教育方面的書(shū)讀后感：“教育需要擁抱的力量” 讀后感
　　
　　許多后進(jìn)生令老師和家長(zhǎng)頭痛，面對(duì)這些“另類(lèi)學(xué)生”，教師很少能靜下心來(lái)和學(xué)生溝通，更想不到用寬容的臂膀去擁抱和撫慰學(xué)生，那是因?yàn)槲覀兒鲆暳恕皳肀У牧α俊�。擁抱是人�?lèi)性格、智力發(fā)展的需求。心理學(xué)研究表明，能經(jīng)常獲得擁抱的孩子，性格和智力會(huì)得到很好的發(fā)展，擁抱也是人類(lèi)情感發(fā)展的需求。
　　
　　擁抱的力量是無(wú)窮。不論什么時(shí)候，老師給予孩子情感上的支持是最重要的。有時(shí)老師其實(shí)不用講什么大道理，也不用探究為什么哭，只需要給予孩子一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，就能撫慰他幼小的心靈，讓他感受到溫暖和幸福。擁抱是人類(lèi)情感發(fā)展的需求。西方心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)都有皮膚饑餓感，當(dāng)一個(gè)孩子被擁抱時(shí)，他的幸福感和安全感也是比較強(qiáng)烈的。這是人類(lèi)情感發(fā)展的重要基礎(chǔ)。一個(gè)是長(zhǎng)期不被別人擁抱的人，他的心靈和情感都是孤獨(dú)的，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)�出現(xiàn)“戀物癖”的癥狀，形成敏感退縮、脆弱的人格特征；喲個(gè)長(zhǎng)期不去擁抱別人的人，他的心靈和情感則是冷漠的，甚至是枯竭的。
　　
　　當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，如果我們多給他一些安慰和寬容，學(xué)生就會(huì)感到我們是最親近的人，為了不讓最親近的人傷心難過(guò)，他們就會(huì)有意識(shí)的去改變自己，一以求得肯定和贊許。當(dāng)后進(jìn)生對(duì)未來(lái)感到失望時(shí)，我們多給他們一些擁抱和慰藉，這樣，失落的后進(jìn)生會(huì)心生溫暖和感激，會(huì)主動(dòng)的敞開(kāi)心扉。只要熱情的張開(kāi)雙臂，才能淡化師生之間的距離感，只有積聚教育中“擁抱”的力量，才能激發(fā)學(xué)生求真求善的上進(jìn)心。
　　
　　請(qǐng)記住，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不要吝惜寬容的擁抱，當(dāng)學(xué)生失落時(shí)，不要吝惜慰藉的擁抱。請(qǐng)記住，融開(kāi)了滿河冰凍的是溫柔的春風(fēng)，拂遍地枯萎的是無(wú)聲的春雨，解卻了心中愁緒的是善意的微笑。凡是鼓勵(lì)做不到的事情，批評(píng)斥責(zé)往往更做不到。
　　
　　讓我們用擁抱的力量取走學(xué)生的心理陰影，用擁抱來(lái)為他們加油，讓他們永不言棄。給孩子一個(gè)擁抱，用身體去接觸孩子，讓孩子感受你的力量！感受你的愛(ài)！你的愛(ài)和你的擁抱會(huì)給孩子無(wú)比的信心和力量。相信孩子們會(huì)從老師的微笑和擁抱中獲得愛(ài)的信息，使孩子今后的人生更加精彩，讓孩子充分發(fā)揮擁抱的力量吧！