鄧小平理論讀后感
　　
　　今天我很榮幸地成為齊大經(jīng)濟管理學院的一名新生。在近期的大學生活中，我有機會更廣泛地學習有關(guān)鄧小平理論方面的知識。
　　
　　鄧小平是中國改革開放和的總設(shè)計師，建設(shè)有的創(chuàng)立者，偉大的無產(chǎn)階級政治家、思想家和改革家。
　　
　　一、鄧小平理論是馬克思主義與當代相結(jié)合的產(chǎn)物，是當代中國實踐的總結(jié)和概括，是對馬克思主義毛澤東思想的繼承和發(fā)展，鄧小平思想立足于馬克思主義的辨證唯物主義和歷史唯物主義，具有嚴密的科學理論體系。它是全國人民集體智慧的結(jié)晶，是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想和中華民族的精神支柱，它的內(nèi)容豐富，博大精深。黨的十五大正式確立鄧小平理論為我黨的指導(dǎo)思想，全黨、全國各族人民正緊密胡錦濤同志為，堅定不移地高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設(shè)有的全面推向二十一世紀！
　　
　　二、做為時代的代言人——當代大學生，我們肩負著重大的歷史責任。我們是新世紀的大學生，是最富有朝氣的一代，要做的合格建設(shè)者和可靠接班人。我們的歷史責任就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼承和發(fā)展一個多世紀以來中國人民的偉大成就，把毛澤東、鄧小平等老一輩革命家開創(chuàng)的偉大事業(yè)全面推進，實現(xiàn)中國的現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興。
　　
　　三、學習鄧小平理論更要學習其中的哲學道理與人生態(tài)度。我覺得學習鄧小平理論不光是研究理論內(nèi)容本身，對于我們當代大學生來說，要真正以鄧小平理論為行動指導(dǎo)，不斷入理解理論內(nèi)容，學習其中的哲學道理及人生觀態(tài)度，健康成長，不怕出錯，敢于糾錯。
　　
　　但更堅決地試，若對了，放開；錯了，糾正”此外，鄧小平作為也多次毫不避諱地指出并承認自己的失誤，這是何等寬廣的胸懷！
　　
　　鄧小平理論的精華之一“不爭論“，同時也是鄧小平的發(fā)明之一，我想這也是對我的學習最有指導(dǎo)意義的關(guān)鍵所在。在寢室里我們早已習慣說些什么，發(fā)發(fā)牢騷，對某些問題辯論一番或是怨天尤人，這難道能改變現(xiàn)狀嗎？與其天天對不好的現(xiàn)象大加評論還不如我們都從自己做起，遵守秩序，愛護環(huán)境。我們也會不自覺地紙上談兵，這時就應(yīng)該想想“不爭論”，趕快拿出實際行動來，光說不能解決問題，光說不會有所作為，要大膽嘗試，大膽地闖。我想這就是鄧小平理論融入自己學習和生活的一種方式，時刻用正確的人生觀規(guī)范自己的活動和思想。
　　
　　鄧小平曾說過；“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民�！痹卩囆∑嚼碚摰难芯亢蛯W習過程中，我時刻能感受到那股樸實而執(zhí)著的愛�；蛟S我們從小就被以往的愛國主義教育封閉在革命烈士為國捐軀的小圈里，以至與在今天和平、安定、物質(zhì)文化飛速發(fā)展的環(huán)境中淡薄了愛國主義的主題。我覺得愛國并不是在大使館被炸之后上街游行示威就可以了，而是要我們從身邊的每一件小事做起。（www.kinghappypy.com）比方說，珍惜淡水，節(jié)約能源，保護環(huán)境，也許有人覺得這和愛國不搭邊，但我認為，一個人如果連自己的祖國的一草一木都不愛護，他怎么會是一個真正的愛國者呢？如今，大學生的熱點依然是出國，依然有很多的人向往那看起來更加美好的生活，可是當我學習了鄧小平理論，了解了共和國艱辛的成長歷史之后，我越發(fā)熱愛我的祖國，我越發(fā)了解到她和別人相比不足的地方，而正是這些不足之處，應(yīng)當成為我們年輕人奮發(fā)的動力。立志建設(shè)她成為我最崇高的理想。
　　
　　總之，在入學以后對鄧小平理論的學習使我的思想有了很大的進步，我深刻地體會到時代賦予青年知識分子的歷史使命�！扒嗄暌淮�的成長是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在。”這是鄧小平將歷史的重任放在了我們新一代青年身上，因此，珍惜優(yōu)越的條件努力學習，不斷完善自我，用鄧小平理論武裝頭腦，全面發(fā)展，是我們義不容辭的責任！面對新世紀帶來的新挑戰(zhàn)，新一代的青年更要以鄧小平理論為行動指南來指導(dǎo)自己的行動，在先輩的精神鼓舞下不斷前進。我們是中國明天的希望，讓我們攜起手來，用我們的青春和熱血譜寫歷史的新篇章！