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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我是民政系的新進(jìn)教師謝泉峰。很榮幸能夠有機(jī)會(huì)在這里代表大家發(fā)言,并將自己入校以來的工作學(xué)習(xí)體會(huì)及心得感受與大家享。借此機(jī)會(huì),我也希望能夠代表我們民政系新進(jìn)的另外三位同事李浩平、畢樹沙、田甜,向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)及全系的教職員工表示感謝,感謝你們半多來對(duì)我們的關(guān)心、指導(dǎo)和愛護(hù),感謝你們在這半多的時(shí)間里給予我們的友誼、信任和幫助,就此春節(jié)即將來臨之際,謹(jǐn)向大家表示我們最崇高的敬意,并祝你們新春快樂,身體健康,闔家幸福,萬事如意!
對(duì)我來說,是生命中的一個(gè)關(guān)鍵份,是一個(gè)生活里充滿幸福、事業(yè)上煥然一新的重要份。從月日正式踏入這所美麗的校園的那一刻起,我的人生便與長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展聯(lián)系在一起,與在座的諸位老師們聯(lián)系在一起,同為著人生的理想和信念而奮斗。在這一過程中,我雖然有付出,但更多是收獲,雖然有辛勞,但更多是進(jìn)步;仡櫲胄R詠淼倪@一百多個(gè)日日夜夜,我能清晰的看到自己向前邁進(jìn)時(shí)留下的每一個(gè)腳印;在那時(shí)間的滴答聲中,我仿佛能看見一個(gè)光明的未來正向我走來。
在這里,我就自己入校半來個(gè)人的三點(diǎn)感受與大家分享。
我的一點(diǎn)感受是,在學(xué)院的組織學(xué)習(xí)下,個(gè)人的思想觀念出現(xiàn)深刻轉(zhuǎn)變。
是學(xué)院在國家示范性高職院校建設(shè)順利通過驗(yàn)收的基礎(chǔ)上,把握新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn),在校內(nèi)大力推行文化管理,全面施行“標(biāo)準(zhǔn)化”、“表格化”、“精細(xì)化”、“職業(yè)化”的一。在這一里,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢、不斷進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新,在加大人才引進(jìn)力度的同時(shí),也強(qiáng)化了對(duì)人員的培訓(xùn)、考核力度,不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提升教師的整體素質(zhì),各項(xiàng)工作開展得如火如荼。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在各位同事的熱心幫助下,我在這半的工作學(xué)習(xí)過程中對(duì)教師這個(gè)崗位有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
中國著名教育家、清華大學(xué)校長梅貽琦曾說“大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也!币凰鶎W(xué)校,如果沒有好的教師,就談不上發(fā)展,談不上進(jìn)步,更談不上擁有一個(gè)未來。
作為新進(jìn)教師,我有幸參加了學(xué)院組織的新進(jìn)教職員工培訓(xùn)班,聆聽了學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于國際、國內(nèi)職業(yè)教育宏觀形勢的介紹,了解了學(xué)院的內(nèi)外環(huán)境、歷史沿革、職能設(shè)置、人員結(jié)構(gòu)及組織制度,學(xué)習(xí)了“標(biāo)準(zhǔn)化”、“表格化”、“精細(xì)化”、“職業(yè)化”這“四化”的時(shí)代背景、內(nèi)在意義、實(shí)踐目標(biāo)及具體措施。各位領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴的講座,使我們端正了態(tài)度,提高了認(rèn)識(shí),充滿了信心,推進(jìn)了工作。正所謂“一春鶯度曲,八月雁成行”,在隨后半的工作學(xué)習(xí)實(shí)踐中,我們嚴(yán)格按照“四化”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,時(shí)刻不忘以最飽滿的工作熱情、最充分的課堂準(zhǔn)備、最豐富的教學(xué)內(nèi)容、最新穎的傳授方式為學(xué)生上好每一節(jié)課,改好每一份作業(yè),圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
唐代的韓愈曾經(jīng)說過,“師者,傳道,授業(yè),解惑也!痹趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的啟發(fā)下,我們開始認(rèn)識(shí)到,作為一名專職教師,首先要面臨的不是如何去上課的問題,而是如何培養(yǎng)學(xué)生能力的問題,即“傳道”的問題,其次才能談得上“授業(yè)”和“解惑”。
雖然,在上課之前我從未有過正式授課的經(jīng)驗(yàn),但我仍能清晰地意識(shí)到自己所面對(duì)的這群輕人并不是我們手中可供任意擺弄的機(jī)器,更不是等待著我們?nèi)ゼ庸さ陌氤善,他們是人,是一群有想法、有理念、有期盼、有感情的人。帶著家鄉(xiāng)的泥土氣息,帶著父母親人的期盼,他們背井離鄉(xiāng)來到這里,其中有一些還是超過本科錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生選擇來到這里,是希望他們所有的這些付出都能有所回報(bào)。而此時(shí)此刻,他們之所以愿意安安靜靜地坐在自己的座位上仰視著我們,是因?yàn)樗麄兤诖ㄟ^我們?nèi)ペA得自己的未來。出于這種目的,在課上要傳授給他們的就不應(yīng)該是單純的知識(shí),而應(yīng)該是成功的道理,或者是那些可以幫助他們未來走向成功的路徑。
宋代的黃晞曾經(jīng)說過“學(xué)非師而功益勞,友非人而過益滋”,意思是說一個(gè)人求學(xué)而沒有找到好的老師,就會(huì)疲于用功,交朋友而沒有找到正確的人,就會(huì)增加更多的過錯(cuò)。我們要做的正是這樣的一個(gè)好老師,好朋友,因?yàn)檫@正是教師的價(jià)值所在!而要成為這樣的一個(gè)好老師、好朋友,我們就必須首先清楚自己所上的這門課能夠?yàn)閷W(xué)生帶來什么,又在他們未來的人生道路上將起到一個(gè)什么樣的作用,使學(xué)生們清晰的意識(shí)到他們正在學(xué)習(xí)的這門課程絕不是什么無用的“屠龍術(shù)”,而是與自己未來人生密切相關(guān)的一項(xiàng)重要技能,是打開自己未來成功大門的一把鑰匙。
這就是說,教師對(duì)所授課程的價(jià)值必須作深入了解,才能幫助學(xué)生成就自我。正如劉曉院長在六次教師隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議主題報(bào)告中所說的,“教師要在教學(xué)中精益求精、因材施教、追求卓越,打造特色、鑄就精品、成就人才”“盡力做只能做到稱職,用心做才能做出優(yōu)秀”。通過學(xué)院組織的說課程競賽,我對(duì)諸多課程的課程構(gòu)思、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)現(xiàn)、課程運(yùn)作等方面有了更深刻的理解,明晰了課程在學(xué)生培養(yǎng)過程中所起的作用以及它所應(yīng)該體現(xiàn)的價(jià)值。我想,這既是社會(huì)對(duì)教師的基本要求,也是作為一名優(yōu)秀教師在人才培養(yǎng)方面必須重點(diǎn)著力的內(nèi)容。只有這樣,我們才能談得上“精益求精”,也只有這樣,我們才能更好的“成就人才”。
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