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放到人生的長(zhǎng)河里,高考只是一次經(jīng)歷,或成功或失敗,都以此為起點(diǎn)開(kāi)啟你繼續(xù)體驗(yàn)經(jīng)歷人生的大門,只要努力,只要做好自己,都會(huì)最終成就自己,本文主要幫大家整理了重慶第二師范學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少的話題,包含重慶第二師范學(xué)院在全國(guó)各省錄取分和錄取位次,考生可以對(duì)照自己的省份查詢重慶第二師范學(xué)院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù),及2023年重慶第二師范學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)。
重慶第二師范學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是411分到570分之間,最低錄取位次排名在232453名到10868名之間,不同的省份錄取預(yù)測(cè)分和位次不同。
1、重慶第二師范學(xué)院在江西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是496分,其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為65049名;
2、重慶第二師范學(xué)院(中外合作)在江西2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是502分,其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為30104名;
3、重慶第二師范學(xué)院在河南2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是500分,其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為135000名;
4、重慶第二師范學(xué)院在重慶2022年物理最低錄取分?jǐn)?shù)線是464分,其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為60872名;
5、重慶第二師范學(xué)院在四川2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是537分,其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為19523名;
6、重慶第二師范學(xué)院在云南2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是508分,其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為44020名;
1、2022年重慶第二師范學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線
招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
山西 | 理科 | 本二A | 2022 | 461 | 59576 |
山西 | 文科 | 本二A | 2022 | 498 | 10868 |
安徽 | 理科 | 本二 | 2022 | 460 | 133635 |
安徽 | 理科 | 本二 | 2022 | 493 | 93626 |
安徽 | 文科 | 本二 | 2022 | 507 | 32534 |
安徽 | 文科 | 本二 | 2022 | 524 | 20834 |
福建 | 歷史(歷史+不限選考科目) | 本科 | 2022 | 526 | 11571 |
福建 | 物理(物理+不限選考科目) | 本科 | 2022 | 507 | 48165 |
江西 | 理科 | 本二 | 2022 | 462 | 102828 |
江西 | 理科 | 本二 | 2022 | 496 | 65049 |
江西 | 文科 | 本二 | 2022 | 502 | 30104 |
江西 | 文科 | 本二 | 2022 | 528 | 15023 |
山東 | 綜合 | 1段 | 2022 | 475 | 210002 |
山東 | 綜合 | 1段 | 2022 | 489 | 175346 |
河南 | 理科 | 本二 | 2022 | 448 | 232453 |
河南 | 理科 | 本二 | 2022 | 500 | 135000 |
河南 | 文科 | 本二 | 2022 | 493 | 49917 |
河南 | 文科 | 本二 | 2022 | 517 | 30019 |
湖南 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 2022 | 512 | 20407 |
湖南 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2022 | 486 | 85383 |
廣西 | 理科 | 本二 | 2022 | 411 | 89032 |
廣西 | 文科 | 本二 | 2022 | 517 | 14550 |
海南 | 綜合(化 或 生) | 本科 | 2022 | 523 | 26612 |
海南 | 綜合(不限) | 本科 | 2022 | 580 | 13954 |
重慶 | 歷史 | 本科 | 2022 | 483 | 17702 |
重慶 | 物理 | 本科 | 2022 | 464 | 60872 |
四川 | 理科 | 本二 | 2022 | 469 | 135319 |
四川 | 理科 | 本二 | 2022 | 504 | 94638 |
四川 | 文科 | 本二 | 2022 | 515 | 33387 |
四川 | 文科 | 本二 | 2022 | 537 | 19523 |
貴州 | 理科 | 本二 | 2022 | 454 | 47786 |
貴州 | 文科 | 本二 | 2022 | 533 | 14218 |
云南 | 理科 | 本二 | 2022 | 508 | 44020 |
云南 | 文科 | 本二 | 2022 | 570 | 13660 |
陜西 | 理科 | 本二 | 2022 | 438 | 68777 |
陜西 | 文科 | 本二 | 2022 | 476 | 17545 |
2、2021年重慶第二師范學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線
招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
山西 | 理科 | 本二A | 2021 | 476 | 50800 |
山西 | 文科 | 本二A | 2021 | 527 | 9046 |
安徽 | 理科 | 本二 | 2021 | 441 | 134838 |
安徽 | 理科 | 本二 | 2021 | 484 | 92769 |
安徽 | 文科 | 本二 | 2021 | 542 | 34150 |
安徽 | 文科 | 本二 | 2021 | 561 | 21598 |
福建 | 歷史(歷史+不限選考科目) | 本科 | 2021 | 528 | 11507 |
福建 | 物理(物理+不限選考科目) | 本科 | 2021 | 514 | 46167 |
江西 | 理科 | 本二 | 2021 | 449 | 109349 |
江西 | 理科 | 本二 | 2021 | 504 | 60291 |
江西 | 文科 | 本二 | 2021 | 527 | 28831 |
江西 | 文科 | 本二 | 2021 | 560 | 13269 |
山東 | 綜合 | 1段 | 2021 | 479 | 198437 |
山東 | 綜合 | 1段 | 2021 | 490 | 172717 |
河南 | 理科 | 本二 | 2021 | 457 | 209890 |
河南 | 理科 | 本二 | 2021 | 510 | 128279 |
河南 | 文科 | 本二 | 2021 | 555 | 24689 |
湖南 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 2021 | 533 | 16977 |
湖南 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2021 | 516 | 66981 |
廣西 | 理科 | 本二 | 2021 | 471 | 52812 |
廣西 | 文科 | 本二 | 2021 | 520 | 12328 |
海南 | 綜合(化 或 生) | 本科 | 2021 | 516 | 26599 |
海南 | 綜合(不限) | 本科 | 2021 | 571 | 14735 |
重慶 | 歷史 | 本科 | 2021 | 517 | 19830 |
重慶 | 物理 | 本科 | 2021 | 497 | 60482 |
四川 | 理科 | 本二 | 2021 | 465 | 142384 |
四川 | 理科 | 本二 | 2021 | 513 | 91059 |
四川 | 文科 | 本二 | 2021 | 518 | 32022 |
四川 | 文科 | 本二 | 2021 | 543 | 17305 |
貴州 | 理科 | 本二 | 2021 | 460 | 46518 |
貴州 | 文科 | 本二 | 2021 | 548 | 11894 |
云南 | 理科 | 本二 | 2021 | 522 | 37247 |
云南 | 文科 | 本二 | 2021 | 563 | 12540 |
陜西 | 理科 | 本二 | 2021 | 431 | 67436 |
陜西 | 文科 | 本二 | 2021 | 488 | 17180 |
重慶第二師范學(xué)院是一所以文為主的多科性地方普通本科師范院校,始建于1954年,歷經(jīng)重慶市中學(xué)教師業(yè)余進(jìn)修學(xué)校、重慶市教師進(jìn)修學(xué)院、重慶教育學(xué)院三個(gè)時(shí)期。2012年3月,經(jīng)教育部批準(zhǔn),在重慶教育學(xué)院基礎(chǔ)上改建為重慶第二師范學(xué)院。近年來(lái),學(xué)校始終堅(jiān)持以服務(wù)重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任,大力實(shí)施轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略,做精做優(yōu)師范教育、做特做強(qiáng)非師范教育,積極培育“服務(wù)0~12歲兒童成長(zhǎng)”的辦學(xué)特色,努力促進(jìn)師范與非師范教育融合發(fā)展,形成了面向基礎(chǔ)教育和重慶市戰(zhàn)略新興服務(wù)業(yè)的發(fā)展定位。經(jīng)過(guò)不懈努力,學(xué)校與教育部規(guī)建中心合作建立了全國(guó)首家“兒童研究院”,是“‘十三五’產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項(xiàng)目”百所應(yīng)用型本科高校、教育部“云數(shù)融合科教創(chuàng)新”項(xiàng)目首批試點(diǎn)院校、全國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟成員單位、重慶市首批轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校、國(guó)家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地、全國(guó)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、重慶市教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、重慶市中小學(xué)教師發(fā)展中心、重慶市文明單位、重慶市首批文明校園和創(chuàng)建全國(guó)文明校園先進(jìn)學(xué)校。學(xué),F(xiàn)有學(xué)府大道和南山兩個(gè)校區(qū),占地面積74.23萬(wàn)平方米,建筑面積39.28萬(wàn)平方米,教學(xué)儀器設(shè)備總值1.09億元,9個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心下轄各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室94個(gè),截至2020年底,擁有圖書資源總量198.35萬(wàn)冊(cè)以及支撐學(xué)校教學(xué)科研的各種數(shù)字資源。學(xué)校始終堅(jiān)持服務(wù)地方,不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。學(xué)校圍繞重慶教育、信息、商貿(mào)、文化、健康等五大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)服務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行布局,現(xiàn)有37個(gè)本科專業(yè),涉及教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門類。圍繞教育服務(wù)、健康服務(wù)、營(yíng)商服務(wù)三大領(lǐng)域,構(gòu)建“服務(wù)0~12歲兒童成長(zhǎng)”特色專業(yè)集群,大力促進(jìn)師范與非師范相互融合、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。已獲批重慶市一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè),重慶市重點(diǎn)培育學(xué)科2個(gè);國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目點(diǎn)3個(gè),重慶市一流專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目4個(gè);重慶市特色學(xué)科專業(yè)群1個(gè),重慶市本科特色專業(yè)6個(gè)。學(xué)校始終堅(jiān)持質(zhì)量立校,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校緊緊抓住人才培養(yǎng)質(zhì)量這一生命線,不斷深化高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革,構(gòu)建了以學(xué)生為中心,堅(jiān)持師范與非師范融合、教學(xué)與科研融合,校政企協(xié)同、一二三課堂協(xié)同的“一中心兩融合兩協(xié)同”人才培養(yǎng)模式。先后建設(shè)國(guó)家級(jí)精品資源共享課程1門,市級(jí)精品視頻公開(kāi)課等12門,市級(jí)一流本科課程8門,獲基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng);獲重慶市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng),其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。近五年來(lái),學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1755項(xiàng),其中國(guó)家級(jí)684項(xiàng),畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在90%左右,高于重慶市本科平均水平。學(xué)校始終堅(jiān)持人才強(qiáng)校,師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。改建以來(lái),學(xué)校引培并舉,強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),基本形成了一支整體素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)趨于合理、發(fā)展態(tài)勢(shì)良好的師資隊(duì)伍,F(xiàn)有專任教師631名,高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱教師占比47.54%;博士、碩士學(xué)位教師占比87.96%;雙師型教師占比23.77%。擁有全國(guó)優(yōu)秀教師2人、全國(guó)模范教師1人、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者1人,重慶市有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人,重慶市教書育人楷模3人,重慶市先進(jìn)工作者1人,重慶市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人,重慶市教學(xué)名師1人,重慶市優(yōu)秀教師2人,重慶市職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵1人,重慶市優(yōu)秀女園丁1人、巴渝學(xué)者講座教授2人,巴渝學(xué)者青年學(xué)者2人,重慶英才·創(chuàng)新領(lǐng)軍人才(教育領(lǐng)域)1人,重慶市高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè),重慶市高校創(chuàng)新研究群體1個(gè),重慶英才·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范團(tuán)隊(duì)2個(gè)。學(xué)校始終堅(jiān)持科研興校,服務(wù)社會(huì)能力不斷提高。依托自身辦學(xué)資源稟賦及社會(huì)發(fā)展需求,以教育學(xué)特色學(xué)科專業(yè)群建設(shè)為抓手,集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)為一體,聚焦“服務(wù)0~12歲兒童成長(zhǎng)”,提升學(xué)校社會(huì)貢獻(xiàn)度和影響力。獲教育部批復(fù)建設(shè)“國(guó)家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”,與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心合作共建全國(guó)首個(gè)跨學(xué)科跨領(lǐng)域研究?jī)和砷L(zhǎng)的綜合科研平臺(tái)——兒童研究院,建設(shè)重慶市人文社科重點(diǎn)研究基地“重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師教育研究中心”及重慶市教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū),建設(shè)功能性食品協(xié)同創(chuàng)新中心、兒童大數(shù)據(jù)重慶市工程實(shí)驗(yàn)室和啟智眾創(chuàng)空間等一批重慶市政府、市教委、市發(fā)改委和市科技局等研究開(kāi)發(fā)平臺(tái)。近五年來(lái),學(xué)校教師主持國(guó)家自科、社科基金、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目11項(xiàng),。ú浚┘(jí)科研項(xiàng)目475項(xiàng);公開(kāi)出版專著、編著、譯著104部,公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文1924篇;獲得重慶市科技進(jìn)步獎(jiǎng)2項(xiàng)、重慶市社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。重慶市科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)7個(gè)。學(xué)校始終堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué),合作育人局面深度拓展。以推進(jìn)產(chǎn)教融合為牽引,通過(guò)人才共育、平臺(tái)共建、任務(wù)共擔(dān)、成果共享等方式合作育人,積極構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的辦學(xué)模式。先后建成中興通訊學(xué)院、曙光大數(shù)據(jù)學(xué)院,與鳳凰傳媒、中興通訊、東方宇新等公司開(kāi)展校企合作項(xiàng)目。與國(guó)境外80多所高等院校及教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展了交流合作,
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時(shí)間:2024-07-11 11:0:06重慶工商大學(xué)本科招生網(wǎng)登
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