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哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院有幾個(gè)校區(qū)

更新：2023-09-18 01:08:29 高考升學(xué)網(wǎng)

一、哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院有幾個(gè)校區(qū)

哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院只有1個(gè)校區(qū)，位于哈爾濱市利民開發(fā)區(qū)時(shí)代大街158號(hào)，該校是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科高等學(xué)校。

二、哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院簡(jiǎn)介

哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院前身是哈爾濱理工大學(xué)遠(yuǎn)東學(xué)院，2012年3月經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科高等學(xué)校。辦學(xué)26年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“創(chuàng)新拉動(dòng)、強(qiáng)隊(duì)伍、調(diào)結(jié)構(gòu)、重質(zhì)量、細(xì)管理、特色突破”的治校方略，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為育人目標(biāo)，緊密圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，致力于國(guó)際化開放辦學(xué)，努力建設(shè)國(guó)內(nèi)同類一流院校。學(xué)校以穩(wěn)步提升的教育質(zhì)量和鮮明的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，先后獲得教育部教師基金會(huì)、省市政府和行政部門的多項(xiàng)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校位于風(fēng)光秀麗的哈爾濱市松花江畔大學(xué)城，校園總占地面積53萬平方米，校舍建筑面積25.2萬平方米，校園內(nèi)歐陸風(fēng)情與韓日風(fēng)格相結(jié)合的現(xiàn)代建筑，配套齊全的教學(xué)及生活設(shè)施，為在校的莘莘學(xué)子提供了溫馨舒適的學(xué)習(xí)與生活條件。

學(xué)校學(xué)科門類多樣，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，現(xiàn)設(shè)有機(jī)器人工程學(xué)院、機(jī)電與汽車工程學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院共7個(gè)二級(jí)學(xué)院，涵蓋工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)六個(gè)學(xué)科門類27個(gè)本科專業(yè)，在校生9000余人。學(xué)生學(xué)業(yè)期滿、成績(jī)合格，頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的普通高等教育本科畢業(yè)證書、對(duì)符合學(xué)位授予條件的本科畢業(yè)生同時(shí)授予相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。，學(xué)校面向全國(guó)21個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)一招生2470人。

鮮明的辦學(xué)特色

堅(jiān)持“育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的教育理念，從實(shí)際出發(fā)，分類教學(xué)，因材施教，人人成才，為國(guó)家和地方（行業(yè)）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)各類高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

學(xué)校嚴(yán)格按照教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。通過優(yōu)化課程設(shè)置、改革教學(xué)方法和手段、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)施政、產(chǎn)、學(xué)、研、用“五位一體”的人才培養(yǎng)過程，使培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)理論扎實(shí)、工程實(shí)踐能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神。

學(xué)校努力構(gòu)建“五個(gè)一”應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，即：一個(gè)明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)——為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才；一個(gè)全周期的人才培養(yǎng)模式——通識(shí)教育（健全人格培養(yǎng)）+專業(yè)教育（專業(yè)能力培養(yǎng)）+雙創(chuàng)教育（驅(qū)動(dòng)社會(huì)前進(jìn)能力培養(yǎng)）；一個(gè)完善的育人機(jī)制——以立德樹人為主線，思想引領(lǐng)與專業(yè)教育相融合，全員、全方位、全過程育人；一條有效的人才培養(yǎng)途徑——產(chǎn)教融合，校企合作，協(xié)同育人；一套有特色的教學(xué)模式——“通識(shí)教育平臺(tái)+專業(yè)教育平臺(tái)+綜合教育平臺(tái)”的理論教學(xué)模式，“基本技能+專項(xiàng)技能+綜合能力”的多元結(jié)合實(shí)踐教學(xué)模式。