廈門(mén)興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所專(zhuān)科院校，該校是經(jīng)國(guó)家教育部核準(zhǔn)并納入全國(guó)統(tǒng)招計(jì)劃的高等職業(yè)院校。

一、廈門(mén)興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣

廈門(mén)興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)始于1983年，是經(jīng)國(guó)家教育部核準(zhǔn)并納入全國(guó)統(tǒng)招計(jì)劃的高等職業(yè)院校，學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，勇創(chuàng)職業(yè)教育改革開(kāi)放之先，與廈門(mén)特區(qū)共成長(zhǎng)，是廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立以來(lái)創(chuàng)立的第一批民辦職業(yè)學(xué)校。學(xué)校秉承“厚德精技”校訓(xùn)，弘揚(yáng)“嘉庚”精神，培根鑄魂，啟智潤(rùn)心。

學(xué)校充分利用地處廈門(mén)軟件園三期高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)的地理優(yōu)勢(shì)，大膽改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立校企雙主體協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，課程與崗位對(duì)接，教學(xué)與生產(chǎn)對(duì)接，提升學(xué)生的技術(shù)技能水平。2018年4月，學(xué)校通過(guò)“福建省高職院校人才培養(yǎng)工作二輪評(píng)估”。

黨的十八大以來(lái)，學(xué)校貫徹思想，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，以國(guó)家高職優(yōu)質(zhì)校為標(biāo)桿，把學(xué)校建設(shè)成符合“中國(guó)制造2025”和“一帶一路”等重大戰(zhàn)略需求,緊密對(duì)接“福建自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)”和“廈門(mén)國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)”建設(shè)，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)和中小微企業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的高等職業(yè)教育特色強(qiáng)校。

學(xué)校從高職學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)新育人模式，著力打造“立德為本”課程育人、“潤(rùn)德為綱”實(shí)踐育人、“化德為要”活動(dòng)育人、“行德為范”管理育人的“四位一體”育人平臺(tái)，構(gòu)建全員、全方位、全課程育人的大思政格局。

二、廈門(mén)興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院評(píng)價(jià)好不好

1.學(xué)校的發(fā)展總體來(lái)講不錯(cuò)，一直在不斷擴(kuò)建，學(xué)校周?chē)�環(huán)境也不錯(cuò)。而且學(xué)校很有發(fā)展?jié)摿Γ�現(xiàn)在至未來(lái)幾年，學(xué)校會(huì)不斷擴(kuò)建，不斷提高教育質(zhì)量和改善校園環(huán)境。

2.師資還是比較強(qiáng)，老師素質(zhì)比較好，對(duì)學(xué)生也熱情。這里的交通比較發(fā)達(dá)，一般坐公交車(chē)能去好多地方。食堂里面的飯菜也很實(shí)惠，一般的價(jià)格都能夠吃飽了。圖書(shū)館藏書(shū)很多。

3.空氣還是不錯(cuò)的，食堂很多小吃也很多。學(xué)校整體環(huán)境良好，師資力量完善，學(xué)習(xí)生活條件應(yīng)有盡有。

三、廈門(mén)興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)名單

高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018 年）認(rèn)定骨干專(zhuān)業(yè)：電子商務(wù)、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)