一、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)寒假放假時(shí)間及開學(xué)時(shí)間

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)寒假放假時(shí)間暫無公布，以下是天津中小學(xué)寒假時(shí)間：2022寒假時(shí)間：2021-2022學(xué)年第一學(xué)期，于2021年9月1日（周三）開學(xué)。2022年1月19日起放寒假，寒假時(shí)間共4周。

二、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)最新消息資訊

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)西藏阿里中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資培訓(xùn)基地、教育實(shí)習(xí)基地近期掛牌成立，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)將充分發(fā)揮在職教師資培養(yǎng)領(lǐng)域的優(yōu)勢，在專業(yè)建設(shè)、干部交流、師資培養(yǎng)、畢業(yè)生輸送等方面積極支持和幫助阿里職校的發(fā)展，為加快推進(jìn)東西部職業(yè)教育發(fā)展提供智力支持和人才保證。

作為“中國培養(yǎng)職教師資的搖籃”，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)以祖國需要為最高追求，以服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求和助力學(xué)生成長成才為工作目標(biāo)，構(gòu)建了面向西部基層培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀人才的體系。近十年來，學(xué)校為西部輸送了2590名職教師資，成為推動當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育發(fā)展的重要力量。其中2020屆畢業(yè)生中，有109名學(xué)生奔赴祖國的西部建功立業(yè)，被學(xué)校授予“新長征突擊手”稱號。與此同時(shí)，學(xué)校于2018年選派131名畢業(yè)生、2020年選派50名學(xué)生赴新疆和田開展實(shí)習(xí)支教。

學(xué)校始終站在為服務(wù)國家的高度引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書、精心育人，以多種形式開展畢業(yè)生就業(yè)價(jià)值觀教育，讓畢業(yè)生從中汲取強(qiáng)大政治動力、精神動力、工作動力和學(xué)習(xí)動力，聚焦職業(yè)教育發(fā)展需求，服務(wù)國家戰(zhàn)略，服務(wù)西部地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，不斷奮進(jìn)。為樹立典型榜樣，2020年8月，學(xué)校推出“讓青春之花綻放在祖國最需要的地方”系列專題宣傳，對2019屆優(yōu)秀畢業(yè)生的先進(jìn)事跡進(jìn)行報(bào)道；2020年10月，以2018屆校友馬順武為原型的天津市教育扶貧原創(chuàng)話劇《金色胡楊林》上演，在學(xué)生中一次次掀起“到西部建功立業(yè)”的學(xué)習(xí)熱潮。

為了精準(zhǔn)培養(yǎng)西部所需人才，學(xué)校堅(jiān)持開展實(shí)習(xí)支教，增強(qiáng)學(xué)生與西部的生命聯(lián)結(jié)。學(xué)校發(fā)揮社會實(shí)踐教育導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生在助力脫貧攻堅(jiān)、服務(wù)鄉(xiāng)村振興等方面磨煉意志、淬煉本領(lǐng)。同時(shí)，通過助力脫貧攻堅(jiān)工作，精準(zhǔn)把握西部人才需求。2020年8月以來，組建多支專家團(tuán)隊(duì)，分別奔赴寧夏、內(nèi)蒙、甘肅、貴州、廣西、云南等六地區(qū)12所高職和技工院校，開展“教育扶貧、服務(wù)西部”精準(zhǔn)扶貧工作。在此過程中，教師們通過實(shí)地調(diào)研、走訪交流，深入了解西部發(fā)展所需的技能型人才和職業(yè)師資情況，將調(diào)研結(jié)果帶回學(xué)校，調(diào)整校內(nèi)人才培養(yǎng)方式，完善學(xué)校的人才培養(yǎng)體系，為更好地培養(yǎng)西部基層適應(yīng)性人才、做好常態(tài)化西部就業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

同時(shí)，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)開創(chuàng)省校、企校、校校專項(xiàng)合作，提升學(xué)生基層就業(yè)能力。學(xué)校與貴州省、新疆維吾爾自治區(qū)、西部貧困地區(qū)中職學(xué)校等合作，推出“山海相牽，點(diǎn)亮行動”專項(xiàng)計(jì)劃，開展頂崗置換教育實(shí)習(xí)，針對不同崗位要求精準(zhǔn)培養(yǎng)，359名學(xué)生參與實(shí)習(xí)置換。目前，該模式已向多個(gè)省份推廣應(yīng)用，在全國產(chǎn)生示范和輻射效應(yīng)。其中，2019屆79名畢業(yè)生赴貴州教育實(shí)習(xí)，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生播種理想，點(diǎn)亮希望，在脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場上不斷發(fā)力。

2008年，學(xué)校制定了《畢業(yè)生到國家西部地區(qū)和基層就業(yè)的意見》，并于2013年進(jìn)一步修訂，對到西部就業(yè)畢業(yè)生頒發(fā)“西部基層就業(yè)獎學(xué)金”，授予“新長征突擊手”榮譽(yù)稱號，也為赴西部地區(qū)從教畢業(yè)生發(fā)放師范生獎學(xué)金。同時(shí)，學(xué)校為畢業(yè)生配備一對一就業(yè)導(dǎo)師，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵廣大學(xué)生積極參與“西部計(jì)劃”“三支一扶”“征兵”等基層項(xiàng)目以及新疆、西藏等地區(qū)公務(wù)招錄等專項(xiàng)計(jì)劃。

學(xué)校還積極拓展資源，建立西部基層等用人單位信息庫，掌握用人需求，為學(xué)生打通西部就業(yè)通道，每年向西部620家用人單位寄送畢業(yè)生專業(yè)介紹畫冊、洽談會邀請函及為當(dāng)?shù)亍拜斔蛢?yōu)秀‘雙師型’師資的一封信”，不斷拓展就業(yè)資源，鞏固就業(yè)市場；堅(jiān)持線上線下雙管齊下，建立“全員促就業(yè)”工作機(jī)制。

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