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魏書生談學(xué)習(xí)指導(dǎo)讀后感

更新:2023-09-17 20:03:06 高考升學(xué)網(wǎng)
魏書生《談學(xué)習(xí)指導(dǎo)》讀后感
  
  ————發(fā)展學(xué)生記憶力
  
  甌北五中陳銀燕
  
  機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦,幸運(yùn)垂青執(zhí)著追求的人。魏書生選擇了教育,歷史選擇了魏書生,中國(guó)終于有幸出現(xiàn)了具有哲學(xué)家頭腦、改革家氣魄和未來學(xué)家眼光的一代教育家。魏書生勤于思考,敢于改革,一步一腳;魏書生善于總結(jié),勇于創(chuàng)新,一步一層天。他的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐,已升華為一種技巧,一種藝術(shù),一種境界。其中,“發(fā)展學(xué)生記憶力的藝術(shù)”這一書讓我深有感觸。
  
  但丁說過:“明白以后不記憶,便不成為學(xué)問!庇行⿲W(xué)習(xí)不好的學(xué)生,就是不注意發(fā)展提高自己的記憶力,去主動(dòng)記憶。怎樣做比較好呢?徐特立說:我讀書的方法總是以“定量”、“有恒”為主。不切實(shí)際的貪多,既不能理解又不能記憶。要理解,必須記憶基本的東西,必須“經(jīng)!薄ⅰ傲苛Α辈懦。他還說:“不怕讀得少,只怕記不牢”。我們教師應(yīng)該怎樣做呢?魏書生的《訓(xùn)練記憶力》,講述訓(xùn)練記憶力的很多方法。一分鐘記憶力比賽、記憶力體操訓(xùn)練、列表記憶法、鏈?zhǔn)接洃浄、口訣記憶法、分段記憶法、重復(fù)記憶法、聯(lián)想記憶法、朗讀記憶法、復(fù)習(xí)記憶法、要事第一記憶法、要事最后影響記憶法,比較、歸納總結(jié)記憶法等等,給我們極大地幫助與參考價(jià)值。
  
  魏老師便多次跟學(xué)生講記憶力越用越好的道理!坝洃浟θ缤_露天煤礦,上面的煤層挖掘的范圍越大,潛在的煤層露出來的越多。如果只開巴掌大的小孔,那么大量的煤層只好一輩子埋藏著,與生俱來,無(wú)用而去。這就是人們常說的用進(jìn)廢退的道理!
  
  魏老師曾做了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一張稿紙,再把教材拿出來。實(shí)驗(yàn)要求老師說正式開始時(shí),大家按老師要求的頁(yè)數(shù),打開教科書。這樣肯定是大家都沒有讀過,更沒有背過的。然后大家立即從這頁(yè)的第五行開始背,都不出聲,背五分鐘,我能背到哪一行便到哪一行,起點(diǎn)相同,終點(diǎn)不限。到五分鐘時(shí),大家都把書合上,放起來。然后在準(zhǔn)備好的稿紙上默寫自己背下來的那段文章,會(huì)背多少,默寫多少,字?jǐn)?shù)不限,多多益善。幾次實(shí)驗(yàn),結(jié)果都是這樣。同學(xué)們信服了“用進(jìn)廢退”是規(guī)律,認(rèn)識(shí)到記憶力真像肌肉一樣,越用越鍛煉就越強(qiáng)健有力。長(zhǎng)期不用不動(dòng),強(qiáng)健有力的肌肉也會(huì)變得松弛無(wú)力。
  
  我們教學(xué)過程中,也可以給學(xué)生們介紹一些記憶方法。如鏈?zhǔn)接洃浄、五步記憶法、形象記憶法、夸張記憶法、朗誦記憶法、圖表記憶法、活動(dòng)記憶法、比較記憶法、聯(lián)想記憶法。這些記憶方法各有所長(zhǎng),關(guān)鍵在于實(shí)踐中不斷根據(jù)自己的實(shí)際去運(yùn)用。初用的時(shí)候,常常還會(huì)有不如自己按習(xí)慣記憶那樣效果好。用得多了,記得多了,才會(huì)越來越熟練,才會(huì)感覺到方法的可貴。
  
  2012-4-18
  
  

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