一、職業(yè)高中的概述

目前大部分職業(yè)高中是上世紀(jì)八十年代在改革中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成，職業(yè)高中的培養(yǎng)目標(biāo)與中等職業(yè)學(xué)校類似。職業(yè)高中學(xué)制一般為3年，畢業(yè)后為“職高”學(xué)歷，可以參加對(duì)口高考繼續(xù)升學(xué)高等職業(yè)學(xué)校，也可以參加普通高考，繼續(xù)上大學(xué)。

二、職業(yè)高中對(duì)學(xué)生的要求

培養(yǎng)學(xué)生具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識(shí)、職業(yè)道德和操作技能；對(duì)于文化基礎(chǔ)課，要具有相當(dāng)于普通高中的水平。

三、職業(yè)高中與普通高中的區(qū)別

1、課程設(shè)置不同

普通高中開設(shè)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史。

職業(yè)高中開設(shè)：語文、數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)課。（其中專業(yè)課知識(shí)是根據(jù)學(xué)生所選擇的專業(yè)而制定。）

職業(yè)高中的授課內(nèi)容與普通高中的授課內(nèi)容有些區(qū)別。普通高中的授課內(nèi)容，主要為語文、數(shù)學(xué)、外語以及物理化學(xué)生物或者政治歷史地理。職業(yè)高中講課內(nèi)容為語文、數(shù)學(xué)、外語和專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。

2、學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同

通常來說職業(yè)高中的學(xué)費(fèi)要比上普通高中的費(fèi)用低，除此之外部分普通高中的學(xué)費(fèi)還根據(jù)中考成績劃分為公助檔和自費(fèi)檔。

3、培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)不同

（1）職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)技術(shù)性人才，普通高中重點(diǎn)培養(yǎng)知識(shí)型人才。

（2）職業(yè)高中培養(yǎng)中級(jí)職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種職業(yè)工種，而普通高中不分職業(yè)工種。

（3）職高要求文化性和職業(yè)技能性并重，而普高則要求文化性重要。

4、升學(xué)渠道不同

普通高中畢業(yè)后可以參加高考，職業(yè)高中畢業(yè)后也可以參加類似的考試，考試通過后也可以進(jìn)入高等學(xué)府進(jìn)行繼續(xù)深造。當(dāng)然，職業(yè)高中的考試內(nèi)容會(huì)與普通高考有所區(qū)別。

而通過普通高考和通過職業(yè)高考進(jìn)入大學(xué)后，基本沒有什么區(qū)別，學(xué)習(xí)同樣的知識(shí)，頒發(fā)同樣的證書。

四、職業(yè)高中優(yōu)勢(shì)

1、職業(yè)高中的學(xué)生通常比傳統(tǒng)學(xué)校的學(xué)生接受更多的實(shí)踐性、職業(yè)性的教育。

2、職業(yè)高中允許學(xué)生獲得從事技能勞動(dòng)所需的特定技能，如數(shù)控編程。

在職業(yè)高中，學(xué)生可以與訓(xùn)練有素的指導(dǎo)顧問會(huì)面，并選擇最有助于他或她進(jìn)入大學(xué)、專上技校的課程，或者是畢業(yè)后的職業(yè)生涯。

3、在職業(yè)高中，一個(gè)訓(xùn)練有素的輔導(dǎo)員可以幫助學(xué)生選擇最好的大學(xué)預(yù)科課程，他們并不是不能為學(xué)生提供全面的教育。

4、職業(yè)高中畢業(yè)生因技術(shù)水平高、專業(yè)技能強(qiáng)而深受用人單位和企業(yè)歡迎。

5、職業(yè)高中文化課的學(xué)習(xí)壓力沒有普通高中大。在職業(yè)高中可收獲文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)這“三種素質(zhì)”；獲得工作能力、創(chuàng)造能力和成才能力這“三種能力”；還可以獲得職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書、職業(yè)資格證書、畢業(yè)證書這“三大證書”。

綜上所述，職業(yè)高中相比于普通高中也并不差。如果你平時(shí)學(xué)習(xí)成績不理想，想學(xué)一門技能。那么職業(yè)高中就是你的不二之選。若大家還想了解更多職業(yè)教育相關(guān)情況，那么就請(qǐng)關(guān)注職教網(wǎng)，我們會(huì)定期發(fā)布職業(yè)教育相關(guān)資訊。

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