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全國現(xiàn)代教育技術(shù)開設(shè)的大學有:韓山師范學院、陜西學前師范學院、棗莊學院、滇西科技師范學院、忻州師范學院、豫章師范學院、濰坊理工學院、淄博師范高等?茖W校、九江職業(yè)大學、川北幼兒師范高等?茖W校、海南軟件職業(yè)技術(shù)學院、桂林師范高等?茖W校、西安高新科技職業(yè)學院、廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學院、河源職業(yè)技術(shù)學院、商丘職業(yè)技術(shù)學院、錦州師范高等專科學校、羅定職業(yè)技術(shù)學院、麗江師范高等專科學校、湖南民族職業(yè)學院、齊齊哈爾高等師范?茖W校、湖南幼兒師范高等專科學校、福建幼兒師范高等專科學校、阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院、德宏師范高等?茖W校、拉薩師范高等?茖W校、陽泉師范高等?茖W校、白城職業(yè)技術(shù)學院、阜陽幼兒師范高等專科學校、閩江師范高等?茖W校等,具體完整大學名單見下表。
現(xiàn)代教育技術(shù)開設(shè)大學名單一覽表 | ||||
全國排名 | 大學名稱 | 大學省份 | 大學層次 | 大學類型 |
---|---|---|---|---|
415 | 韓山師范學院 | 廣東 | 本科 | 師范類 |
501 | 陜西學前師范學院 | 陜西 | 本科 | 師范類 |
554 | 棗莊學院 | 山東 | 本科 | 綜合類 |
563 | 滇西科技師范學院 | 云南 | 本科 | 師范類 |
568 | 忻州師范學院 | 山西 | 本科 | 師范類 |
579 | 豫章師范學院 | 江西 | 本科 | 師范類 |
1122 | 濰坊理工學院 | 山東 | 本科 | 綜合類 |
1182 | 淄博師范高等?茖W校 | 山東 | ? | 師范類 |
1224 | 九江職業(yè)大學 | 江西 | 專科 | 綜合類 |
1364 | 川北幼兒師范高等?茖W校 | 四川 | ? | 師范類 |
1366 | 海南軟件職業(yè)技術(shù)學院 | 海南 | ? | 理工類 |
1474 | 桂林師范高等專科學校 | 廣西 | ? | 師范類 |
1521 | 西安高新科技職業(yè)學院 | 陜西 | 專科 | 理工類 |
1636 | 廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學院 | 廣東 | ? | 綜合類 |
1781 | 河源職業(yè)技術(shù)學院 | 廣東 | ? | 綜合類 |
1886 | 商丘職業(yè)技術(shù)學院 | 河南 | ? | 綜合類 |
1899 | 錦州師范高等?茖W校 | 遼寧 | ? | 師范類 |
1911 | 羅定職業(yè)技術(shù)學院 | 廣東 | ? | 綜合類 |
1916 | 麗江師范高等?茖W校 | 云南 | ? | 師范類 |
1950 | 湖南民族職業(yè)學院 | 湖南 | 專科 | 民族類 |
2009 | 齊齊哈爾高等師范?茖W校 | 黑龍江 | 專科 | 師范類 |
2024 | 湖南幼兒師范高等?茖W校 | 湖南 | 專科 | 師范類 |
2048 | 福建幼兒師范高等?茖W校 | 福建 | ? | 師范類 |
2107 | 阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院 | 新疆 | ? | 綜合類 |
2288 | 德宏師范高等專科學校 | 云南 | ? | 師范類 |
2421 | 拉薩師范高等?茖W校 | 西藏 | 專科 | 綜合類 |
2422 | 陽泉師范高等?茖W校 | 山西 | ? | 師范類 |
2486 | 白城職業(yè)技術(shù)學院 | 吉林 | ? | 理工類 |
2495 | 阜陽幼兒師范高等專科學校 | 安徽 | ? | 師范類 |
2568 | 閩江師范高等專科學校 | 福建 | ? | 師范類 |
2653 | 朔州師范高等?茖W校 | 山西 | ? | 師范類 |
2677 | 湘南幼兒師范高等?茖W校 | 湖南 | ? | 師范類 |
2727 | 大同師范高等?茖W校 | 山西 | ? | 師范類 |
2732 | 衡陽幼兒師范高等專科學校 | 湖南 | ? | 師范類 |
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一、現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)主要學什么1.專業(yè)課程教師學與教育論、學校教育心理學、教育技術(shù)學導論、教學系統(tǒng)設(shè)計、計算機應用基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理與應用、程序設(shè)計基礎(chǔ)(C語言)、攝影技術(shù)基礎(chǔ)等。2.實習實訓在校內(nèi)進行網(wǎng)頁設(shè)計與制作、動畫原理與制作、多媒體技術(shù)、課件設(shè)計與開發(fā)、教育電視節(jié)目編導與制作、信息技術(shù)教學應用、非線性編輯系統(tǒng)等實訓。在中小學和教育培訓機構(gòu)進行實習。二、現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)未來從事什么...查看更多
很多高考專業(yè)開設(shè)院校有很多所,考生如何根據(jù)自己喜歡的專業(yè)選擇一所好的大學呢,那么就要參考該專業(yè)在全國開設(shè)的院校排名數(shù)據(jù)了,本文高考升學網(wǎng)整理了關(guān)于2020年全國現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)的大學排名數(shù)據(jù),如果你需要報考現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)的話,下面的數(shù)據(jù)對你很重要。另外關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)的全國各所高校歷年錄取分數(shù)線、錄取位次你可以去聚志愿網(wǎng)站免費查詢相關(guān)數(shù)據(jù)。一、全國現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)大學排名學科專業(yè)評估是教育部...查看更多
現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景主要在中小學和教育培訓機構(gòu)從事現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)的教學、信息技術(shù)管理和電化教育、中小學教師等相關(guān)工作,F(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標與要求本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),以及較高的專業(yè) 教師素質(zhì),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,具備現(xiàn)代教育技術(shù)基本的實踐能力,從 事信息技術(shù)教育、學校信息化建設(shè)和管理工作的教師。現(xiàn)代教育技...查看更多
現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)排名好不好_主要課程及就業(yè)前景分析高考填報志愿時現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)怎么樣是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題,以現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)介紹,包含現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)主要課程、就業(yè)方向和就業(yè)前景,以及畢業(yè)后具備的能力等,希望對大家有所幫助。說明:專業(yè)好不好,主要看適不適合自己,適合自己的才是最好的。培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)必需的科學文化基礎(chǔ)與專業(yè)知識,具有在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學媒體和教學系統(tǒng)設(shè)計制...查看更多
現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用管理制度 現(xiàn)代教育設(shè)備是學院開展多媒體教育教學、網(wǎng)絡(luò)化辦公和無紙化辦公的物質(zhì)保證。為了管理使用好現(xiàn)代教育設(shè)備,使現(xiàn)有設(shè)備在教育教學活動中發(fā)揮更大的作用,避免流失,減少損壞,特制定本制度。一、現(xiàn)代教育設(shè)備應一式二份統(tǒng)一登記入賬,分別由現(xiàn)代教育中心設(shè)備技術(shù)部和部門保管員留存。二、所有使用現(xiàn)代教育設(shè)備的老師,在使用設(shè)備時必須履行借用手續(xù),填好借用的時間與歸還日期,并按時歸還。三、使...查看更多
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