當(dāng)前位置:高考升學(xué)網(wǎng) > 專業(yè)排名 > 正文
科學(xué)教育專業(yè)排名好不好_主要課程及就業(yè)前景分析
高考填報志愿時科學(xué)教育專業(yè)怎么樣是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題,以科學(xué)教育專業(yè)介紹,包含科學(xué)教育專業(yè)主要課程、就業(yè)方向和就業(yè)前景,以及畢業(yè)后具備的能力等,希望對大家有所幫助。
說明:專業(yè)好不好,主要看適不適合自己,適合自己的才是最好的。
科學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會與經(jīng)濟發(fā)展需要,德、智、體全面發(fā)展,掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實踐活動課程與教學(xué)論、以技術(shù)設(shè)計的技術(shù)教育等基本理論、知識和技能,具備專業(yè)化科技教育、傳播與普及能力,能夠擔(dān)當(dāng)中小學(xué)綜合實踐活動必修課中的科技教師;高中技術(shù)課程師資;能擔(dān)任中學(xué)理科學(xué)科中其中一科的教師;從事科協(xié)、科技教育場、館、所、科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等的科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人才,以及能繼續(xù)攻讀該領(lǐng)域碩士研究生學(xué)歷的高級專門人才。本專業(yè)的特色課程為科技創(chuàng)新教育概論、綜合實踐活動教學(xué)論、技術(shù)設(shè)計與制作、科學(xué)教學(xué)論。
1、科學(xué)教育專業(yè)主要課程
普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學(xué)論、德育原理、教育社會學(xué)、教育統(tǒng)計測量評價、教育哲學(xué)、中小學(xué)語文或數(shù)學(xué)教學(xué)法等、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、生命科學(xué)及實驗、現(xiàn)代科技概論、.工程制圖、手工工藝技術(shù)、應(yīng)用力學(xué)、機械技術(shù)、電子電工技術(shù)、技術(shù)設(shè)計與制作、信息技術(shù)、自動化技術(shù)基礎(chǔ)、綜合實踐活動教學(xué)論、科技創(chuàng)新教育概論。
2、科學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)后具備的能力
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念,能適應(yīng)21世紀(jì)社會經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要,掌握科學(xué)教育及相關(guān)學(xué)科專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識和實驗技能,具有良好的科學(xué)素養(yǎng),知識面寬、能力強、素質(zhì)高,富有時代特征、探究精神和實踐能力的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。
培養(yǎng)技能
1.具有較高的政治理論素養(yǎng)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì),具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)素養(yǎng);2.系統(tǒng)掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實踐活動課程與教學(xué)論、以技術(shù)設(shè)計的技術(shù)教育、現(xiàn)代科學(xué)網(wǎng)絡(luò)中的現(xiàn)代科學(xué)知識、信息技術(shù)、通用技術(shù)等基本理論、知識和技能;3.掌握科技哲學(xué)、科學(xué)與藝術(shù)等基本理論和基本知識;4.掌握專業(yè)化科技教育、傳播與普及的理論、規(guī)律、方法和策略等實際工作的初步能力;5.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息的基本方法,具備從事專業(yè)化科技教育、傳播與普及領(lǐng)域研究工作的初步能力;
3、科學(xué)教育專業(yè)方向與就業(yè)前景
報社、廣電等大眾媒體科普欄目的科技傳播者;社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)等科技站工作者;科普管理者(科協(xié)、社區(qū)、科技站等)的人員;信息網(wǎng)絡(luò)大眾科普產(chǎn)品制作的人才;科普產(chǎn)業(yè)自由人等科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人員。
物化生最好的專業(yè)排名
時間:2024-05-22 16:0:16醫(yī)學(xué)類專科最吃香的十
時間:2024-05-13 17:0:11高考就業(yè)前景最好的
時間:2024-06-03 08:0:05十大坑專業(yè)排行榜
時間:2024-06-03 08:0:30