免费人成视频19674试看,精品三级在线观看视频,女百合互慰高潮在线观看,2020欧美一级高清片,播放日韩大片日韩大片中文字幕,欧美日韩久久黄片,a级免费按摩黄片

經(jīng)典教育對聯(lián)大全

更新:2023-09-13 06:45:40 高考升學網(wǎng)

  上聯(lián):桃李滿園全靠春風時雨潤;

  下聯(lián):人才遍地盡是明師巧匠工。

  上聯(lián):施教因材丹心一片培桃李;

  下聯(lián):為師作表熱血滿腔育棟梁。

  上聯(lián):日月兩輪天地眼;

  下聯(lián):詩書萬卷女人心。

  上聯(lián):勸人休藐視書生一院春風真事業(yè);

  下聯(lián):諸公已大償宿愿萬間廣廈亦經(jīng)綸。

  上聯(lián):千方百計抓教學;

  下聯(lián):喜人捷報到處傳。

  橫批:鶯歌燕舞

  上聯(lián):納百川之流成大海;

  下聯(lián):通千古之典顯高才。

  上聯(lián):金鳳凰落梧桐英姿招展;

  下聯(lián):千里馬遇伯樂飛黃騰達。

  橫批:才子天地

  上聯(lián):幾桿教鞭巧繪人情物理千張畫;

  下聯(lián):一堂學子苦攻中外古今萬卷書。

  上聯(lián):懷智者入才門才華橫溢;

  下聯(lián):有福人來寶地前程錦繡。

  上聯(lián):華夏騰飛科學關(guān)鍵;

  下聯(lián):神州崛起教育先行。

  上聯(lián):和馬牛羊雞犬豕做朋友;

  下聯(lián):對稻梁粟麥黍稷下功夫。

  上聯(lián):好勇好剛總須好學;

  下聯(lián):有文有武還要有恒。

  上聯(lián):灌溉文明賴有此太湖三萬頃;

  下聯(lián):栽培英俊莫輕看童子六七人。

  上聯(lián):掛角囊螢百尺竿頭還進步;

  下聯(lián):懸梁刺骨九天云路競登先。

  上聯(lián):風聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳;

  下聯(lián):家事、國事、天下事,事事關(guān)心。

  上聯(lián):大鵬梳羽待高飛,俯瞰萬里河山;

  下聯(lián):吾輩苦讀為前程,輕拾百年錦繡。

  擴展閱讀:

  對聯(lián)的修辭手法

  一、比喻法

  "墻上蘆葦,頭重腳輕根子淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空"。這是一副對仗工整、形象鮮明的好聯(lián)。它用來比喻一些沒有真才實學、夸夸其談的人,生動而貼切。這樣的比喻手法,就是用一個為人們所熟悉的事物或現(xiàn)象,從而顯示這種事物的性質(zhì),啟發(fā)人們?nèi)ニ伎肌;蛘呤前岩恍┹^為抽象的名詞概念,變成為具體的形象去感染人。

  二、人格化

  不但詩歌、漫畫有這種表現(xiàn)手法,對聯(lián)也有。且舉其中的一例:"燭向燈云:靠汝遮光作門面;鑼對鼓曰:虧儂空腹受拳頭。"這是在封建制度下,某地元宵節(jié)的一副民間的慶燈對聯(lián)。燭、燈、鑼、鼓,都是常見物,但經(jīng)此擺布,似是人們的一席對話。燭燃著發(fā)光,畢竟是在燈里面,但只有依傍燈籠作門面,才吸引人"欣賞";而鼓則訴說因腹空遭受拳頭之苦。彼此處境不同,感受各異。而著一席對話的內(nèi)容,恰好體現(xiàn)出當時社會上人與人之間的關(guān)系。

  把某些自然現(xiàn)象,或者是沒有生命力的東西,表現(xiàn)為有生命的人的言語或動作,從而使之形象化,去感染人,這就是"人格化"的特征。當然,一定手法的表現(xiàn),要根據(jù)一定顯示生活的需要,根據(jù)一定主題與構(gòu)思的需要,不宜隨便亂用,以免弄巧成拙。

  三、問答法

  由于對聯(lián)有著排偶特點,上下兩聯(lián)之間互為相關(guān),采取一唱一和的"問答法",較為方便。運用這一手法,要求聯(lián)詞結(jié)構(gòu)嚴密,呼應(yīng)自然,從一呼一應(yīng)中闡明主題思想。它的作用主要是:一方面把抽象的東西通過具體形象去表達出來;另一方面用"答"對"問",就更便于引起人們的注意和思索,從而達到深刻顯示事物本質(zhì)的目的。

  四、襯托法

  對聯(lián)寫作的襯托法,通常有兩種。一是側(cè)面襯托;一是反面襯托。所謂側(cè)面襯托,對主題不作正面描寫,而是通過旁邊的有關(guān)事物顯示出來,使主題思想含蓄,引人尋味。民族英雄鄭成功祠有一副對聯(lián):"東海望澎臺,風景不殊,舉目有河山之異;南天留祠宇,雄圖雖渺,稱名則婦孺皆知。"作者并不正面敘述鄭成功當年如何反抗侵略,如何收復臺灣的事跡,只是用"澎臺風景"作示意,接著以"不殊"和"之異"作對立面,襯托上句。這樣,人們很自然地聯(lián)想到這位民族英雄當年的光輝偉績來。

  五、對比法

  事物的好與壞,是事物矛盾的兩個對立面,這是客觀存在的。但要使人們?nèi)〉谜_的認識,或加深人們的認識,就要突出事物之間的矛盾所在。這樣,就最好是運用"對比法"。俗話,"不怕不識貨,就怕貨比貨",即此道理,。運用"對比法"來寫對聯(lián),亦算常見。例如郭老少年時戲?qū)?quot;昨日偷桃,鉆狗洞不知是誰;他年攀桂,登月宮必定有我。"不同的時代,將有不同的作為。這個"對比法",形象鮮明,詞意概括。

  六、集句法

  集句,是對聯(lián)寫作的手法之一。古今以來,集句成聯(lián)的范圍很廣,如集詩句、詞句、貼句、俗語、成語、格言等等。在古代對聯(lián)中,集句聯(lián)占著很大的分量,這里,只略舉數(shù)例。