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1、2022年甘肅高考理科類(lèi)考生上湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要160分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為112687名,招生錄取人數(shù)為10人;
2、2021年甘肅高考理科類(lèi)考生上湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要160分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為112216名,招生錄取人數(shù)為10人;
3、2022年甘肅高考文科類(lèi)考生上湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要160分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為80842名,招生錄取人數(shù)為10人;
4、2021年甘肅高考文科類(lèi)考生上湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要160分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為82164名,招生錄取人數(shù)為10人;
1、2022年湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
甘肅 | 2022 | 理科 | 專(zhuān)科 | 10 | 160 | 112687 | 省教育廳 |
甘肅 | 2022 | 文科 | 專(zhuān)科 | 10 | 160 | 80842 | 省教育廳 |
2、2021年湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
甘肅 | 2021 | 理科 | 專(zhuān)科 | 10 | 160 | 112216 | 省教育廳 |
甘肅 | 2021 | 文科 | 專(zhuān)科 | 10 | 160 | 82164 | 省教育廳 |
湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所新型多科性全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校座落于武漢北漢孝臨空經(jīng)濟(jì)區(qū),近臨武漢天河機(jī)場(chǎng),西有美麗的蒲湖,東臨漢孝大道,南臨科源路?偼顿Y18億元,占地787畝,建筑面積37萬(wàn)平方米。由“抗擊新冠肺炎疫情全國(guó)三八紅旗手稱(chēng)號(hào)”獲得者、斯米克美加集團(tuán)總裁、武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校美加分校董事長(zhǎng)蕭永瑞女士擔(dān)任名譽(yù)校長(zhǎng)。學(xué)校由一流的中、美建筑設(shè)計(jì)師共同精心設(shè)計(jì),校舍按美式標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),寬敞明亮;環(huán)境參考?xì)W美百年名校打造,優(yōu)美寧?kù)o;是一座處處郁郁蔥蔥、生機(jī)盎然,具備中西文化元素的特色校園。 學(xué),F(xiàn)有智能制造學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、醫(yī)事科技學(xué)院、國(guó)際商業(yè)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院五個(gè)二級(jí)學(xué)院和馬克思主義學(xué)院、國(guó)學(xué)院、女子學(xué)院、雙創(chuàng)學(xué)院等綜合素質(zhì)教育特色學(xué)院。副高級(jí)以上教師占比31.8%。師資力量雄厚。學(xué)校招收崇德、向上、向善、勤奮、拼搏優(yōu)秀品質(zhì)的學(xué)生,以“國(guó)際化,現(xiàn)代化,中國(guó)文化”的辦學(xué)特色和“中西合璧,德才兼?zhèn),知行合一,敬業(yè)樂(lè)群”的辦學(xué)理念,以培養(yǎng)具備精湛技術(shù)技能、中國(guó)文化修養(yǎng)和國(guó)際化從業(yè)能力的高素質(zhì)人才為目標(biāo),面向產(chǎn)業(yè)高端和高端產(chǎn)業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域的任職要求,通過(guò)專(zhuān)業(yè)理論、職業(yè)技術(shù)技能、英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和國(guó)學(xué)院、女子學(xué)院、創(chuàng)新學(xué)院等美珈素質(zhì)特色校本課程的綜合培養(yǎng),涵養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì),提升職業(yè)素養(yǎng),使學(xué)生成為合格的社會(huì)人,合格的職業(yè)人和有實(shí)力面向未來(lái)的優(yōu)秀人才。
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