武漢體育學(xué)院王牌專業(yè)排名有運(yùn)動訓(xùn)練、休閑體育、體育教育、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育、運(yùn)動康復(fù)、新聞學(xué)。

一、武漢體育學(xué)院王牌專業(yè)排名

二、武漢體育學(xué)院簡介

武漢體育學(xué)院原名中南體育學(xué)院，是新中國成立后首批獨(dú)立設(shè)置的全日制普通高等體育院校之一，1953年成立于江西省南昌市，1955年遷至湖北省武漢市，1956年更名為武漢體育學(xué)院，為國家體育總局直屬，2001年調(diào)整為國家體育總局與湖北省人民政府共建。學(xué)校坐落在秀麗的東湖之濱，依山傍水，校園環(huán)境優(yōu)美，場館設(shè)施先進(jìn)，師資力量雄厚，文化底蘊(yùn)濃郁，辦學(xué)特色鮮明。學(xué)校秉承“公勇誠毅，學(xué)思辨行”校訓(xùn)，堅(jiān)持“融體育、科技、人文教育為一體，集道德、文化、專業(yè)素質(zhì)于一身”的辦學(xué)理念，2018年入選湖北省首批“雙一流”建設(shè)高校。

學(xué)校占地面積1820.6畝，分東湖（卓刀泉）校區(qū)、藏龍島校區(qū)、武當(dāng)山校區(qū)和東湖高新區(qū)（豹澥）校區(qū)，全日制在校生13700余人（本科生11600余人，碩士、博士研究生2100余人，留學(xué)生38人）。舉辦一所全日制本科獨(dú)立學(xué)院武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院，全日制在校生7000余人。

學(xué)校學(xué)科門類齊全，涵蓋教育學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等8個學(xué)科門類。體育學(xué)一級學(xué)科優(yōu)勢突出、特色鮮明，獲評“湖北省高校優(yōu)勢學(xué)科”、“湖北省有突出成就的創(chuàng)新學(xué)科”、“湖北省重點(diǎn)優(yōu)勢學(xué)科”、湖北省“雙一流”建設(shè)學(xué)科，在全國高校第四輪學(xué)科評估中獲評A類。“智能體育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展” “運(yùn)動與腦科學(xué)” “體教融合與健康促進(jìn)”“新聞傳播學(xué)”4個學(xué)科（群）獲批湖北省“十四五”優(yōu)勢特色學(xué)科（群）。

學(xué)�，F(xiàn)有25個本科專業(yè)面向全國招生。獲批6個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，5個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；建有3個國家級特色本科專業(yè)，4個省級品牌專業(yè)；獲批1個國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)，6個湖北省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)，6個湖北省高校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃本科項(xiàng)目，4個湖北省高�！扒G楚卓越人才”協(xié)同育人計(jì)劃項(xiàng)目；2個學(xué)院入選湖北省高校改革試點(diǎn)學(xué)院；獲批國家級一流本科課程2門，省級一流本科課程14門，國家體育總局精品在線開放課程5門，省級精品資源共享課、視頻公開課、精品課程30門；獲批11個省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，12個省級優(yōu)秀基層教學(xué)組織。

學(xué)校研究生教育始于1960年，是全國最早培養(yǎng)體育學(xué)研究生的單位之一�，F(xiàn)有體育學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，體育人文社會學(xué)、運(yùn)動人體科學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)、民族傳統(tǒng)體育學(xué)、運(yùn)動心理學(xué)、體育工程學(xué)、運(yùn)動康復(fù)等學(xué)科方向授權(quán)點(diǎn)，擁有體育學(xué)、心理學(xué)、新聞傳播學(xué)、音樂與舞蹈學(xué)、特種醫(yī)學(xué)和工商管理等6個一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，體育碩士、應(yīng)用心理碩士、新聞與傳播碩士、藝術(shù)碩士等4個專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)。學(xué)校擁有推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士研究生資格，建有體育學(xué)博士后科研流動站。

學(xué)校貫徹落實(shí)全國教育大會精神和《中國教育現(xiàn)代化2035》，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)思想政治工作，深化教育教學(xué)改革，建設(shè)高水平人才培養(yǎng)體系，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。畢業(yè)生整體就業(yè)質(zhì)量與職業(yè)發(fā)展質(zhì)量較高，受到用人單位和社會好評。

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