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各位尊敬的老師、同學(xué)們好:
我是數(shù)學(xué)系一班---,我的實習(xí)學(xué)校是清華中學(xué)。
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,我在這個中學(xué)的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了一個多月。但是,不管過去多長時間,我對自己在職業(yè)生涯中一個舞臺的經(jīng)歷和感受永遠(yuǎn)忘不了。
實習(xí)期間,我的專業(yè)指導(dǎo)老師和班主任指導(dǎo)是同一位老師,自從實習(xí)三周開始他就把課堂教學(xué)和班級管理工作都交給了我,瞬間感覺有些壓力。在我上完每一節(jié)課向他詢問對我的意見時,他總是一句話:“嗯,很好!敝皇怯袝r候多了一句:“你上課稍微放慢點速度!蔽液芟M芙o我提出更多的批評意見。在這期間我必須自己完成備課、上課、批改作業(yè)、管理班級、以及從學(xué)生的反映中總結(jié)自己存在的不足。一下子幾乎忘記自己現(xiàn)在也還是個學(xué)生,當(dāng)然,令我感到欣慰的是,經(jīng)過這兩個月的實戰(zhàn)鍛煉,我終于有了進一步的成長。在這里,我從課堂教學(xué)和班級管理工作兩個方面跟大家淡淡自己的經(jīng)歷和建議。
首先,是課堂教學(xué)。一次上講臺面對學(xué)生時,我并沒有感覺到緊張、羞澀,能夠很自然、完整的講完一節(jié)課。但是,后來我開始遇到問題了,學(xué)生存在的能力差異不同,教學(xué)進度的要求也很嚴(yán)格,我該如何把握讓每一個學(xué)生都能掌握好課本知識,并靈活運用到具體的解題當(dāng)中呢?面對這個問題指導(dǎo)老師沒有給我提出相應(yīng)的意見,后來我想了一個辦法,通過課余或者自修時間給那些跟不上的學(xué)生進行細(xì)心的輔導(dǎo)。由于時間問題,我暫時換能斷定這種課堂輔助手段是否可行。在今后的教學(xué)中,我認(rèn)為還是要繼續(xù)探索出解決這個問題的辦法,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在教學(xué)上,通過與學(xué)生的交流,我逐漸掌握了一些可行的教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠真正的掌握課本知識的運用,這就是我的收獲之一。通過不斷給學(xué)生講解題目,考驗了自己的耐心、細(xì)心,認(rèn)識到針對不同能力的學(xué)生應(yīng)該用適當(dāng)?shù)恼Z言來跟他們交流,絕對不能打擊到學(xué)生的信心和自尊心。再者,是課堂氣氛問題。開始幾節(jié)課中,我特別的嚴(yán)肅,在我沒有提問學(xué)生的情況下,我不允許任何學(xué)生講話,我一次上課就告訴他們,在課堂中有問題先舉手,不能隨便講話。后來就有學(xué)生討論:我們班來了一個更兇的數(shù)學(xué)老師。得知這個情況后,我借著班會時間與他們討論上課氣氛問題,通過討論,他們明白了我的心意,同時我也發(fā)現(xiàn)自己的不足,經(jīng)過雙方的交流我們的課堂效率確實有很大的提高。
二,是班級管理工作。實習(xí)期間我感覺班級管理事務(wù)有些繁瑣,主要涉及到維持好班級秩序、做好學(xué)校與班級間信息的傳遞、與學(xué)生激實時交流、組織班級參加學(xué)校各項活動、關(guān)注學(xué)生生活情況、對部分調(diào)皮學(xué)生進行幫教以及主持班會。事無巨細(xì),為了做好每一件事,在著手事情之前,我都會認(rèn)真思考這件事情該按照怎樣的程序來做,該如何把握好時間,哪些環(huán)節(jié)必須謹(jǐn)慎處理。成功總是光顧有準(zhǔn)備的人,回顧在清華中學(xué)做過的那些班主任事務(wù),沒有一件事情出現(xiàn)差錯。其中,令我收獲最大的是學(xué)校與班級的信息傳遞和與學(xué)生激交流這兩件事。通過與學(xué)校不同部門干部和領(lǐng)導(dǎo)的溝通,我學(xué)會了自己應(yīng)該以什么樣的表情、言談和處事心態(tài)來處理好和同事以及領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系。通過與學(xué)生激的交流,我接觸了社會上不同職業(yè)和地位的人,在他們身上有著豐富的經(jīng)驗值得我們借鑒。當(dāng)然,也有最讓我頭疼的事情,對部分調(diào)皮學(xué)生的幫教。我們班有個同學(xué),實在調(diào)皮!實習(xí)兩個月我一和他單獨談過十幾次話,與他父親交流過兩次。我說一句話,他可以頂我三句話,理由特別多。最荒唐的一個理由就是,他認(rèn)為自己一直都有很多壞習(xí)慣,一下子很難改掉。我對他動之以情,曉之以理。然而,情況并不樂觀。所以,這又是一個新的問題。主持班會也是一個重要的事情,老師和全班學(xué)生之間可以借這個時間進行交流,給全體學(xué)生做思想教育工作。同時,可以通過整個集體給我們反饋一些自己存在的教學(xué)問題和班級管理中的不足之處。,
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