以下是小編給大家整理的學(xué)校黨支部書記在初一新生家長會上的講話稿，希望對大家有所幫助。

　　尊敬的各位家長：

　　下午好!

　　受校長委托，謹(jǐn)讓我代表全校教職員工，向在座家長表示熱烈歡迎和衷心感謝!感謝你們選擇了我校，把子女送來就讀;感謝你們在百忙中冒著酷暑參加今天的家長會。

　　下面，我主要講三點意見。第一，簡要介紹學(xué)�；�本情況;第二談?wù)勗鯓訋椭�孩子平穩(wěn)度過上中學(xué)后的過度期;第三，提幾點建議。

　　一、學(xué)�；�本情況

　　我校創(chuàng)辦于1994年，2004年依法獨立辦學(xué)。現(xiàn)有初中三個年段，每個年段8個班，共有學(xué)生1300多人，教職員工100多人。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施按教育部門要求高標(biāo)準(zhǔn)裝備，滿足教學(xué)需要。學(xué)生宿舍建成公寓式，每間宿舍內(nèi)均有衛(wèi)生間、洗衣池、獨立陽臺、電話等，做到安全舒適、管理規(guī)范。學(xué)校食堂寬暢明亮、整潔衛(wèi)生。整座宿舍樓可住500多名學(xué)生，滿足了寄宿學(xué)生生活的需求。整個校園人文環(huán)境溫馨和諧，學(xué)習(xí)氣氛積極濃厚，處處充滿生機活力。

　　我校獨立辦學(xué)六年來，以德育為先，以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，科學(xué)管理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，取得令人矚目成就。學(xué)生參加多項學(xué)科比賽總成績均居全縣之首。中考成績連續(xù)六年名列全縣第一。2010年再創(chuàng)佳績，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

　　416人參加中考，285人總分(語、數(shù)、英)達連江一中錄取線，占全縣達線總數(shù)的34.6%，占我校與考人數(shù)的68.5%;

　　今年全縣6名獲中考“又溪獎”學(xué)生中，我校學(xué)生占5名，其中林倩倩同學(xué)以433.5分位居全縣笫一。

　　福州一中向連江招生10人，其中我校學(xué)生6人;

　　福建師大附中向連江招生12人，其中我校學(xué)生6人。

　　我校中考總平均分在福州八縣(市)300多所初中校中，2008年居第一名，2009年居第二名，2010年可望位居第一名(未正式公布)。

　　近6年來的中考，我校有22位同學(xué)獲得“又溪獎”，總數(shù)居全縣第一，其中6位同學(xué)位居當(dāng)年中考笫一名。

　　僅近三年，在高中就讀的我校學(xué)子，就有3名被清華、北大錄取，有4名榮登連江縣高考狀元寶座，一大批學(xué)生考入全國重點大學(xué)。

　　我校以高質(zhì)量的辦學(xué)成果，贏得上級有關(guān)部門、各界人士和廣大民眾的高度贊譽，學(xué)校先后評為連江縣教育質(zhì)量先進單位、連江縣遵紀(jì)守法規(guī)范運作先進單位、連江縣先進職工之家、福州市先進教工之家。家長學(xué)校、少先隊、團委、先后榮獲福州市優(yōu)質(zhì)家長學(xué)校、福州市紅旗大隊，連江縣紅旗團委等榮譽稱號。我校能取得如此突出的教育教學(xué)成績，很重要的因素就是我們有良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有家長的大力支持。因此，在近幾年的招生中出現(xiàn)了火爆的現(xiàn)象。很多家長肯定也有同感。火爆，是壓力，是希望，也是動力;火爆，讓我們興奮，也讓我們冷靜地思考。為了不讓勝利沖昏頭腦，前兩周我們學(xué)校召集行政干部、年段長、教研長召開了為期兩天的新學(xué)年工作研討會，旨在探索新思路，明確新方向，便于扎實有效開展工作。

　　俗話說，萬事開頭難。初一工作是個奠基工程，工作繁雜。做好初一起始階段工作，是做好整個初中階段工作的關(guān)鍵。因此，我們十分重視與家長溝通，共同為孩子的成長打好基礎(chǔ)。從去年開始，在開學(xué)之前召開新生家長會，讓家長盡早了解學(xué)校基本情況，促進學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，正象我校一位班主任說的那樣，辛苦三個月，輕松三學(xué)年。初一新生由于其生理相對成熟與心理還較幼稚的不協(xié)調(diào)性，加上社會上不良風(fēng)氣的影響，一些學(xué)生不良習(xí)氣也難免存在。但初中學(xué)生可塑性很強，問題的根本不在于是否存在不良習(xí)氣，而在于學(xué)校和家庭的教育，在于學(xué)校的管理和轉(zhuǎn)化。我們有信心與家長密切配合，加強規(guī)范管理，教育好所有的學(xué)生，讓他們在我們學(xué)校里學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體、學(xué)會禮貌、學(xué)會交往、學(xué)會自理，為將來成為建設(shè)社會的棟梁才，打下堅實基礎(chǔ)。

　　二.談?wù)勗鯓訋椭�孩子平穩(wěn)過度

　　(一)新生剛進中學(xué)有很多方面不適應(yīng)。

　　從小學(xué)到初中，對很多孩子來說是一道“分水嶺”，往往會出現(xiàn)意想不到的變化。有些家長發(fā)現(xiàn)，有的在小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績不是很好的孩子，進入中學(xué)后成績提高了，而有一些孩子在小學(xué)的時候成績還是不錯的，到了中學(xué)卻跟不上。這些現(xiàn)象實際是一個適應(yīng)能力不同的問題。在工作實踐中，我們感到，常常出現(xiàn)初一學(xué)生剛進中學(xué)有很強的興奮感和新鮮感，但一段時間后感到掃興，因為，剛進中學(xué)很多方面還不適應(yīng)，主要有：

　　1、學(xué)習(xí)課程增多不適應(yīng)。小學(xué)為主學(xué)語文、數(shù)學(xué)，大校增設(shè)英語，而中學(xué)課程增加，除了語數(shù)英，增加了政治、歷史、地理、生物等學(xué)科，顯然，知識容量、學(xué)習(xí)難度都增加;

　　2、對老師教育教學(xué)方法的不適應(yīng)。小學(xué)多以快樂教學(xué)法，在玩中學(xué)習(xí)為主，中學(xué)的教學(xué)方法會根據(jù)學(xué)科特點進行不同的教學(xué)方法。發(fā)現(xiàn)很多初一學(xué)生不適應(yīng)聽講、不會記筆記，不會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，正由于這些不適應(yīng)，有的學(xué)生可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績不如小學(xué)，這時候，有的家長著急甚至?xí)�埋怨老師教的不好。在管理上小學(xué)多以老師事無巨細的去管理，在家里，家長替代性的比較多。而中學(xué)老師比較放手，我們提倡自己的事情自己做，老師、家長予以指點，既不能不放手也不能全放手，讓孩子逐步學(xué)會自立。

　　3、生活上的不適應(yīng)。中學(xué)的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏比較快，中學(xué)要比小學(xué)早上學(xué)(上午一般7:10到校)、晚放學(xué)，因此初一同學(xué)覺得比較緊張。尤其寄宿學(xué)生適應(yīng)集體生活更需要一段時間。

　　4、與人交往上的不適應(yīng)。特別現(xiàn)在學(xué)生發(fā)育較快，青春期提前到來，孩子從生理上、心理上、行為上都會發(fā)生變化。所以心理專家稱：15歲左右的年齡段是個危險的年齡段，在青少年犯罪案例中，所占比例比較高。這個年齡段的學(xué)生容易與同學(xué)發(fā)生矛盾，有的同學(xué)在家里對家長的善意勸導(dǎo)感到厭煩，容易產(chǎn)生叛逆心態(tài)。所以，家長作為家庭教育的直接責(zé)任人應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校進行正確引導(dǎo)，不要認(rèn)為孩子到學(xué)校讀書，就萬事大吉了，把教育孩子的任務(wù)，全推到學(xué)校。孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾要引導(dǎo)他們用正確方法去處理，不能說他打你，你也去打他。要讓孩子學(xué)會寬容。

　　(二)引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。

　　中小學(xué)銜接，是一個比較大的課題，對于這個問題，我們曾經(jīng)和城關(guān)幾所小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師進行過研討，由于時間關(guān)系今天我只結(jié)合往年的這時段新生家長的反映，就家長比較關(guān)心或存在疑慮的問題談幾點看法。

　　(1)孩子怎么學(xué)。我們認(rèn)為，主要是跟著老師學(xué)，自己主動學(xué)。所謂跟著老師學(xué)，指認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實聽從老師指導(dǎo)，及時完成作業(yè)。此外，要主動適應(yīng)中學(xué)老師的教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)方式。中學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)不是靠小聰明所能完成的，不能一直生活在對小學(xué)生活的回憶里，不能要求老師來適應(yīng)他。所謂自己主動學(xué)，就是不能被動吸收，要不斷培養(yǎng)自學(xué)意識，學(xué)會與同學(xué)們合作學(xué)習(xí)。小學(xué)的學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)文化知識;中學(xué)的學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)文化知識外，更多地是培養(yǎng)技能：如學(xué)習(xí)技能、交往技能、動手技能等。

　　(2)家長怎么配合。初中教材，一般家長是很難給予輔導(dǎo)的，所以我們不會要求家長每天給孩子出幾道題。但家長也不是無所作為的，家長有義務(wù)督促、保證孩子及時到校學(xué)習(xí)，及時完成作業(yè)，有時根據(jù)老師需求，給予簽字認(rèn)可。簽字不是要家長看做得對不對，而是看孩子有沒有做、有沒有及時地訂正錯題。對一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，而且家長文化程度比較高的，可以幫孩子進行單詞、課文的默寫及其他輔導(dǎo)。

　　(3)家長要充分信任老師。

　　大家選擇我校，是對我校的信任，在培養(yǎng)孩子方面，我們的目標(biāo)是一致的。小學(xué)有小學(xué)的規(guī)矩，中學(xué)有中學(xué)的規(guī)范;而且，各所中學(xué)的辦學(xué)理念，各個班級的管理辦法，各個學(xué)科對作業(yè)要求，都不可能完全相同。家長不要簡單地予以比較。雖然，老師的教學(xué)方法不能肯定都很有成效，但我們要相信老師們會盡自己的努力去履行職責(zé)。希望家長與老師密切配合，不要在孩子面前貶低教師。如果在孩子面前降低了老師的威信，那么孩子的學(xué)習(xí)興趣會降低，老師對孩子的教育效果就會大打折扣!所以，希望家長有問題及時與老師溝通，不能光聽孩子一面之辭從而產(chǎn)生誤解。平時家長要和老師經(jīng)常溝通，更有利于孩子發(fā)揮潛能。

　　(4)家長對孩子要充滿信心。要清醒地看到自己孩子的優(yōu)缺點，以往，有些家長覺得小孩成績不好，信心不足，個別的還放任不管，家長會也不來，需家長簽字也不簽。對這樣的孩子，我們的老師不會輕易放棄，我希望家長也應(yīng)多給孩子關(guān)心與鼓勵，相信他們充滿生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量，我們應(yīng)對他們充滿信心。另外，由于剛進初一，重在養(yǎng)成良好習(xí)慣，如果有個別學(xué)生作業(yè)沒完成，老師可能會找學(xué)生或家長交談，也許耽誤了家長的工作和休息，在此希望家長諒解、支持。

　　(5)正確看待作業(yè)問題。作業(yè)量的多少，從來都是一個有爭議的話題，所以說眾口難調(diào)，從總體上看，中學(xué)學(xué)科增多，難度加大，作業(yè)量肯定比小學(xué)多，但老師會循序漸進，合適把握的;作業(yè)多還是少，不是看孩子幾點睡覺，而是看他的學(xué)習(xí)效率，有的學(xué)生很快就完成作業(yè)，有的學(xué)生做到很遲還完不成;中學(xué)作業(yè)類型很多，不僅僅是書面作業(yè)，讀寫聽說、查資料等都是作業(yè)，而且這些作業(yè)都是很花時間的。

　　作業(yè)的另一個問題是老師批改問題。有些家長常有疑慮，好像老師不怎么改作業(yè)。其實這是一個誤解。我們對老師的要求是有作業(yè)就要改，但根據(jù)教學(xué)常規(guī)，中學(xué)的作業(yè)批改形式有多種，如教師改、教師面批、學(xué)生交換改、學(xué)生自改、教師統(tǒng)一講評等，這與學(xué)科特點有關(guān)，也與培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)宗旨有關(guān)，不能把教師的這些方法當(dāng)作不負(fù)責(zé)任。當(dāng)然，如果老師在教學(xué)中真的存在什么問題，還是真誠歡迎家長和學(xué)生及時提出。

　　(6)關(guān)于編班。

　　對于編班，我們是統(tǒng)籌考慮，平衡發(fā)展，沒有重點班和差班的區(qū)別。我們是通過今天下午對學(xué)生的文化測試，以及我們了解的學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，進行平衡編班，各班老師也是平衡搭配，所以請家長不必?fù)?dān)心。我們希望每一個同學(xué)都能在班級、在學(xué)校找到一個合適的位置。教好每一個學(xué)生是我們的天職，我們將以同樣的付出，同樣的精力辦好每一個班，教育好每一個學(xué)生，這是我校和其它一些學(xué)校的差別，也是一些家長選擇我校的重要原因。事實證明，我校能有今天的聲譽，不是僅僅靠幾個班、靠幾個學(xué)生，而是靠整體發(fā)展取得的，我們始終堅持關(guān)心每個學(xué)生，推進全面發(fā)展。

　　三、提幾點建議。

　　各位家長，教育是一個系統(tǒng)工程，家庭教育在對孩子的教育中起著舉足輕重的作用，孩子的成長和進步離不開在座各位家長的大力支持和配合，我們希望每個家長都能以孩子的健康成長為出發(fā)點，認(rèn)真投入到對孩子的教育工作中去。在此，我代表學(xué)校向各位家長提幾點建議：

　　(一)、加強安全防范工作。

　　安全是關(guān)系到學(xué)校、家庭和學(xué)生個人的頭等大事，安全工作是學(xué)校的重點工作之一。但學(xué)生的安全，不全是學(xué)校的責(zé)任，根據(jù)法律規(guī)定，學(xué)校承當(dāng)教育管理責(zé)任，而家長將永遠承當(dāng)監(jiān)護責(zé)任，因為只有家長才是監(jiān)護人。此外，孩子進入初中，意味著從兒童時代到少年時代的轉(zhuǎn)變，這不僅是年齡的增長，更意味著他們將承當(dāng)更多的社會義務(wù)。所以，從這點上而言，安全問題，需要老師、家長的教育與管理，更需要孩子的自律。把學(xué)生的安全教育，全推給家長是錯誤的，而認(rèn)為只要孩子在學(xué)校出了問題，就全是學(xué)校責(zé)任也是錯誤的。只有各方同心協(xié)力，齊抓共管，才能盡量減少意外事故的發(fā)生。目前安全問題著重注意三個方面：

　　1.交通安全。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中騎快車，手放開騎車，在路中并排騎車，甚至有個別同學(xué)闖紅燈等違反交通規(guī)則現(xiàn)象。特別現(xiàn)在街上建筑工程運沙車開得快，存在著極大的安全隱患。因此，我們家長務(wù)必要經(jīng)常教育、提醒孩子在上學(xué)和放學(xué)回家的路上都必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不能掉以輕心。特別是初一新生很多是剛學(xué)會騎自行車，更要多加小心。

　　2.飲食安全。青春期正是生長發(fā)育高峰期，注意一日三餐的飲食營養(yǎng)和衛(wèi)生十分重要。現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡在路邊小攤買東西吃，這些東西的衛(wèi)生得不到保障，而且買零食養(yǎng)成不良習(xí)慣，所以家長要督促孩子少吃油炸的食品，尤其不要吃路邊小攤的食品。建議家長要督促孩子吃好吃飽三餐，特別是早餐，長期不吃早餐的孩子目前對學(xué)習(xí)缺乏耐力，將來對身體也是絕對不利的。

　　3.學(xué)會自我保護。要教育孩子平時不做危險性的游戲，不打架斗毆，學(xué)好防火、防水、防地震、防雷擊等基本常識(這些常識在我校編的學(xué)生手冊中都有)。遇到危險要機智解決，并及時向家長和老師反映情況，排除隱患。

　　(二)培養(yǎng)孩子良好行為。

　　1.要誠信。誠信是人的靈魂、做人的準(zhǔn)則，教育孩子要做誠實守信的人，切不可欺騙老師，欺騙父母和長輩，做到不抄作業(yè)、考試不作弊，有缺點、錯誤敢于承認(rèn)，不隱瞞事實真相，從小培養(yǎng)實事求是的作風(fēng)很重要。

　　2.要勤勞。當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人是懶惰，因此，我們要想方設(shè)法培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞精神，讓他們自己的事情自己做，培養(yǎng)獨立生存能力，適當(dāng)做些力所能及的勞動，培養(yǎng)愛勞動、珍惜勞動成果的情懷，逐漸克服學(xué)習(xí)上怕苦怕累的思想。有了尊重勞動，才能尊重知識，才會尊重別人。

　　3.要節(jié)約。進入我校就讀的學(xué)生，不少家庭經(jīng)濟狀況比較好，但也有經(jīng)濟較困難的。不管經(jīng)濟狀況如何，我們都要教育孩子發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，要教育孩子穿著整潔大方即可，不要花大錢買奇裝怪服。今年我校初一、初二學(xué)生兩套校服要求每天穿，初三一套校服，周一升旗儀式及重大活動穿，統(tǒng)一校服就是避免學(xué)生穿著攀比，而且大方整齊。希望家長能予以理解、支持。同時希望家長不要給孩子買昂貴的衣物、學(xué)習(xí)用品、高檔的自行車。同時要教育孩子節(jié)約用水用電，節(jié)約糧食，寄宿生特別要注意不要亂倒食物

　　4.講禮貌。教育孩子，言行舉止要文明，講禮貌。要尊敬長輩，團結(jié)同學(xué)，不能惡語傷害，更不能打架斗毆。在現(xiàn)實生活，因無禮取鬧，惡語傷人而引發(fā)惡性案件的事例屢見不鮮，希望家長要引以為戒。

　　5.懂感恩。感恩是中華民族傳統(tǒng)美德的重要組成部分。為培養(yǎng)學(xué)生感恩意識，我們將開展了以“感恩父母、感恩祖國、感恩老師”為主題的系列活動。希望家長教育孩子在家要孝敬父母，在校要尊敬老師，創(chuàng)設(shè)一些讓孩子表達孝心的機會，教他們?nèi)绾螆蠖鳌?/p>

　　(三)、關(guān)注孩子學(xué)業(yè)。

　　1、督促孩子完成作業(yè)。實踐證明，晚上7點到9點是做作業(yè)最佳時間，要督促孩子及時做作業(yè)，認(rèn)真完成作業(yè)。有學(xué)生及家長反映，老師布置作業(yè)量太多，學(xué)生負(fù)擔(dān)重、壓力大。我們認(rèn)為，一個人沒有壓力就沒有動力，沒有動力就沒有進步。我們學(xué)校嚴(yán)格按省、市、縣有關(guān)規(guī)定，規(guī)范操作，科學(xué)精選布置作業(yè)，一般不存在過量負(fù)擔(dān)。在節(jié)假日我們照樣布置適量作業(yè)，避免有的同學(xué)節(jié)假日整天往外跑或者長時間看電視等，把學(xué)習(xí)拋在一邊，這些希望家長加強督促。假如把什么都減掉了，剩下的肯定只有無盡的煩惱。

　　2、關(guān)注子女的學(xué)習(xí)的全程。千萬不要把教育放在每次家長會后或成績出來后。如果成績考差了來一頓訓(xùn)斥，不僅于事無補，反而挫傷其自尊心，影響父母同兒女的情感。

　　3、注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切記不要包辦代替，要注重培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力。