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平均分位次,是一種高考類名詞,是平均分的這一位同學(xué)在總?cè)藬?shù)中的排名,也可以理解為與第一名的名次差距。所謂位次就是指文史類或者理工類考生的高考成績(jī)?cè)谌≡摽祁惪忌袑儆谀膫(gè)位置。高考位次概念是高考志愿填報(bào)指導(dǎo)專家阮吉鵬老師于2001年提出的一種全新概念,此后一直作為填報(bào)志愿的科學(xué)依據(jù)之一,這種方法適合于考后出分、出分?jǐn)?shù)段填報(bào)志愿的省市。由于教育部對(duì)各高校在各省的招生都規(guī)定了一定的名額,即招生計(jì)劃,因此考生根據(jù)自己在本省的位次情況,可以更精確、更科學(xué)地把握自己可以填報(bào)的學(xué)校。 我們知道每年高考試題的難易程度不同,錄取分?jǐn)?shù)線都會(huì)發(fā)生高低變化,如果單純用分?jǐn)?shù)來(lái)作為唯一的參考填報(bào)高考志愿,肯定會(huì)有非常大的風(fēng)險(xiǎn)。在這樣的情況下,如果采用位次來(lái)作為填報(bào)依據(jù),無(wú)疑是科學(xué)和合理的。但是這種方法只適合于考后出分填報(bào)志愿的考生,對(duì)于考前填報(bào)志愿和考后估計(jì)分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿的學(xué)生來(lái)講,需要了解自己的高考水平在本區(qū)縣或者本省中的位次,才能夠使自己的志愿填報(bào)得更加科學(xué)和合理。
中位數(shù)將整體單位的某一數(shù)量標(biāo)志的各個(gè)數(shù)值根據(jù)大小順序排列,居于中間位置的那個(gè)數(shù)值就是中位數(shù)。
也屬平均數(shù)的一種,可用來(lái)說(shuō)明情況的大多數(shù)情況下水平。
其計(jì)算方式:按照未分組資料確定中位數(shù),把各個(gè)標(biāo)志值按大小順序排列,然后確定中位數(shù)所在位置,中位數(shù)的位次=(n+1)/2(n為標(biāo)志值項(xiàng)數(shù)),求得位次的變量值,即為所求。
若標(biāo)志值項(xiàng)數(shù)為偶數(shù),居中間位置的兩個(gè)標(biāo)志值的平均數(shù)即為中位數(shù)。
按照組距數(shù)列確定中位數(shù),應(yīng)先確定中位數(shù)所在組,然后用插補(bǔ)法確定中位數(shù)的近似值
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中位數(shù)將整體單位的某一數(shù)量標(biāo)志的各個(gè)數(shù)值根據(jù)大小順序排列,居于中間位置的那個(gè)數(shù)值就是中位數(shù)。
也屬平均數(shù)的一種,可用來(lái)說(shuō)明情況的大多數(shù)情況下水平。
其計(jì)算方式:按照未分組資料確定中位數(shù),把各個(gè)標(biāo)志值按大小順序排列,然后確定中位數(shù)所在位置,中位數(shù)的位次=(n+1)/2(n為標(biāo)志值項(xiàng)數(shù)),求得位次的變量值,即為所求。
若標(biāo)志值項(xiàng)數(shù)為偶數(shù),居中間位置的兩個(gè)標(biāo)志值的平均數(shù)即為中位數(shù)。
按照組距數(shù)列確定中位數(shù),應(yīng)先確定中位數(shù)所在組,然后用插補(bǔ)法確定中位數(shù)的近似值
高考志愿專項(xiàng)計(jì)劃怎么填報(bào)
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