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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的蘭州博文科技學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年蘭州博文科技學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在河南省份2021年的蘭州博文科技學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是400分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在297990名;
2、在河南省份2020年的蘭州博文科技學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是459分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在231205名;
3、在陜西省份2021年的蘭州博文科技學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是350分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在119048名;
4、在陜西省份2020年的蘭州博文科技學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是408分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在92947名;
5、在甘肅省份2021年的蘭州博文科技學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是337分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在84730名;
6、在寧夏省份2021年的蘭州博文科技學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是352分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在23280名;
專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | (18000元/年)建筑學(xué)專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 400 | 297990 |
2 | (15000元/年;辦學(xué)地點(diǎn)校本部)建筑學(xué)專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 459 | 231205 |
3 | (18000元/年)建筑學(xué)專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
4 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 445 | 164388 |
5 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 350 | 119048 |
6 | (甘肅省蘭州市榆中縣和平開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)院路校本部)建筑學(xué)專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 408 | 92947 |
7 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 383 | 107339 |
8 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 337 | 84730 |
9 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 372 | 83413 |
10 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
11 | (語(yǔ)種不限)建筑學(xué)專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | 352 | 23280 |
12 | (語(yǔ)種不限)建筑學(xué)專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
"蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院2002年由蘭州交通大學(xué)申辦成立,2004年被國(guó)家教育部確認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院,屬全日制普通本科院校。學(xué)院面向全國(guó)招生,學(xué)院招生納入國(guó)家普通高等教育統(tǒng)招計(jì)劃。學(xué)生學(xué)習(xí)期滿成績(jī)合格者,頒發(fā)蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院畢業(yè)證書,符合學(xué)士學(xué)位授予條件者,頒發(fā)蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院學(xué)士學(xué)位證書。學(xué)院秉承蘭州交通大學(xué)“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),嚴(yán)格要求”的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng),遵循“博衍明德,文倡格物”的校訓(xùn),堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本,以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,強(qiáng)化產(chǎn)教融合,重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)院與眾多大型國(guó)有企業(yè)合作,建立了長(zhǎng)期校企合作關(guān)系,被幾十家企業(yè)確立為人才培養(yǎng)基地,并在校外建有80多家實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院設(shè)有土木工程系、工程管理系、電信工程系、機(jī)電工程系、交通運(yùn)輸系、經(jīng)濟(jì)管理系、信息管理系、外國(guó)語(yǔ)系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系等九個(gè)系,基礎(chǔ)課部、體育部、思政教學(xué)部三個(gè)教學(xué)部,現(xiàn)有38個(gè)本科專業(yè),涉及工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等六個(gè)學(xué)科門類,形成了多學(xué)科交叉滲透的學(xué)科專業(yè)群。學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施齊全,教學(xué)設(shè)備先進(jìn),校園占地面積532.4畝,建筑面積35萬(wàn)平方米,館藏紙質(zhì)圖書83余萬(wàn)冊(cè),電子圖書56余萬(wàn)冊(cè),教職工727人。學(xué)院依托蘭州交通大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源,突出鐵路行業(yè)特色,把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。在第四屆中國(guó)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)總決賽中榮獲銅獎(jiǎng);榮獲第十六屆CATICS網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng);榮獲“西門子杯”中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽全國(guó)總決賽二等獎(jiǎng);榮獲第五屆全國(guó)電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽三等獎(jiǎng);榮獲第九屆全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)應(yīng)用創(chuàng)新大賽全國(guó)總決賽三等獎(jiǎng)等。學(xué)院建有完善的“獎(jiǎng)、助、貸、勤、減、補(bǔ)”困難學(xué)生資助制度與體系,助力有志學(xué)子,圓夢(mèng)大學(xué)。優(yōu)秀學(xué)生享受國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金8000元/人/學(xué)年、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金5000元/人/學(xué)年和國(guó)家助學(xué)金3000元/人/學(xué)年,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享有國(guó)家助學(xué)貸款等助學(xué)制度。另外,學(xué)院有多渠道的勤工助學(xué)項(xiàng)目和社會(huì)公益捐贈(zèng)為補(bǔ)充的獎(jiǎng)助體系,保障在校學(xué)生能夠優(yōu)有所獎(jiǎng)、困有所助。學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作,努力為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺(tái),畢業(yè)生主要面向各大鐵路局、中國(guó)中鐵、中國(guó)鐵建、各地城市軌道交通、各大工程局、水利水電局、新疆兵團(tuán)等大型國(guó)有企業(yè)就業(yè)。學(xué)院近幾年畢業(yè)生就業(yè)率都穩(wěn)定在92%以上,2019年杭州地鐵授予學(xué)院“最佳人才培養(yǎng)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。現(xiàn)階段,國(guó)家提出奮勇?lián)?dāng)“交通強(qiáng)國(guó),鐵路先行”的歷史使命,學(xué)院的發(fā)展迎來(lái)了前所未有的歷史機(jī)遇,畢業(yè)生就業(yè)前景將會(huì)更加廣闊。站在新的歷史起點(diǎn)上,蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院將以艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取的精神,提升教育質(zhì)量,努力構(gòu)建和諧校園。以傳承文
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