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甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-03-24 18:17:59 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的旅游管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在云南省份2020年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是399分,對應(yīng)的最低錄取位次在96146名;

2、在云南省份2019年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是395分,對應(yīng)的最低錄取位次在93939名;

3、在甘肅省份2021年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是167分,對應(yīng)的最低錄取位次在82113名;

4、在甘肅省份2019年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是165分,對應(yīng)的最低錄取位次在82799名;

5、在甘肅省份2019年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是164分,對應(yīng)的最低錄取位次在132816名;

6、在青海省份2021年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是233分,對應(yīng)的最低錄取位次在15405名;

二、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 旅游管理專業(yè) 2020 山東 綜合 不限 437 293887
2 旅游管理專業(yè) 2019 山東 文科 - 217 222582
3 (4500元/年)旅游管理專業(yè) 2021 河南 文科 - - -
4 (4500元/年)旅游管理專業(yè) 2020 河南 文科 - - -
5 旅游管理專業(yè) 2019 河南 文科 - - -
6 旅游管理專業(yè) 2021 云南 文科 - - -
7 旅游管理專業(yè) 2020 云南 文科 - 399 96146
8 旅游管理專業(yè) 2019 云南 文科 - 395 93939
9 旅游管理專業(yè) 2022 云南 文科 - 360 122527
10 旅游管理專業(yè) 2021 甘肅 文科 - 167 82113
11 旅游管理專業(yè) 2021 甘肅 理科 - 161 112210
12 旅游管理專業(yè) 2020 甘肅 文科 - 173 85837
13 旅游管理專業(yè) 2020 甘肅 理科 - - -
14 旅游管理專業(yè) 2019 甘肅 文科 - 165 82799
15 旅游管理專業(yè) 2019 甘肅 理科 - 164 132816
16 旅游管理專業(yè) 2022 甘肅 理科 - - -
17 旅游管理專業(yè) 2022 甘肅 文科 - - -
18 旅游管理專業(yè) 2021 青海 文科 - 233 15405
19 (年收費(fèi)4500元)旅游管理專業(yè) 2020 青海 文科 - 259 9967
20 旅游管理專業(yè) 2022 青海 文科 - - -
21 旅游管理專業(yè) 2019 寧夏 文科 - - -
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三、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1979年,前身為天水地質(zhì)學(xué)校,原隸屬國家第二機(jī)械工業(yè)部(后為核工業(yè)部),現(xiàn)為甘肅省教育廳直屬的全日制普通高等學(xué)校,是甘肅省最早成立的高職院校之一,學(xué)校地處“羲皇故里”甘肅省天水市。建校40余年來,一代代工院人扎根隴原、拼搏奮斗、無私奉獻(xiàn),孕育傳承了獨(dú)具特色的核工業(yè)軍工精神,秉承“崇德精技、樂業(yè)修身”的校訓(xùn),用汗水和智慧譜寫了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的光輝篇章。學(xué)校是國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國職業(yè)院校產(chǎn)教融合50強(qiáng)高校、甘肅省“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位(A檔)、教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)院校、全國國防教育特色學(xué)校,全國消防安全教育示范學(xué)校、國家首批國防科技工業(yè)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、中國科協(xié)“海智計(jì)劃”甘肅工作基地、省級文明單位、甘肅省文明校園、甘肅省模范職工之家、甘肅省畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)單位、甘肅省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校等。同時(shí)學(xué)校也是中國高等職業(yè)教育學(xué)會理事單位、中國核工業(yè)理事單位、中國電子教育學(xué)會職教分會理事單位、中國旅游協(xié)會旅游教育分會理事單位。學(xué)校占地面積325畝,校園建筑總面積22.5萬平方米,固定資產(chǎn)總值3.5億元,教學(xué)儀器設(shè)備總值1.2億多元,建有108個(gè)門類齊全、設(shè)備優(yōu)良的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和工程實(shí)訓(xùn)中心,其中1個(gè)國家級實(shí)訓(xùn)基地,3個(gè)央財(cái)支持實(shí)訓(xùn)基地,75個(gè)省級財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地。學(xué),F(xiàn)有全日制在校生10492人(含擴(kuò)招學(xué)生),教職員工331人,校內(nèi)專任教師252人,校外兼職教師259人。其中,教授、副教授等高級職稱人員122人,中級及其它專業(yè)技術(shù)人員146人,研究生學(xué)位以上教師97人,“雙師型”教師254人,F(xiàn)有區(qū)域地質(zhì)調(diào)查及礦產(chǎn)普查、工程測量技術(shù)、建筑工程技術(shù)、旅游管理等5個(gè)省級教學(xué)團(tuán)隊(duì),老年服務(wù)與管理、建筑工程技術(shù)等2個(gè)省級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);3名省級教學(xué)名師,2名甘肅省“園丁獎”獲得者,6名高校青年教師成才獎獲得者,1名省級專家,1名天水市領(lǐng)軍人才。學(xué)校教師先后獲得省級以上表彰152人次,其中國家級30人次,省級122人次。近年來,教師累計(jì)完成各類科研課題195項(xiàng),獲得地廳級以上科研立項(xiàng)84項(xiàng),榮獲地廳級科技成果獎28項(xiàng),教師累計(jì)在核心、權(quán)威及省部級刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文854篇,獲得國家專利87項(xiàng),出版教材、著作151部。學(xué)校實(shí)施校院兩級管理體制,現(xiàn)設(shè)有地質(zhì)學(xué)院、測繪學(xué)院、建筑學(xué)院、化工學(xué)院、電信學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、旅游學(xué)院、雙創(chuàng)學(xué)院、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院和公共課教學(xué)部。國家職業(yè)技能鑒定站、隴原工匠培訓(xùn)基地、全國計(jì)算機(jī)等級考試考點(diǎn)、全國英語等級考試考點(diǎn)、甘肅省普通話測試站、“1+X”證書考試點(diǎn)等職業(yè)資格培訓(xùn)與考試認(rèn)證機(jī)構(gòu),形成了以大專層次的全日制高職教育為主,融成人教育、短期培訓(xùn)和技能培訓(xùn)鑒定為一體的辦學(xué)格局。全日制高職教育以普

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