甘肅民族師范學院是1985年經(jīng)原國家教委批準成立的我省唯一一所民族師范高等院校。主要面向甘肅民族地區(qū)及周邊川、青、藏、滇等民族地區(qū)招生、服務。時任中央胡耀邦同志為學校題寫了校名。建校23年來，全校廣大教職工高舉改革與發(fā)展旗幟，發(fā)揚“缺氧不缺精神，艱苦不缺志氣”的優(yōu)良傳統(tǒng)，打造“大愛無華、昂揚向上、追求和合、自強不息”的陽光品質(zhì)，構(gòu)建“各美其美、美人之美、美美與共”的和諧校園，艱苦奮斗，深化改革，銳意創(chuàng)新，走過了及不平凡的發(fā)展歷程，現(xiàn)已建成以教師教育為主體，民族學科為特色，覆蓋人文學科、社會學科、理學等3個主要學科門類的民族師范高等�？茖W校。

學生人數(shù)學�，F(xiàn)有普通專科學生近7300人，成人教育學員2057人。少數(shù)民族學生占學生總數(shù)的70%。

師資隊伍 學校現(xiàn)有教職工490人，其中專任教師350人，師生比為1：15.8；專任教師中教授18名；副高以上職務教師121名。教師中具有碩士學位（學歷）以上研究生120人，占教師總數(shù)的34.3%。另外有外聘兼職教授50名，外籍教師2人。已初步形成一支業(yè)務較強，敬業(yè)愛崗，甘于奉獻的教師隊伍。

基礎(chǔ)設施 學校占地面積840畝，校舍建筑面積19.2萬平方米；有化學、物理、計算機等58個實驗室，專業(yè)技能實訓室44個，教學計算機955臺，教學科研儀器設備值達到3037萬元；圖書資料95萬冊(含電子圖書)；有校外實訓、實習基地79個；建有現(xiàn)代電子圖書系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡服務體系；校園百兆網(wǎng)的開通，初步形成了數(shù)字化校園環(huán)境；建有大學生活動中心、體育館、報告廳和語音室等教學實踐場所20余處。學校還設立了普通話測試站、全國計算機等級考試點和大學英語四、六級、英語應用能力考試點等4個職業(yè)技能培訓鑒定機構(gòu)，極大地方便了雙師型人才的考試認證工作。

學科與專業(yè) 設有專業(yè)33個，其中師范類專業(yè)18個，非師范類專業(yè)15個�，F(xiàn)有14個教學系，設有漢語、藏語、數(shù)學、政法與經(jīng)濟、體育、外語、計算機科學、教育科學、物理與水電工程、化學與生物科學、藏語理科、歷史文化、音樂舞蹈、美術(shù)等。成人教育有自學考試本科專業(yè)13個，函授�？茖I(yè)12個。

特色專業(yè)建設 學校立足于為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務，加快藏語系、藏理科系等特色專業(yè)的建設步伐，形成了加強“雙語”教學、培養(yǎng)“雙語”師資的人才培養(yǎng)理念。

　學術(shù)研究 設有10個科研機構(gòu)。近年來，先后承擔各類科研課題100多項，其中廳、部級以上科研課題79項（國家級項目2項），發(fā)表論文1370多篇，出版專（譯）著、主編教材119部，獲得廳、部級以上教學科研成果34項。承擔了國家社會基金項目《藏族歷代文獻精選電子資料庫建設及其研究》和教育部人文社科基地項目《西北少數(shù)民族地區(qū)高校辦學模式研究》等任務；學校加強藏學研究和民族教育研究，涌現(xiàn)出了以賽倉教授為學術(shù)帶頭人的一批藏學學者，取得了一大批藏學研究成果，使學校藏學研究在西北地區(qū)有較大的影響。

深化教學改革 2007年以來，學校推行三學期制、學分制，實行分級、分層、分類教學；加強“雙語”教學、通識教育、實踐環(huán)節(jié)教學及預備教育，推行模塊化課程結(jié)構(gòu)，強化課堂教學向課后延伸，實行單休日制等13項舉措。

“升本”改建2006年學校啟動了“升本”改建工作，初步確定了“升本”后的校名、辦學指導思想、目標定位、辦學特色、發(fā)展規(guī)劃。學校主要辦學指標已具備本科院校設置條件。2006年8月，在教育部組織的人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得了“優(yōu)秀”評價。

在“十一五”期間，學校將堅持以陽光品質(zhì)辦陽光大學的辦學理念，立足甘肅民族地區(qū)，面向全省及周邊藏族地區(qū)；以師范教育為主，兼顧非師范教育，努力培養(yǎng)扎根、服務民族地區(qū)的基礎(chǔ)教育師資和各類適切性人才；以本科教育為主，兼顧�？平逃话褜W校建成本地區(qū)維護社會穩(wěn)定、培養(yǎng)高層次人才、開展科學研究和傳承民族優(yōu)秀文化及傳播現(xiàn)代文明的重要基地。

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