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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的蘭州城市學(xué)院翻譯專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年蘭州城市學(xué)院翻譯專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在河北省份2021年的蘭州城市學(xué)院翻譯專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是484分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在102507名;
2、在山東省份2019年的蘭州城市學(xué)院翻譯專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是523分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在38313名;
3、在山東省份2019年的蘭州城市學(xué)院翻譯專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是470分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在152919名;
4、在海南省份2019年的蘭州城市學(xué)院翻譯專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是611分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在5228名;
5、在甘肅省份2021年的蘭州城市學(xué)院翻譯專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是473分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在14763名;
6、在甘肅省份2021年的蘭州城市學(xué)院翻譯專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是387分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在61425名;
專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | (只招英語語種考生)翻譯專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 516 | 27961 |
2 | (只招英語語種考生)翻譯專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 484 | 102507 |
3 | 只招英語語種考生翻譯專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 489 | 103748 |
4 | 只招英語語種考生翻譯專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 509 | 28298 |
5 | (外語語種英語)翻譯專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
6 | (4300元/年)翻譯專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 543 | 33568 |
7 | (4300元/年)翻譯專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 450 | 126287 |
8 | (4300元/年)翻譯專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
9 | (4300元/年)翻譯專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
10 | 翻譯專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
11 | 翻譯專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 493 | 184353 |
12 | 翻譯專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 523 | 38313 |
13 | 翻譯專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 470 | 152919 |
14 | (只招收英語語種考生)翻譯專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 505 | 30631 |
15 | (只招收英語語種考生)翻譯專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 485 | 95843 |
16 | 該專業(yè)只招收中學(xué)階段學(xué)習(xí)英語語種的考生翻譯專業(yè) | 2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
17 | (該專業(yè)只招收中學(xué)階段學(xué)習(xí)英語語種的考生)翻譯專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
18 | 翻譯專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | 535 | 22280 |
19 | 翻譯專業(yè) | 2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | 536 | 21070 |
20 | 翻譯專業(yè) | 2019 | 海南 | 文科 | - | 611 | 5228 |
21 | 翻譯專業(yè) | 2019 | 海南 | 理科 | - | 551 | 16200 |
22 | 翻譯專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
23 | (招收英語語種考生)翻譯專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 514 | 34130 |
24 | (招英語考生)翻譯專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 473 | 14763 |
25 | (招英語考生)翻譯專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 387 | 61425 |
26 | (招英語考生)翻譯專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 497 | 13491 |
27 | (招英語考生)翻譯專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 416 | 59018 |
28 | (招英語考生)翻譯專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 493 | 13988 |
29 | (招英語考生)翻譯專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 439 | 55198 |
30 | (招英語考生)翻譯專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
31 | (招英語考生)翻譯專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
蘭州城市學(xué)院是2006年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的一所省屬全日制普通本科院校。學(xué)校位于甘肅省會(huì)蘭州市,有全日制在校生15400人!練v史沿革】學(xué)校前身是始建于1958年6月的蘭州師范高等?茖W(xué)校和新西蘭友人路易·艾黎于1942年5月創(chuàng)辦的培黎石油學(xué)校。2007年8月,經(jīng)甘肅省政府批準(zhǔn),甘肅省幼兒師范學(xué)校整體并入學(xué)校!拘I豳Y源】學(xué),F(xiàn)有校本部、培黎校區(qū)、東校區(qū)三個(gè)校區(qū),占地面積50.54萬平方米,校舍建筑面積44.97萬平方米。固定資產(chǎn)總值8.5億元,其中教學(xué)科研儀器設(shè)備值1.9億元。館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)128.95萬冊(cè),電子圖書100萬冊(cè),電子資源數(shù)據(jù)庫24個(gè)!編熧Y隊(duì)伍】學(xué),F(xiàn)有教職工1149人,其中教授120人、副教授334人、博士173人、碩士604人。擁有國家“”教學(xué)名師1人、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選2人、全國優(yōu)秀教師2人、全國師德標(biāo)兵1人、全國高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人、甘肅省領(lǐng)軍人才6人、甘肅省飛天學(xué)者1人、甘肅省優(yōu)秀專家4人、甘肅省“園丁獎(jiǎng)”獲得者13人、甘肅省宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才5人、省級(jí)教學(xué)名師9人、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)名師4人!緦W(xué)科專業(yè)】 學(xué)校設(shè)有18個(gè)二級(jí)學(xué)院和甘肅省城市發(fā)展研究院、甘肅文化翻譯中心、路易·艾黎研究中心、蘭州智慧城市研究院等23個(gè)研究院(所),F(xiàn)有本科專業(yè)55個(gè),涵蓋工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)9個(gè)學(xué)科門類,形成了服務(wù)城市類、教師教育類、工程技術(shù)類三大專業(yè)集群。擁有全國高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地1個(gè)、教育部“本科教學(xué)工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、教育部本科專業(yè)課程教學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目1個(gè)、國家級(jí)一流本科課程1門、省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)13個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)8個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)、省級(jí)工程研究中心2個(gè),高校省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、高校省級(jí)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地3個(gè)、高校省級(jí)新型智庫1個(gè)!救瞬排囵B(yǎng)】學(xué)校秉承路易·艾黎先生倡導(dǎo)的“手腦并用、創(chuàng)造分析”的校訓(xùn),致力于應(yīng)用型人才的培養(yǎng),逐步形成了“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的校風(fēng),“學(xué)高為師、身正為范”的教風(fēng)和“樂學(xué)善思、學(xué)以致用”的學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)的畢業(yè)生以勤奮踏實(shí)、積極上進(jìn)的作風(fēng),扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),良好的專業(yè)基本能力,高度的社會(huì)責(zé)任感和敬業(yè)精神,得到了社會(huì)各方面的普遍認(rèn)可!竞献鹘涣鳌繉W(xué)校堅(jiān)持開放合作辦學(xué)理念,積極推進(jìn)校企校地校際校所合作和國(境)外交流,先后與政府、高校、科研院所及企事業(yè)單位共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地233個(gè);與塞浦路斯歐洲大學(xué)、美國佐治亞西南州立大學(xué)、俄羅斯奔薩國立大學(xué)、法國歐亞高等管理學(xué)院、新西蘭ARA坎特伯雷理工學(xué)院等10余所國外高校建立國際教育合作關(guān)系,與臺(tái)灣昆山科技大學(xué)、臺(tái)北城市科技大學(xué)、華東師范大學(xué)等數(shù)十家境外及國內(nèi)高校建立了聯(lián)合培養(yǎng)合作關(guān)系,2015年學(xué)校加入了“一帶一路”高校聯(lián)盟;與
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