老師們，高一級是高中三學(xué)習(xí)時間的一，是打基礎(chǔ)的一，也是習(xí)慣養(yǎng)成的一。我們這屆高一級的個班經(jīng)過全體高一級教師的同努力，同學(xué)們的各種行為方式、好的習(xí)慣都得到了培養(yǎng)，并且已經(jīng)熟悉和適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活。對于這個級，我們認(rèn)為整體上是不錯的，學(xué)業(yè)成績也達(dá)到了一定的水平，為今新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但是，各個班級的發(fā)展是不平衡的，同一層次的班級的表現(xiàn)也是不盡相同的。為了更好的組織開展好新學(xué)期的教育教學(xué)工作，召開高一級教師會，我對本學(xué)期的教育教學(xué)做一個中心發(fā)言，題目是“打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成習(xí)慣，發(fā)展特長”。

一、打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。

我們知道，高中學(xué)生在高二級將要進(jìn)行科的學(xué)業(yè)水平考試，而這個考試的內(nèi)容是有/是在高一級學(xué)習(xí)的，我現(xiàn)在以物理為例，學(xué)業(yè)水平考試物理所考的內(nèi)容是必修、必修和選修-（文科）或選修-（偏理科）。其中的必修、必修是在高一級學(xué)完，高二級的上學(xué)期就可以學(xué)完學(xué)考的全部內(nèi)容，對于文科來講，高二級的二學(xué)期就可以進(jìn)行學(xué)考的復(fù)習(xí)了。對于理科的學(xué)生來講，高二二期則還要學(xué)完-才進(jìn)行學(xué)考的復(fù)習(xí)。從學(xué)業(yè)水平考試的大綱來看，主要考查學(xué)生對于核心知識、基本的物理原理、思想、方法的掌握以及應(yīng)用這些來分析和解決問題，要求并不高，考試分為了解、認(rèn)識、理解、應(yīng)用等四個層次，總分為分，選擇分，填空分，計(jì)算分；高一級的內(nèi)容占了分（必修、必修各分），而其中的容易題占分，中等題占分，另外分是稍難題，因此我們各個層次各個班級的任課老師要抓準(zhǔn)自己的的教學(xué)目標(biāo)，即我們首先一定要針對學(xué)業(yè)水平考試，要針對學(xué)考的要求，以學(xué)業(yè)水平考試的大綱為綱，以教材為綱，以教材為基本，以學(xué)生為基本。一、二層次的班級在這個基礎(chǔ)之上要求更高一些，但是不要忘了基本�。』�礎(chǔ)是我們的根本啊，培養(yǎng)能力是我們的根本��！為了貫穿這個基本的要求，我們應(yīng)當(dāng)要在上課之前精心準(zhǔn)備，每一堂課一定要精講精練。其實(shí)，我們大家都知道，高效率的課，每一節(jié)課只要講大約多分鐘，要突出以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，每一堂課一般都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母咝У目寂c練，不要老師滿堂灌，一定要有師生互動，每一堂課基本上都要有講練結(jié)合。我們有的老師談到，過去的課比較多，講課的時候不知不覺就講得比較深，比較多，慢慢的就是滿堂灌了，也就沒有調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動性、自覺性。有的教師講課過于拖沓，乏味，枯燥，使人昏昏欲睡。因此，我們一定要搞好組織教學(xué)，也就是要督促學(xué)生學(xué)習(xí)。另外一點(diǎn)就是要精講精練，使出自己渾身的解數(shù)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。同志們，我們知道，一節(jié)課前-分鐘是學(xué)生注意力最集中，學(xué)習(xí)興趣最濃的時間。這段時間是學(xué)習(xí)的黃金時間，我們一定要充分利用這段時間來進(jìn)行教學(xué)活動，布置適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)進(jìn)行課堂訓(xùn)練。這樣，使這節(jié)課這堂課既突出了抓基礎(chǔ)，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力，很有效，很精彩，提高分鐘的效率才會真正的落到實(shí)處。

所謂的提高分鐘的效率，簡單的理解就是在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上搞好組織教學(xué)，保證學(xué)生在課堂上中的認(rèn)真聽好你的課，你還要精講精練，講練結(jié)合，要讓學(xué)生在一節(jié)課中真正的有所收獲。這樣的課就是效率高的課，效果好的課。，