當(dāng)前位置:高考升學(xué)網(wǎng) > 黨課心得體會(huì) > 正文
【1】糾四風(fēng)治陋習(xí)心得體會(huì)
連日來,湖南省桂東縣農(nóng)機(jī)局扎實(shí)開展“糾‘四風(fēng)’、治陋習(xí)”作風(fēng)大提質(zhì)主題活動(dòng),實(shí)行“四保障一帶頭”,強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè),提升了服務(wù)效能,樹立了部門良好形象。
一是制度保障。在原制度基礎(chǔ)上修訂完善了《縣農(nóng)機(jī)局工作紀(jì)律制度》,完善了考勤制度、請(qǐng)銷假制度、出差下鄉(xiāng)制度、年休假制度、派車制度、定期督查制度、獎(jiǎng)懲制度。
二是學(xué)習(xí)保障。堅(jiān)持把工作紀(jì)律制度學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,全局干部職工領(lǐng)會(huì)制度精神、熟悉制度內(nèi)容、增強(qiáng)制度意識(shí),養(yǎng)成自覺遵守工作紀(jì)律制度的習(xí)慣。
三是督查保障。建立完善制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查機(jī)制,隨時(shí)掌握制度執(zhí)行情況,局紀(jì)檢組牽頭對(duì)全局干部職工執(zhí)行工作紀(jì)律情況實(shí)行定期和不定期督查,督查情況與年終績效直接掛鉤。
四是追責(zé)保障。建立健全制度執(zhí)行的問責(zé)機(jī)制,對(duì)于違反制度的行為,嚴(yán)肅處理,切實(shí)維護(hù)制度的權(quán)威性。
領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭。局領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)制度、嚴(yán)格執(zhí)行制度,做到了帶頭執(zhí)行制度,堅(jiān)持原則、敢抓敢管,切實(shí)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性,把制度落到了實(shí)處,工作作風(fēng)。
【2】糾四風(fēng)治陋習(xí)心得體會(huì)
由儉入奢易,由奢入儉難。由奢入儉需要經(jīng)過一個(gè)由不習(xí)慣到習(xí)慣的過程,正如騎自行車的人換坐奔馳沒有不習(xí)慣的,但反過來就很難,需要克服不適,逐步培養(yǎng)、固化新習(xí)慣。“四風(fēng)”積弊已久,想要徹底扭轉(zhuǎn)風(fēng)氣并非易事,要認(rèn)清任務(wù)的長期性、復(fù)雜性和艱巨性,保持韌性、時(shí)刻警惕,從一個(gè)一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)、一件一件具體事情上抓起。
公款吃喝、旅游、打高爾夫球,部分領(lǐng)導(dǎo)人員公務(wù)用車、辦公用房超標(biāo),鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象仍不同程度存在……近日,湖南省專項(xiàng)整治辦對(duì)100件陋習(xí)問題進(jìn)行掛牌整治,要求各市州紀(jì)委和省直有關(guān)單位紀(jì)檢組限期核查處理。說明在當(dāng)前正風(fēng)肅紀(jì)的高壓態(tài)勢下,仍有些黨員干部管不住貪吃的嘴、愛玩的腿和亂伸的手。改作風(fēng)、糾“四風(fēng)”是一個(gè)由奢入儉的過程,要克服慣性沒那么容易,決不能有中途歇歇腳、松口氣的懈怠思想,必須馳而不息、久久為功。
中央八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施以來,從治理“舌尖上的浪費(fèi)”“車輪上的鋪張”“會(huì)所中的歪風(fēng)”,到緊盯重要節(jié)點(diǎn)、加大通報(bào)曝光力度,再到廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量監(jiān)督、警惕“四風(fēng)”新變種,作風(fēng)建設(shè)正在堅(jiān)持中不斷深化。一些群眾反映強(qiáng)烈的突出問題得到有效解決,剎住了許多人認(rèn)為不可能剎住的歪風(fēng),黨員干部的公私觀、是非觀、義利觀進(jìn)一步端正,黨風(fēng)政風(fēng)為之一新,黨心民心為之一振。
改進(jìn)作風(fēng)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),只靠查處幾個(gè)人不能解決問題,黨委和紀(jì)委必須牢牢扛起責(zé)任,真正把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,把日常管理監(jiān)督嚴(yán)起來、執(zhí)行到位。作風(fēng)背后是紀(jì)律,“四風(fēng)”問題就是違紀(jì)問題,違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問題就是紀(jì)律審查的重點(diǎn)。只有從紀(jì)律上嚴(yán)格起來,抓早抓小、有病就治,把作風(fēng)問題遏制在萌芽狀態(tài),才能達(dá)到治本的目的;要經(jīng)常抓、抓日常,喚醒黨員干部的黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí),讓“人人是環(huán)境,個(gè)個(gè)是生態(tài)”的價(jià)值觀在心底生根發(fā)芽。
【3】糾四風(fēng)治陋習(xí)心得體會(huì)
為鞏固作風(fēng)大整頓活動(dòng)成果,著力推進(jìn)好作風(fēng)落地生根,北湖區(qū)統(tǒng)計(jì)局積極開展“糾‘四風(fēng)’、治陋習(xí)”活動(dòng),推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化,持之以恒加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。
加強(qiáng)活動(dòng)宣傳,開展自查自糾行動(dòng)。要求各股室大力學(xué)習(xí)宣傳局印發(fā)的《北胡區(qū)統(tǒng)計(jì)局“糾‘四風(fēng)’、治陋習(xí)”作風(fēng)大提質(zhì)主題活動(dòng)方案》,做好動(dòng)員、學(xué)習(xí)、執(zhí)行工作。全局干部職工要認(rèn)真對(duì)照“七大陋習(xí)”,從思想上找原因、從行動(dòng)上找差距,開展自查自糾、建立問題臺(tái)賬,逐一整改銷號(hào)。
瞄準(zhǔn)突出陋習(xí),加大督查問責(zé)力度。局監(jiān)察室要緊緊圍繞違規(guī)用權(quán)、跑官要官、為官不為、違規(guī)吃喝、謀私逐利、索拿卡要、涉賭涉毒這“七大陋習(xí)”開展專項(xiàng)整治查處工作。在北湖統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)公開舉報(bào)信箱、電話,發(fā)動(dòng)廣大基層服務(wù)對(duì)象參與監(jiān)督評(píng)議。強(qiáng)化日常監(jiān)督,采用明察暗訪、專項(xiàng)整治、民意調(diào)查等形式,堅(jiān)持全方位、突出重點(diǎn)監(jiān)督檢查。對(duì)督查過程中發(fā)現(xiàn)及群眾反映的問題,嚴(yán)肅對(duì)待,查實(shí)查清,絕不姑息,嚴(yán)肅問責(zé)。堅(jiān)決維護(hù)基層服務(wù)對(duì)象的利益,形成風(fēng)清氣正的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。
提高思想認(rèn)識(shí),推動(dòng)業(yè)績邁上新臺(tái)階。全局干部職工要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),在作風(fēng)建設(shè)上永不懈怠。要把心思、功夫用到工作和干事創(chuàng)業(yè)上,依法嚴(yán)格履行職責(zé),切實(shí)解決作風(fēng)不實(shí)、執(zhí)法不公、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、廉潔從政標(biāo)準(zhǔn)不高等問題,堅(jiān)決糾正工作中不作為、亂作為的現(xiàn)象,抓好黨風(fēng)廉政建設(shè),打造重品行、守紀(jì)律、敢擔(dān)當(dāng)、有作為的統(tǒng)計(jì)文化,為建設(shè)“五個(gè)新北湖”作出新的貢獻(xiàn)!
【4】糾四風(fēng)治陋習(xí)心得體會(huì)
通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展,全民素質(zhì)整體提高,國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員,只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識(shí),提高教育教學(xué)水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長,直接關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前,教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題,降低了教師在人們心目中的形象,給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),糾正行業(yè)不正之風(fēng),端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個(gè)教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。
在“四風(fēng)”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘的二十七個(gè)春秋。參加工作以來,本人始終擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國家的教育方針,自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī),熱愛教育事業(yè)和本職工作,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,為人師表,模范地遵守社會(huì)公德,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,教書育人,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)、尊重同事,恪盡職守,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平,自認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派,但很多方面有待改進(jìn)和提高的人民教師。
教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,教師的責(zé)任更加重大了,師德要求更加規(guī)范了,教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè),是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線教育工作者,我認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多。因此重塑自我,做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。
在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會(huì),這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo):
第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),應(yīng)該關(guān)心國家和民族的命運(yùn),擁護(hù)黨的改革開放政策,忠誠黨的教育事業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,甘于奉獻(xiàn)。
第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況,言行謹(jǐn)慎,在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的言論或觀點(diǎn)。
第三,有工作責(zé)任心,安于本職工作,重視教育改革和教育創(chuàng)新,有進(jìn)取精神。牢固樹立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競爭意識(shí),增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹立“主人翁”意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
第四,心態(tài)平和,在單位,要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于奉獻(xiàn),積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”,正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
第五,要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個(gè)自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能;自愛的教師對(duì)生活充滿熱情,得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周圍人的關(guān)心、對(duì)工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè),即使受了委屈也不會(huì)一味地抱怨。廉潔從教,維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
第六,要真正地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生,充分尊重他們,關(guān)心他們的感受和發(fā)展,關(guān)心我們的教育會(huì)給學(xué)生的未來帶去些什么。更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛后進(jìn)生。作為一個(gè)好教師至少要教會(huì)學(xué)生三樣?xùn)|西:開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。
在知識(shí)和技術(shù)飛速發(fā)展的今天,如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài),我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)落伍,我們的教育教學(xué)方法就會(huì)老化,我們就會(huì)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。所以,無論是思想素質(zhì),還是業(yè)務(wù)能力,都必須緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。我們會(huì)把這次“干部作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)”作為自己提高更新的契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真查擺,努力提高,讓自己的教育教學(xué)有一個(gè)新的突破。
書記講黨課心得體會(huì)
時(shí)間:2024-04-25 07:0:56最新黨員和群眾談心
時(shí)間:2024-04-25 07:0:04村支部黨課講稿村書
時(shí)間:2024-04-25 07:0:13基層黨員之間談心談
時(shí)間:2024-04-25 07:0:00