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一年級家長會語文老師發(fā)言稿

更新:2023-09-15 08:57:58 高考升學網(wǎng)
一級激會語文老師發(fā)言稿

尊敬的各位激:

大家下午好!開場三句話:

.對所有支持我工作,配合我工作的激,表示衷心的感謝!

.因外出充電,不能現(xiàn)場與您交流孩子情況,表示深深的歉意!

.感謝杜老師能帶我發(fā)言!

半個學期轉(zhuǎn)眼就過去了,是各位激相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績。作為本班的語文老師,今天我想跟各位激談這幾個方面的內(nèi)容。

(一)針對期中考試,談幾點體會:重視過程,考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位激對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經(jīng)讓孩子與您看過了自己的試卷,并對這張試卷特別是針對出錯的題目,進行了講解。每次練習卷,我都讓孩子不要把錯的擦掉,目的是要讓激一時間看到試卷,沒有改錯的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對性的進行今后學習的輔導。

(二)作為語文老師給激的幾點建議

.重視生字默寫的檢查。本學期時間相對較短,學習的內(nèi)容多,每課要求會認會寫的也很多,但因為時間的原因,我們的進度比較快。學生每天都要學習并掌握很多生字。語文學習不同于數(shù)學學習,語文重在積累,是一個聚少成多,積沙成塔的一件事?梢赃@么說,當天學習的生字,鞏固完全靠課外,多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象又比較嚴重,學了后面忘前面。不少激跟我交流時談到,前一天還會默寫的字,二天孩子又忘記了。其實,這種現(xiàn)象很正常,克服的唯一辦法就是多寫,經(jīng)常寫,加強記憶。

.重視預習、朗讀背誦的作業(yè)檢查。在對作業(yè)的督查方面,部分激往往有錯誤的認識,只重視書面作業(yè)的檢查,而對于朗讀、背誦的作業(yè)卻往往忽視了。每次伍查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn),書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,而預習、朗讀背誦的作業(yè)一小部分孩子總是不能完成。后面我會講到預習方法。

.重視孩子的書寫態(tài)度。書寫能力是小學語文學習的一個重要指標,一個孩子的字跡書寫態(tài)度,直接反映孩子一階段學習的態(tài)度,學習的質(zhì)量,學習的成績。我們很多激在檢查孩子的作業(yè)時往往會問:作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣。特別是小學一級,孩子的手部肌肉開始發(fā)育,這是練習寫字的最佳時期。如果激能夠在這個時期給予一定的配合指導,會取得很好的效果。指導時,要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀,因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學習的質(zhì)量。所以,寫好字是學習的基礎?傊痪湓挘Mけ局鴮⒆迂撠煹膽B(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。

如果激不在意作業(yè)的檢查和輔導,放任孩子,會導致幾種情況出現(xiàn):.不完成作業(yè),因為激不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。.字跡潦草,為了玩而應付作業(yè)。.會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進而提升至對學習,對做事都不負責的態(tài)度。一句話,就是希望激能把孩子的培養(yǎng)放在一位。(其實學校寫的內(nèi)容不多,為什么有的孩子已經(jīng)學會潦草寫字?我想找找是否有家庭因素,如果你在家里給孩子做過多的書面作業(yè),我建議停止或減少。),

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