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我愛桃紅柳綠的春天,我愛火辣辣的夏天,我愛鵝毛大雪的冬天,但是我更喜歡五彩繽紛的秋天!
調(diào)皮的夏姑娘剛剛離開我們,秋姑娘就踏著輕盈的步伐悄悄地來到了我們身邊。走進秋天的校園,首先映入眼簾的是花壇里的菊花,它們競相開放,有紫紅的、金黃的、雪白的……有的像張牙舞爪的螃蟹,有的像秀麗的小姑娘,還有的像小絨球,美麗的菊花在秋風中頻頻點頭。
花壇旁邊的楓葉也變紅了,一陣秋風吹過,樹上的葉子隨風飄動,涌起了紅色的波濤,有的葉子爭著去和秋阿姨玩耍,掙脫了大樹媽媽的懷抱,在空中翩翩起舞。
秋天的校園,在我們心中永遠是那樣美麗,我愛秋天的校園。
文中作者抓住了秋天最有代表性的景物菊花和楓葉來進行描寫,表達了小作者對秋天校園的喜愛之情。擬人化的語言使文章更顯得生動活潑,文章雖然短小,但秋天的特征描寫得生動、詳實。
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