山東工程職業(yè)技術大學王牌專業(yè)排名有數控技術、電子信息工程技術、建筑工程技術、機電一體化技術、智能制造技術應用、新基建信息技術。

一、山東工程職業(yè)技術大學王牌專業(yè)排名

1、山東省級品牌專業(yè)群：建筑類專業(yè)群、智能制造技術應用專業(yè)群

2、山東省級特色專業(yè)：數控技術、電子信息工程技術、建筑工程技術、機電一體化技術

3、省級高水平專業(yè)群：新基建信息技術專業(yè)群

二、山東工程職業(yè)技術大學簡介

山東工程職業(yè)技術大學是由教育部批準，具有獨立頒發(fā)學歷文憑資格的本科層次職業(yè)技術大學。學校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟南市，占地面積1300余畝,校舍面積近60萬平方米。學校設有智能制造學院、建筑工程學院、人工智能學院、現代藝術學院、交通學院、數字財金學院、商學院、馬克思主義學院、國防教育學院、應用技術學院和基礎教學部。

在30年的發(fā)展中，學校始終堅持黨的教育方針，落實“立德樹人”根本任務；堅持以教育質量，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向；堅持“新工科，融合性，職業(yè)型”的特色辦學思路，堅持產教融合、校企合作發(fā)展路徑，走出了一條“凸顯工科特色、注重內涵建設”的職業(yè)技術大學發(fā)展之路。

學校黨委始終把立德樹人作為高校的根本任務,堅持改革創(chuàng)新黨建思想政治工作，構建了思政課教學、日常教育與管理、校園文化建設、社會實踐活動、網絡教育“五位一體”的思想政治教育體系。將思想政治工作貫穿于教育教學全過程，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的格局。在培養(yǎng)核心價值觀，幫助學生選擇主流文化，崇尚主流價值，培養(yǎng)大學精神等方面，起到了巨大的教育引導作用。2022年，學校馬院思政黨支部獲批教育部第三批“全國黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位，實現我校黨建在國家級項目上的重大突破。

學校根據山東省及濟南市支柱產業(yè)、戰(zhàn)略新興產業(yè)和現代服務業(yè)對人才的需求，及時調整優(yōu)化專業(yè)結構，實現了專業(yè)鏈與區(qū)域經濟產業(yè)鏈的緊密對接。目前，開設本科專業(yè)20個，專科專業(yè)47個，形成了智能制造、新基建信息技術、新能源汽車技術、建筑類四大優(yōu)勢專業(yè)群。四大專業(yè)群依工而建、優(yōu)勢明顯、互為依托、各具特色。已建成省級品牌專業(yè)群（建筑類專業(yè)群、智能制造技術應用專業(yè)群）2個、省級特色專業(yè)4個、省級精品課程11門，省級、市級資源共享課各1門，省級高水平專業(yè)群1個（新基建信息技術專業(yè)群）、數控技術、機電一體化技術、電子信息工程技術、建筑工程技術省級特色專業(yè)4個；省級企校共建工科項目2個（機電一體化技術（3D打印技術應用方向）、智能制造--機器人應用技術）；市校融合發(fā)展戰(zhàn)略工程項目1個（新基建信息技術專業(yè)群）；市級產教融合示范專業(yè)（群）點培育項目2個（新基建信息技術專業(yè)群、智能制造工程技術專業(yè)）；市級現代學徒制試點培育項目2個（汽車智能技術現代學徒制試點項目、軟件技術專業(yè)現代學徒制試點項目）、市級職業(yè)體驗試點培育項目3個（3D 打印體驗館、汽車體驗中心、建筑-城市-人居體驗館項目）。省級精品課程11門，省級精品資源共享課2門、省級課程思政示范課程2門，省級市級精品資源共享課1門。

學校根據職業(yè)教育的特點，以建設高水平“雙師型”教師隊伍為目標，建立了一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理的“雙師型”教師隊伍。學�，F有專任教師1010人，其中具有副高級專業(yè)技術職務及以上的教師462人，具有碩士及以上學位的教師683人，“雙師型”專業(yè)課教師510人，兼職教師536人，學校擁有享受國務院特殊津貼專家3人，全國商業(yè)服務業(yè)技術能手1人，山東省教學名師6人，山東省首席技師1人，省級青年技能名師2人，山東省有突出貢獻中青年專家1人，山東省中青年學術骨干1人，省級青年技能名師2人，泉城首席技師1人，濟南市專業(yè)技術拔尖人才2人，省級名師工作室1個，省級教學團隊7支。高級工程師、高級會計師、高級技師等高層次技術技能人才百余人，柔性引進博士60人，領軍人才、高級人才26人，其中省級及以上專業(yè)指導委員會領軍人物4人，引進首席技術、技術能手等4人，引進省級以上榮譽稱號的專業(yè)帶頭人8人，省級教學名師11人。

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