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縣心理健康教育研討會發(fā)言稿

更新:2023-09-14 21:30:32 高考升學(xué)網(wǎng)
縣心理健康教育研討會發(fā)言稿

我們臨朐縣一實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百老校,現(xiàn)有學(xué)生余人,任課教師人。學(xué)校一直重視學(xué)生心理健康教育工作,學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校課程管理,XX成為山東省首批心理健康教育會員單位,承擔(dān)的兩項省級實(shí)驗(yàn)課題順利通過省規(guī)劃辦鑒定。學(xué)校通過抓機(jī)制、抓載體、抓創(chuàng)新,不斷拓寬心理健康教育的渠道,推進(jìn)我校心理健康教育工作更加系統(tǒng)、全面、有效地展開,為學(xué)生點(diǎn)亮心靈的明燈,讓他們在其照耀下幸福地成長。

一、抓機(jī)制,加強(qiáng)教育規(guī)劃指導(dǎo)

(一)建立三層管理網(wǎng)絡(luò)。我們在進(jìn)行心理健康教育的實(shí)踐中,逐漸探索并實(shí)行了德育、教學(xué)、技術(shù)三個層次的管理網(wǎng)絡(luò),即政教處——班主任——學(xué)生的德育管理網(wǎng)絡(luò);教導(dǎo)處——學(xué)科教師——學(xué)生的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò);心理咨詢室——心理健康輔導(dǎo)教師——學(xué)生的技術(shù)管理網(wǎng)絡(luò)。三層次管理網(wǎng)絡(luò)相互促進(jìn),相互融合,使心理健康教育融入到學(xué)校的各項工作中,并傳遞給每一位學(xué)生,在保證廣大師生心理健康教育的同時,有力促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。

(二)重視兩支隊伍建設(shè)。從XX起,學(xué)校就派出骨干教師先后到濰坊、濟(jì)南等地學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識,并作好校內(nèi)的二次培訓(xùn),為在校內(nèi)普及心理健康教育并開設(shè)心理健康課作好了準(zhǔn)備。又派出位教師去壽光參加了全國心理咨詢師培訓(xùn),并順利取得了國家三級心理咨詢師資格,成為學(xué)校專職心理健康教育教師。另外,學(xué)校通過定期組織教研活動,舉辦經(jīng)常性培訓(xùn)班、觀摩研討會、專題講座等形式對班主任和任課教師這支兼職隊伍進(jìn)行培訓(xùn),提高了他們學(xué)生工作的針對性和業(yè)務(wù)水平。也正是有了這樣業(yè)務(wù)精練的專職隊伍和師資強(qiáng)大的兼職隊伍,我校的心理健康教育才得以順利開展。

二、抓載體,廣泛開展實(shí)踐活動

我們從遵循小學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā),以日常教學(xué)為主渠道、以實(shí)踐活動為重要載體,生動活潑地推進(jìn)心理健康教育工作。

(一)建立三種課程實(shí)施渠道

()構(gòu)建心理健康服務(wù)平臺。我們積極開設(shè)了心理咨詢室、心理閱覽室、心理活動室,開設(shè)了心理咨詢電話熱線和悄悄話信箱,每月有心理健康教育廣播。我們的“悄悄話信箱”是教師與學(xué)生溝通的橋梁,是學(xué)生向教師打開心靈的天窗,更是師生真誠交流的園地。我們的信箱經(jīng)常會收到學(xué)生的信件,內(nèi)容涉及多種問題,面對學(xué)生的心靈呼喚,我校心理健康教師工作耐心細(xì)致,有時與班主任老師溝通協(xié)商,同做好疏通工作;有時直接找學(xué)生談心,傾聽他們的心聲,幫助他們,使他們的身心得到松弛,減輕心理負(fù)擔(dān),增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的自信心,逐漸恢復(fù)健康向上的精神狀態(tài)。

()構(gòu)建教育教學(xué)滲透途徑。我校心理健康教育課真正落實(shí)到了課堂,—級全面開設(shè)心理輔導(dǎo)課,教材以開明出版社的《小學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)》為主輔助以教師根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際自編的校本教材。在日常教學(xué)中,我們要求教師活動設(shè)計要有創(chuàng)意,有新意,讓學(xué)生在快樂、參與的活動中受到啟發(fā),提高心理素質(zhì)。班會活動開展依賴信箱通道得到的性問題,進(jìn)行心理健康輔導(dǎo),同時我們要求班主任和任課教師在教育教學(xué)工作的同時也積極參與各種心理健康活動,使心理健康工作落到實(shí)處。,

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