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家長會家長演講稿:我和兒子學(xué)習(xí)成長

更新:2023-09-18 08:40:45 高考升學(xué)網(wǎng)
激會激演講稿:我和兒子學(xué)習(xí)成長

各位學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位激,晚上好!我是班熊一塵同學(xué)的爸爸。今天,有很多優(yōu)秀的同學(xué)的激坐在這里,我總覺得自己并不是最有發(fā)言權(quán)的激。但是領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這個難得的機(jī)會,還有我兒子對我莫大的期許和鼓勵,所以和大家一起分享一下我和兒子一起學(xué)習(xí)成長的經(jīng)歷。我與大家分享的題目是――

《我和兒子學(xué)習(xí)成長》

知識有力量的!學(xué)習(xí)就是我們獲取知識重要途徑,而應(yīng)用知識就是讓知識產(chǎn)生了力量。面對這個物質(zhì)文明和精神文明迅速發(fā)展的時代,我不僅自己因多方面知識的缺乏,而在事業(yè)的拓展中處處感到力不從心,也為兒子的學(xué)習(xí)和未來產(chǎn)生了一種緊迫感。

于是,我時常帶著妻子孩子一起去逛書店,陸陸續(xù)續(xù)買了一大堆的書籍!栋准倚铡贰ⅰ肚ё治摹、《朱子家訓(xùn)》、《弟子規(guī)》等等……試圖讓他傳承一下中國的傳統(tǒng)教育;《論語》、《史記》、《資治通鑒》、《孫子兵法》……讓他了解一下中國悠久的歷史及里面許多經(jīng)典的歷史故事;一套四大名著,他沒法看,他同桌的媽媽又送給了他一套兒童版的……其實,這只是我們的想法,他根本就不感興趣?粗思业暮⒆幽馨选短圃姟、《宋詞》倒背如流,我也逼著他背《三字經(jīng)》,背了大半還沒背完!我真覺得自己是否在方法與方向上都有錯誤。

兒子對閱讀為何如此乏味呢?我認(rèn)真詢問了兒子,發(fā)現(xiàn)主要有這兩方面的原因。一是沒有氛圍,因為工作我在家的時間比較少,而孩子的媽媽平常也沒有閱讀的習(xí)慣。只有他一個人被迫看書,非常沒勁;二是書上的內(nèi)容比較難懂,就只能認(rèn)認(rèn)字,不知道在說些什么,一點也不有趣。

我想我們應(yīng)該改變一下方法,還有是自身對學(xué)習(xí)的態(tài)度!一定要以身作則,成為孩子的典范!

首先,我自己開始聽書。因為自己整天面對電腦做設(shè)計,無暇看書,我就從網(wǎng)上下載了大量的mp聽,利用工作時間,從歷史、政治、人文、科技、到社交、禮儀、勵志、理財……各方面已聽了一多,直到現(xiàn)在還樂此不疲。

然后回到家經(jīng)常講給兒子聽,講給他媽媽聽。當(dāng)然添油加醋講得有趣了就會愛聽。這樣也就逐漸形成了一種良好的聽書氛圍。當(dāng)然也可以制作一些mp和cd播放著聽,很輕松。

其二,書當(dāng)然還是要花時間看的,否則那些買來的書只能當(dāng)廢紙賣掉。所以我每天晚上睡前一定要看會書,也讓他和我一起看。不過呢,我不再逼迫他看指定的書,學(xué)著何振老師的方法,把一大堆書扔在他的小床周圍,讓他自己挑選。慢慢地我發(fā)現(xiàn),他對去他生日時我送他的《十萬個為什么》比較感興趣,也時常來問我們一些問題,我們會以極大的熱情替他解答。有時也真答不上來,那就去上網(wǎng)百度一下。和兒子一起學(xué)習(xí),我們也懂得不少呢!漸漸地,兒子在睡前也有了一個看會書的習(xí)慣,我心里非常開心。

當(dāng)然只是會聽會閱讀并不是目的,學(xué)是以至用的。

中國的幾千的悠久歷史與燦爛文化,是用文字記錄下來的。我們再也聽不到孔夫子的諄諄教誨,但我們卻可以看到他的弟子為他記錄下來的一言一行。所以當(dāng)很多激帶自己的孩子去練鋼琴、去學(xué)繪畫、去學(xué)圍棋等等時,我就帶著他去練寫字。

而練字是很枯燥的,陪著孩子練字更是一件累人的活。但是通過練字卻可以很好地培養(yǎng)一個孩子的意志力,陶冶情操,也可檢驗我們是否有耐心。通過一個學(xué)期和孩子一起艱苦的努力,兒子的字漸漸有了點樣子,在期末時居然拿了那個培訓(xùn)班的一名。拿著那個小小的獎品他如獲至寶,他發(fā)現(xiàn)努力是會有回報的。于是他有了信心,再接再厲,在學(xué)校的里評上了優(yōu)秀作業(yè)手、在這個學(xué)期級段的書法比賽中獲得了一名、在培訓(xùn)班里也順利通過了三級的考核……

那么如何讓他所學(xué)有用武之地之地呢?就在兒子開學(xué)的一天,我送了他一個日記本,并幫他記下了這一天的事情。從此之后,他在我們的幫助下每天完成一篇日記,從最初的抄寫我們的敘述,到后來他自己標(biāo)拼音、查字典,再后自覺地去獨立完成,直到今天已完成二百六十多篇,幾乎無間斷。雖然只是簡單地寫清楚一件事,一份心情,但我讓孩子看到了知識的累計和對一件事情的執(zhí)著。我告訴他,武帝時期的司馬遷就是讀萬卷書,行萬里路,歷經(jīng)磨難才寫就一部傳世巨著《史記》,被后世尊為史太公。

還有是去參加聚會聽演講。隨著自身知識面的拓展,我有幸接觸了貝瑞德系統(tǒng),學(xué)習(xí)了其中的精意,并付諸實踐,在這個系統(tǒng)里,我經(jīng)?梢择雎牭皆S多充滿知識性的演講。其實,這就是閱讀的升華,知識的綜合運用。閱之后要會讀會寫,會朗讀之后要會演講。這是有區(qū)別于聽mp或cd的。

一次精彩的演講,不僅有抑揚頓挫的聲調(diào),還有豐富的肢體語言,一個手勢,一個眼神。一個恰到好處的動作,會激發(fā)全場聽者的鳴。演講者會把書本上的知識用極有感染力的表現(xiàn)手法,讓在場的觀眾傾倒。那就是書本知識具體而又生動的展現(xiàn)。我?guī)蟽鹤幼屗ンw驗?zāi)欠N氛圍與激情,讓他嘗試與人交流與溝通。我告訴他臺上那人所講全在書上寫著,他覺得書好偉大,知識無比神奇!

和孩子一起聽書、看書、習(xí)字、聽演講。學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會和孩子一起學(xué)習(xí)成長,我相信大家一定會和我一樣快樂!

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