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基層黨員民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言稿范文(三篇)

更新:2023-09-16 12:38:11 高考升學(xué)網(wǎng)

基層黨員民主組織生活會(huì)個(gè)人自我剖析發(fā)言稿一

根據(jù)市委統(tǒng)一部署要求,1月11日,市紀(jì)委召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子“兩學(xué)一做”專(zhuān)題民主生活會(huì),領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員重點(diǎn)對(duì)照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求和《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》規(guī)定,結(jié)合思想和工作實(shí)際,深刻查找剖析問(wèn)題,嚴(yán)肅認(rèn)真地開(kāi)展了批評(píng)和自我批評(píng)。

市委常委、市紀(jì)委書(shū)記焦石主持會(huì)議并作總結(jié)講話(huà)。市委組織部有關(guān)負(fù)責(zé)人到會(huì)指導(dǎo)。

會(huì)上,首先通報(bào)了會(huì)前對(duì)班子和班子成員征求到的意見(jiàn)建議,領(lǐng)導(dǎo)班子作了對(duì)照檢查。焦石帶頭作個(gè)人對(duì)照檢查發(fā)言,并主動(dòng)接受各位班子成員批評(píng)。隨后,其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求,逐一進(jìn)行個(gè)人對(duì)照檢查,開(kāi)展相互批評(píng)。批評(píng)與自我批評(píng)不護(hù)短、不遮掩,直指問(wèn)題、一針見(jiàn)血,富有“辣味”,達(dá)到了深化認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、錘煉黨性、改進(jìn)作風(fēng)的目的。

焦石強(qiáng)調(diào),開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,是黨中央作出的一項(xiàng)重大決策,是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐,是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。市紀(jì)委要不斷深化政治學(xué)習(xí),嚴(yán)肅組織生活,豐富活動(dòng)載體,堅(jiān)持即知即改,持續(xù)深入地推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。

焦石要求,市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)班子成員要勤學(xué)習(xí)、講政治,切實(shí)提高思考謀劃工作、領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)工作的能力。要守紀(jì)律、講規(guī)矩,切實(shí)維護(hù)黨紀(jì)政紀(jì)的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。要顧全局、講團(tuán)結(jié),真正把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為凝聚力和戰(zhàn)斗力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。要重實(shí)干、講擔(dān)當(dāng),以實(shí)干作風(fēng)和擔(dān)當(dāng)精神展示自己的能力和本領(lǐng),以實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得組織和干部群眾的肯定。要嚴(yán)律己、講作風(fēng),堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣,帶頭弘揚(yáng)新風(fēng)正氣。要突出專(zhuān)責(zé)監(jiān)督,在推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨中走在前、當(dāng)尖兵,奮力開(kāi)創(chuàng)全市黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作新局面。

基層黨員民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言稿范文(三篇)

基層黨員民主組織生活會(huì)個(gè)人自我剖析發(fā)言稿二

按照教育工委安排,根據(jù)開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)列講話(huà),做合格黨員”學(xué)習(xí)教育對(duì)照檢查分析要求,我匯報(bào)三個(gè)方面問(wèn)題:一是存在的主要問(wèn)題及原因分析和整改措施,二是對(duì)班子其他成員的意見(jiàn)建議,三是對(duì)班子建設(shè)和工作的意見(jiàn)建議。

一、存在的主要問(wèn)題及原因剖析和整改措施

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、系列重要講話(huà)精神以及《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等文件指示和規(guī)章制度,聯(lián)系自身思想實(shí)際反思,對(duì)照規(guī)章制度要求檢查,總的感到,我支部黨員在思想道德上嚴(yán)格要求,在遵紀(jì)廉政上能夠自律,在履行崗位職責(zé)上認(rèn)真負(fù)責(zé)。但同時(shí)也感到,黨員的一些思想和行為與新形勢(shì)、新任務(wù)要求還有較大差距。

(一)部分黨員精神狀態(tài)與黨的要求還不夠適應(yīng)。同志們能夠團(tuán)結(jié)共事,兢兢業(yè)業(yè),保持了較好的精神狀態(tài),較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)。但嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)和要求來(lái)衡量,感到還有三個(gè)方面問(wèn)題比較突出:一是學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不十分強(qiáng),多數(shù)同志忙于業(yè)務(wù)工作多,靜下心來(lái)學(xué)習(xí)理論、思考問(wèn)題少,學(xué)習(xí)也不夠系統(tǒng),理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有時(shí)結(jié)合不夠緊密,韌性鉆勁不足,有淺嘗輒止和半途而廢的現(xiàn)象。二是高標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)還不強(qiáng)。應(yīng)該大家對(duì)待工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,在工作任務(wù)繁重、頭緒多的情況下,有的同志有時(shí)有滿(mǎn)足于過(guò)得去、還行的現(xiàn)象。有的同志順利時(shí)熱情就高,遇到矛盾時(shí)熱情有所下降;心情舒暢時(shí)熱情比較高,遇有不順心的事時(shí)工作熱情或多或少受到一點(diǎn)影響。

(二)素質(zhì)能力與黨的要求還不夠適應(yīng)。工作中,學(xué)校把提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)作為十分緊迫的任務(wù),特別是在黨支部組織領(lǐng)導(dǎo)下,大家的理論水平、政策水平和實(shí)際工作能力有了一定提高。但嚴(yán)格對(duì)照黨員干部的標(biāo)準(zhǔn),素質(zhì)能力還有較大差距:一方面提高素質(zhì)能力的緊迫感不夠強(qiáng)。部分同志對(duì)提高自身能力素質(zhì)是有危機(jī)感的,也下不不少功夫,日常工作也注意從書(shū)本、從他人和工作實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng),增長(zhǎng)才干。從整體情況看,每個(gè)人自己與自己比有進(jìn)步,但與別人比,差距還不小。另一方面基礎(chǔ)不夠牢實(shí)。對(duì)理論問(wèn)題的知之不全,學(xué)得不深、悟得不透,表現(xiàn)在實(shí)際工作中用理論指導(dǎo)實(shí)踐有時(shí)感到辦法不多,事后有所缺憾。雖然多數(shù)同志能從全局謀事,但有時(shí)想問(wèn)題、提建議,辦事情,對(duì)自己分內(nèi)的工作想得更周全,辦得更縝密,但有的操作性還不太強(qiáng)。

(三)工作方法與黨的要求還不夠適應(yīng)。對(duì)學(xué)校工作的特點(diǎn)、規(guī)律和教育管理有所理解和把握,但系統(tǒng)學(xué)習(xí)、研究和探索自己還很不夠,運(yùn)籌謀劃工作上,多數(shù)同志有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)、憑情緒,研究落實(shí)推動(dòng)工作的招法還不多,有些同志對(duì)熱點(diǎn)、敏感問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題的處理存在有想法、缺辦法的現(xiàn)象。多數(shù)同志局限于自身抓管理,著眼大局統(tǒng)籌工作還不夠,站立點(diǎn)還不夠高。任務(wù)來(lái)得急時(shí),計(jì)劃安排、組織管理還缺乏精準(zhǔn)性,有的人有主次不明、輕重不清、緩急不當(dāng)現(xiàn)象。

存在的原因:一是學(xué)習(xí)上鉆得不夠深。形勢(shì)逼著學(xué)、任務(wù)壓著學(xué)的時(shí)候比較多,主動(dòng)學(xué)、深入學(xué)、持久學(xué)少。滿(mǎn)足于“多次學(xué)過(guò),大概掌握”,在深刻領(lǐng)會(huì)理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下功夫不夠;有時(shí)忙于業(yè)務(wù)工作,往往“坐不下來(lái),鉆不進(jìn)去”,對(duì)工作實(shí)踐進(jìn)行理性思考、理性總結(jié)不夠,存在重干輕學(xué)的現(xiàn)象;有時(shí)還“學(xué)歸學(xué),用歸用”,不注重運(yùn)用理論武器改造主觀(guān)世界,不善于把理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為工作的思路、辦法和措施,以致學(xué)用脫節(jié)。

二是進(jìn)取精神有所弱化。隨著任教師間增長(zhǎng),思想上求穩(wěn),固守傳統(tǒng)和囿于經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候更多,緊迫感不太強(qiáng),進(jìn)取意識(shí)有所弱化,一如既往的艱苦奮斗和銳意攻堅(jiān)的精神沒(méi)有一以貫之地堅(jiān)持下來(lái)。

三是創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)。由于有求穩(wěn)思想,有的人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校事務(wù)繁雜,創(chuàng)新顧不過(guò)來(lái),能按部就班就行了;有的存在滿(mǎn)足思想,認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校千頭萬(wàn)緒,安全最重要,不出事就不錯(cuò)了;有的存在畏難思想,認(rèn)為制約學(xué)校發(fā)展的因素多,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),干工作思前想后、患得患失。

下一步措施:一是不斷提高黨政理論素養(yǎng)。黨的理論知識(shí),更是學(xué)校工作的指南,要自覺(jué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作履行黨員職責(zé)的內(nèi)在動(dòng)力,當(dāng)作提升黨員全面素質(zhì),加強(qiáng)理論素養(yǎng)的必修課,切實(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作來(lái)對(duì)待,使學(xué)習(xí)和工作相互滲透,學(xué)習(xí)中有工作問(wèn)題,工作中也有學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用。利用一切可利用的時(shí)間學(xué)習(xí),不斷改善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升素質(zhì)層次,增強(qiáng)推動(dòng)工作落實(shí)的理論基礎(chǔ),努力防止和克服“以干代學(xué)”、“重干輕學(xué)”的現(xiàn)象,保證在周而復(fù)始的良性循環(huán)過(guò)程中不斷獲得知識(shí),提高全面素質(zhì),增強(qiáng)綜合能力。

二是不斷增強(qiáng)黨員全面素質(zhì)。堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦,用理論上的清醒確保政治上的堅(jiān)定,不斷增強(qiáng)政治素質(zhì)。緊跟時(shí)代發(fā)展要求,用與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)豐富自己,充實(shí)自己,開(kāi)拓視野,并通過(guò)學(xué)習(xí),掌握工作的方法論和辯證法,不斷增強(qiáng)科學(xué)文化素質(zhì)。擺正位置,始終以老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的思想作風(fēng)不斷改進(jìn)工作,高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成任務(wù)。

三是不斷改進(jìn)工作作風(fēng)樹(shù)好形象。黨員要深入調(diào)查研究,切實(shí)摸清師情,吃透學(xué)情,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,努力做到了解情況到一線(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到一線(xiàn),解決問(wèn)題到一線(xiàn),檢驗(yàn)成效到一線(xiàn),處處率先垂范,事事躬身帶頭,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),積極為學(xué)校分憂(yōu),真心實(shí)意為師生排憂(yōu)解難,求真務(wù)實(shí)化解矛盾,以抓工作的高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量形象,努力做到讓黨和政府放心,讓師生家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

基層黨員民主組織生活會(huì)個(gè)人自我剖析發(fā)言稿三

這次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè),集中到解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問(wèn)題上,并通過(guò)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除。通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照,特別是聯(lián)系班子在這兩年的組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)實(shí)際,雖然工作出現(xiàn)了一些起色,管理取得了一些成績(jī),但與組織和群眾的要求還有很大差距。認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”,重點(diǎn)查找班子建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題和不足,并對(duì)班子存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析,主要有以下幾個(gè)方面。

一、查擺出的問(wèn)題

在形式主義方面要重點(diǎn)解決部署工作作風(fēng)不務(wù)實(shí)。主要包括部署工作照抄照轉(zhuǎn),不結(jié)合實(shí)際;習(xí)慣于用會(huì)議落實(shí)工作,會(huì)后分解責(zé)任不夠、跟蹤推進(jìn)不力;辦法不多,決心不大,工作水平長(zhǎng)期沒(méi)有明顯提高;協(xié)調(diào)不夠,聯(lián)動(dòng)不好,力量整合不到位;周計(jì)劃、月總結(jié)主要領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)不夠,重點(diǎn)工作階段性推進(jìn)不夠,督辦落實(shí)力度不大;對(duì)從嚴(yán)管理認(rèn)同感低,執(zhí)行制度不自覺(jué)、不經(jīng)常;對(duì)問(wèn)題視而不見(jiàn)、好人主義的問(wèn)題等。

在官僚主義方面,重點(diǎn)解決領(lǐng)導(dǎo)作用不突出。主要包括群眾觀(guān)念、為民意識(shí)淡薄,對(duì)待群眾訴求不上心、不耐心、不盡心;從嚴(yán)管理畏難,親自辦案畏難,中華勵(lì)志網(wǎng)信訪(fǎng)工作畏難,考評(píng)排序畏難,不愿擔(dān)當(dāng);上推下卸,攬功推過(guò),推諉塞責(zé);文來(lái)文往簽個(gè)字,寫(xiě)啥是啥念稿子,十天八天開(kāi) www. 個(gè)會(huì),自己主張不多、作用不大;中華勵(lì)志網(wǎng)不全程督導(dǎo),不跟蹤問(wèn)效,情況不明、心中無(wú)數(shù);習(xí)慣于管事、不習(xí)慣管人,習(xí)慣于遙控指揮、不習(xí)慣親自檢查監(jiān)督,習(xí)慣于個(gè)人決定拍板、不習(xí)慣集體討論決策;傾聽(tīng)基層意見(jiàn)不夠,深入一線(xiàn)調(diào)研不夠,坐守機(jī)關(guān)、高高在上;對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情不重視,對(duì)社會(huì)反響不關(guān)注,不警惕、不敏感的問(wèn)題等。

在享樂(lè)主義方面,重點(diǎn)解決精神懈怠、貪圖安逸、工作標(biāo)準(zhǔn)低。主要包括精神頭不足,進(jìn)取心不強(qiáng),工作不在狀態(tài)的問(wèn)題;不緊張,不盡力,拖拖拉拉,工作效率低的問(wèn)題;不推不動(dòng),推一推動(dòng)一動(dòng),工作不主動(dòng),“自轉(zhuǎn)”能力差的問(wèn)題;能不干不干,能少干少干,工作拈輕怕重的問(wèn)題中華勵(lì)志網(wǎng);不習(xí)慣有壓力,不愿意受約束,消極對(duì)抗從嚴(yán)管理的問(wèn)題;比資歷不看能力,要利益不肯付出,圖安逸不講奉獻(xiàn)的問(wèn)題等。

在奢靡之風(fēng)方面,重點(diǎn)解決執(zhí)行廉政規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)不高。主要包括公款吃喝、宴請(qǐng),公車(chē)私用,開(kāi)特權(quán)車(chē);飯局多,應(yīng)酬多中華勵(lì)志網(wǎng),“朋友”多,社會(huì)交往不慎重;執(zhí)行廉政規(guī)定不夠嚴(yán)格,對(duì)親友要求不夠嚴(yán)格,廉潔自律標(biāo)準(zhǔn)不夠高;利用公職身份,為個(gè)人、親友謀取方便和好處;接受請(qǐng)托打探、幫助說(shuō)情;以權(quán)謀私的問(wèn)題等。

二、對(duì)照檢查存在問(wèn)題的主要原因

通過(guò)這次黨的群眾路線(xiàn)教育和相關(guān)資料學(xué)習(xí),深刻地認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”現(xiàn)象表現(xiàn)不一,癥狀多樣,但究其根源,理想信念問(wèn)題、思想作風(fēng)問(wèn)題是存在上述所有問(wèn)題的直接根源。

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),不夠深入,政治理論修養(yǎng)有待提高。

一是沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個(gè)重要的位置,在學(xué)習(xí)上存在著一定的片面性,缺乏對(duì)政治理論和經(jīng)營(yíng)管理理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。

二是沒(méi)有深刻地重視到理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系,缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性和針對(duì)性的深入學(xué)習(xí),在__的經(jīng)營(yíng)管理中,還不能完全用馬列主義、科學(xué)發(fā)展觀(guān)的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題,認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、對(duì)黨的群眾路線(xiàn)認(rèn)識(shí)不深,經(jīng)驗(yàn)不足,宗旨觀(guān)念有所淡化。 對(duì)黨的群眾路線(xiàn)認(rèn)識(shí)不深的主要原因是對(duì)堅(jiān)持改造世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要性認(rèn)識(shí)不足,還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為群眾群眾服務(wù)的公仆意識(shí)。中華勵(lì)志網(wǎng)導(dǎo)致工作上群眾群眾觀(guān)念淡薄,主觀(guān)意志成份多,形式主義成份多,服務(wù)群眾群眾少。

3、創(chuàng)新意識(shí)有所淡化,忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 在解放思想,更新觀(guān)念,創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于應(yīng)付多、主動(dòng)落實(shí)少,研究情況多、解決問(wèn)題少,缺乏創(chuàng)造性開(kāi)展工作,改革意識(shí)有待繼續(xù)增強(qiáng)。

三、注重實(shí)效,明確的整改措施和方向:

一是紀(jì)律作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)管理秩序明顯轉(zhuǎn)變,領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,機(jī)關(guān)風(fēng)氣明顯轉(zhuǎn)變,黨群關(guān)系明顯轉(zhuǎn)變,會(huì)風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。

二是辦案質(zhì)效明顯提高。做到“一個(gè)確保,三個(gè)滿(mǎn)意,四個(gè)顯著提升”!耙粋(gè)確!奔创_保工作、隊(duì)伍、安全不出問(wèn)題;“三個(gè)滿(mǎn)意”是讓人民滿(mǎn)意,人民群眾的合法權(quán)益得到維護(hù),安全感和滿(mǎn)意度明顯上升;讓社會(huì)滿(mǎn)意,深化政務(wù)公開(kāi),主動(dòng)接受監(jiān)督,不發(fā)生媒體炒作;讓黨委滿(mǎn)意,堅(jiān)持有所為有所不為,防止因執(zhí)法不當(dāng)影響發(fā)展,引發(fā)不安定因素!八膫(gè)提升”,即提升服務(wù)大局水平,提升執(zhí)法辦案水平,提升行政監(jiān)督管理水平,提升隊(duì)伍建設(shè)水平。

三是強(qiáng)力實(shí)施“長(zhǎng)效機(jī)制”。堅(jiān)持用制度機(jī)制管人管事管案件,全面實(shí)施四個(gè)方面的制度機(jī)制,即通報(bào)批評(píng)機(jī)制、執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制、考評(píng)排序機(jī)制、懲戒追究機(jī)制。

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