縣領(lǐng)導(dǎo)在黨政干部培訓(xùn)班的發(fā)言同志們：
為期兩天的全縣黨政負責(zé)干部學(xué)習(xí)班已經(jīng)完成了各項既定議程，馬上就要結(jié)束了。盡管安排的時間不長，但形式科學(xué)，內(nèi)容豐富，大家聽取了先政書記的主題報告，仁凱書記關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的講話，市委黨校石校長的精彩講座，紀委監(jiān)察局和問責(zé)辦宣讀的立案決定和問責(zé)通報，觀看了正反兩個方面的警示片，并圍繞貫徹落實xx大精神，圍繞先政書記的報告精神，開展了認真而熱烈的討論。同時，對照要求，深刻剖析和查找了自身和本單位作風(fēng)建設(shè)中存在的問題和不足，明確了今后努力的方向�？偟膩砜矗�這次學(xué)習(xí)班辦得很成功，對于認清形勢、振奮精神、改進作風(fēng)、加快發(fā)展起到了十分重要的作用。為鞏固學(xué)習(xí)班成果，進一步把思想統(tǒng)一到這次學(xué)習(xí)班的精神上來，統(tǒng)一到先政書記的報告要求上來，把作風(fēng)建設(shè)落到實處，抓出成效，推動發(fā)展，我再講三點意見。
一、要增強理解力。抓作風(fēng)建設(shè)，理解力是關(guān)鍵。因為只有理解了，才能對縣委、縣政府抓干部作風(fēng)建設(shè)的要求有一個全面而準確的把握，才能在思想認識上與縣委、縣政府保持高度一致。增強理解力，一是要明確意義。對于一個干部來講，作風(fēng)是世界觀、人生觀、價值觀的外在體現(xiàn)，有什么樣的作風(fēng)，就有什么樣的工作業(yè)績；對于一個地方來講，作風(fēng)是一種環(huán)境、一種資源，一種動力，有什么樣的作風(fēng)，就有什么樣的發(fā)展。因此，領(lǐng)會這次學(xué)習(xí)班的精神，領(lǐng)會先政書記的講話精神，不能單純從作風(fēng)層面來理解，而要從推動我縣經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的保障和基礎(chǔ)工程來理解；不能就作風(fēng)而抓作風(fēng)，而要從發(fā)展中暴露出來的一些問題來剖析作風(fēng)，尋找根源，真正做到在轉(zhuǎn)變作風(fēng)中加快發(fā)展，在加快發(fā)展中檢驗作風(fēng)。二是要明確對象。加強作風(fēng)建設(shè)，主職干部是主體，但作風(fēng)建設(shè)又不能只停留在主職干部這個層面，必須全面動員，全體參與。可以這么說，縣委、縣政府舉辦主職干部學(xué)習(xí)班，這只是拉開了全縣干部作風(fēng)建設(shè)的序幕，接下來還需要我們嚴于律己、率先垂范去帶動其他人，需要我們加強領(lǐng)導(dǎo)、貫徹落實去發(fā)動其他人。學(xué)習(xí)班結(jié)束之后，每個單位都要迅速召開班子成員會、干部職工會，傳達學(xué)習(xí)班精神，組織學(xué)習(xí)好先政書記的主題報告，把縣委、縣政府對干部作風(fēng)建設(shè)的要求傳達到每一位黨員、每一位干部、每一位職工，真正在全縣形成一級抓一級，一級帶一級，層層抓作風(fēng)，同頻振，謀發(fā)展的好局面�？h委督查室、政府考評辦要對各單位傳達、學(xué)習(xí)情況進行認真督查。三是要明確方法。如何加強自身建設(shè)，如何推進作風(fēng)建設(shè)，先政書記講得十分清楚。首先是要認真自查。先政書記的主題報告，對干部作風(fēng)，特別是主職干部作風(fēng)進行了深入分析，切中要害地指出了全縣干部作風(fēng)中存在的七個方面的具體問題。這些問題都是帶性的問題，普遍存在的問題。我們每一個單位、每一個干部都要對照這些問題，深刻反思，找準自己的主要癥結(jié)。各單位和全體班子成員、中層以上干部都要以不怕露丑，不怕揭短的態(tài)度，開展自我剖析，寫出自查報告，并召開干部職工大會互評互議，互幫互促。對自查出來的問題，只要不涉及重大原則，可以從輕從寬，既往不咎；對自查不深入，走過場的，要嚴肅追究。其次是要虛心整改。對干部改進和加強作風(fēng)建設(shè)，先政書記提出了“把握六種關(guān)系”和開展“三講三創(chuàng)兩解兩評”的要求，我們要對照這些要求，認認真真整改。整改過程中，要從群眾最不滿意的地方抓起，一個問題一個方案，務(wù)求實效，決不能蜻蜓點水，淺嘗輒止，走走過場。在適當(dāng)?shù)臅r候，縣里面還將召開講評大會，幫助大家整改。，