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教育工作會議學校發(fā)言稿

更新:2023-09-17 04:32:55 高考升學網
教育工作會議學校發(fā)言稿

在本學期里,我校依照:“以人為本,以育人為目標,有追求但不脫離實際,力求實效”的理念;堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點工作有保證,難點工作有突破,全面落實素質教育”的工作思路,穩(wěn)步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研,以構建和諧學校為目標,保證教育教學質量穩(wěn)步提高,努力推進全面工作,F總結如下:

一、嚴格過程管理,打造勤謹的工作精神。

為了提高教育教學質量,我們曾經特別重視教育教學工作的結果管理,以最終的一次結果決定對教師的獎懲。事實上,教育教學工作有其固有的特殊性,這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準確性和公正性的,而且,由于結果的不可逆轉性,只重結果并不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以,我們高度重視過程管理,努力形成勤謹工作的精神。

、切實落實備課要求,備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”,即:備教學目標,明確制定教學目標的依據;備教學的重點、難點及學生能力、情感的發(fā)展點,明確教學的主功方向;備教學程序,明確課堂教學的結構;備教法學法,明確教與學的思路。

、做好查課工作,確保上好各科課程。學校要加強對執(zhí)行課程計劃的管理,嚴格執(zhí)行課程計劃。

、學校深入課堂,隨機聽課,跟班聽課,查備課筆記,看作業(yè)、聽學生意見,及時了解教學基本情況,及時反饋教學中的得與失,真摯幫助教師提高課堂教學水平。

、每位老師應針對教學設計及課堂教學進行評價反思,明確教學中的得與失,對今后教與學提出改進措施。

、學校應加強對教師教學工作的管理,落實檢查措施。圍繞這一重點,本學期,學校結合中心校和中心小學進行兩次教學常規(guī)的檢查,對檢查情況,及時向全校老師報告,并形成書面材料。

二、注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育

習慣決定命運!授人以魚不如授人以漁。良好的學習習慣是學生終生發(fā)展的基礎。本度,我們堅持不懈地抓實學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。我們把培養(yǎng)學生良好的學習習慣納入本度的教學教研計劃中,并傳達到每一個任課教師,把學生學習習慣的養(yǎng)成納入教師業(yè)績的量化考核中。我們突出抓了以下項好習慣的養(yǎng)成:

、準備上課的習慣

我們要求任課教師都要有意識地培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前做好準備的習慣,包括學具的準備和知識的準備。要求學生下課后先收好上節(jié)課的學習用品和課本,將下節(jié)課需要的學習用品擺放好后,再出教室進行其它活動;要求教師課前分鐘進教師,督促學生對上節(jié)課的學習內容作簡單回顧,對本節(jié)課學習內容作簡單預習,認真研讀、理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習,對有關問題加以認真思考,把不懂的問題做好標記,以便課上有重點地去聽、去學、去練。杜絕了學生等上課鈴響后再跑向教室,既保證了分鐘的授課時間不縮水,也養(yǎng)成了學生課前準備的好習慣。

、專心聽講的習慣

要求各任課教師課堂上要關注每個學生,營造寬嚴有度的聽課氛圍,對注意力不能長時間集中的學生要格外注意,及時提醒,多提問,采取各種有效方式吸引其注意力,養(yǎng)成學生良好的聽講習慣。,

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