上交。一遇事就講客觀，講條件，遇見工作上的事，一說難度太大，這個問題不好解決，沒有從主觀上找怎么干好工作的結合點。

28、工作抓落實不具體、不深入，習慣于當二傳手，創(chuàng)新意識開展工作不夠。

29、激情少，暮氣重。年紀不大，像個老頭兒，遇到難事光想推，缺少擔當勇氣。

30、有好人主義思想。工作生活中，不愿觸及深層次矛盾，怕得罪人。處理事情比較“圓滑”，一團和氣，你好我好大家好。工作時間長了，人際關系處理的比較好，在開展工作時怕傷感情，放不開手腳。

31、接受新事物的速度不夠快，建議重視學習、加強學習。

32、宗旨觀念有待加強，服務意識有待提升。對非職責范圍內的事情主動服務不夠。