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重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院是私立學(xué)校,率屬于屬于市教委。根據(jù)重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置,我們可以知道,重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院不是本科,屬于?聘咝,重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)院介紹2021-06-16重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1995年。2001年經(jīng)重慶市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案正式成立重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院(教育部代碼12755)。學(xué)校是教育部批準(zhǔn)的國家計(jì)算機(jī)與軟件技術(shù)技能型緊缺人才培養(yǎng)院校、重慶市示范性軟件學(xué)院、重慶市軟件人才培養(yǎng)基地、重慶市筆記本電腦基地人才培養(yǎng)院校、重慶市高技能人才培養(yǎng)基地、重慶市美育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校自創(chuàng)建伊始,堅(jiān)持。
重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有社區(qū)康復(fù)、康復(fù)治療技術(shù)、健康管理、汽車檢測與維修(新能源汽車方向)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)
重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
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院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本專科 |
康養(yǎng)學(xué)院 | 社區(qū)康復(fù) | ? |
康復(fù)治療技術(shù) | 專科 | |
健康管理 | ? | |
應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 | 汽車檢測與維修(新能源汽車方向) | 專科 |
軟件學(xué)院 | 大數(shù)據(jù)技術(shù) | ? |
現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù) | ? |
重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)院介紹2021-06-16重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1995年。2001年經(jīng)重慶市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案正式成立重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院(教育部代碼12755)。學(xué)校是教育部批準(zhǔn)的國家計(jì)算機(jī)與軟件技術(shù)技能型緊缺人才培養(yǎng)院校、重慶市示范性軟件學(xué)院、重慶市軟件人才培養(yǎng)基地、重慶市筆記本電腦基地人才培養(yǎng)院校、重慶市高技能人才培養(yǎng)基地、重慶市美育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校自創(chuàng)建伊始,堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“人無全才、人人有才、人人成才”的育人理念,不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),提升教育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校得到長足發(fā)展。學(xué),F(xiàn)有金龍、天城和璧山3個(gè)校區(qū),占地總面積726 畝,教職工426人,其中教授、副教授等高級(jí)職稱77人,博士、碩士99人。學(xué)校設(shè)有軟件學(xué)院、汽車工程學(xué)院、電影藝術(shù)學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院、康養(yǎng)學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、國際學(xué)院等9個(gè)二級(jí)學(xué)院,開設(shè)有電子信息、土木建筑、裝備制造、財(cái)經(jīng)工商、文化藝術(shù)、新聞傳播、教育與體育、公共管理與服務(wù)、旅游、醫(yī)藥衛(wèi)生等10大類的43個(gè)專業(yè)。各類在校生萬余人。學(xué)校以人才培養(yǎng)需求和規(guī)格為依據(jù),以職業(yè)能力為導(dǎo)向設(shè)計(jì)與開發(fā)專業(yè)課程,探索分別對(duì)應(yīng)行業(yè)通用素養(yǎng)、職業(yè)核心能力和崗位操作技能的專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干課程和專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐課程的應(yīng)用型課程體系,重構(gòu)課程體系建設(shè)。軟件技術(shù)專業(yè)為市級(jí)特色專業(yè),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、商務(wù)英語等3個(gè)專業(yè)為市級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè),軟件技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),JAVA課程和傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀課程為市級(jí)精品課程。學(xué)校創(chuàng)新校企合作育人的途徑與方式。建有校內(nèi)風(fēng)箏影谷、康復(fù)中心、影視制作中心、汽車維修中心、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)中心等5個(gè)生產(chǎn)型、模擬仿真型實(shí)訓(xùn)基地和58個(gè)實(shí)訓(xùn)室,建有校外穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地230余家;形成校、企“雙主體”合作辦學(xué)體制,充分滿足了實(shí)踐教學(xué)的需要。學(xué)校還牽頭成立重慶市互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)職教集團(tuán),利用集團(tuán)內(nèi)各種社會(huì)資源,著力提高高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力,初步構(gòu)建培養(yǎng)層次涵蓋3+2中職與高職貫通培養(yǎng)、五年一制貫通培養(yǎng)、三年高職培養(yǎng)、職業(yè)技能培訓(xùn)等的職業(yè)教育人才培養(yǎng)“立交橋”,促進(jìn)生源、產(chǎn)業(yè)、師資、信息、成果轉(zhuǎn)化、就業(yè)等合作鏈條融合。近年來畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上,就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高,深受用人單位和社會(huì)的好評(píng)。學(xué)校大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。投入巨資建立大學(xué)生“巨人三創(chuàng)中心”,推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入課程教學(xué)、科研訓(xùn)練、學(xué)科競賽等環(huán)節(jié),建成“課程、訓(xùn)練、實(shí)踐、保障、服務(wù)”五位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。近年來,學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升,學(xué)生在省部級(jí)及以上各類技能競賽、校園文體活動(dòng)比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)280余人次,獲國家一等獎(jiǎng)4項(xiàng),國家二等獎(jiǎng)13項(xiàng),國家三等獎(jiǎng)14項(xiàng);重慶市一等獎(jiǎng)24項(xiàng),重慶市二等獎(jiǎng)26項(xiàng),重慶市三等獎(jiǎng)40項(xiàng)。學(xué)校堅(jiān)持立德樹人、德能雙修、全面發(fā)展的育人理念。以融合儒家文化、時(shí)代文化、企業(yè)文化三江匯流為承載,著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)文化。學(xué)校倡導(dǎo)敬天愛人和忠孝仁義,恪守“忠誠、專業(yè)、團(tuán)隊(duì)、責(zé)任、榮譽(yù)、國家”之校訓(xùn),深入進(jìn)行學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和品德修養(yǎng)教育,以此塑造職業(yè)精神。學(xué)校先后榮獲重慶市黨建示范單位、重慶市學(xué)生教育管理工作先進(jìn)單位等稱號(hào)。學(xué)校積極響應(yīng)國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略,加強(qiáng)交流與合作。先后與美國加州浸會(huì)大學(xué)、澳大利亞博士山大學(xué)、菲律賓學(xué)會(huì)大學(xué)、菲律賓曼紐大學(xué)、印度尼西亞斯特亞大學(xué)、泰國博仁大學(xué)、巴基斯坦企業(yè)管理學(xué)院、韓國慶星大學(xué)等10多所國外大學(xué)及阿里巴巴、吉利集團(tuán)、長安跨越等百余家知名企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)建立了學(xué)術(shù)交流、教師進(jìn)修、聯(lián)合辦學(xué)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等合作關(guān)系,辦學(xué)特色日見彰顯。當(dāng)前,學(xué)校正以國家職業(yè)教育改革為契機(jī),積極探索 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”,不斷創(chuàng)新職業(yè)教育和人才培養(yǎng)模式,實(shí)現(xiàn)校企深度合作,產(chǎn)教融合,進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,努力朝著“雙高”院校目標(biāo)邁進(jìn)。
序號(hào) | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
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1 | 省級(jí)(直轄市) | 1 | 軟件技術(shù) |
重慶總共有多少所大學(xué)
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