一、包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系電話和聯(lián)系方式

包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系電話為0472-2897331、0472-2897332,該校聯(lián)系地址為中國內(nèi)蒙古包頭市昆區(qū)阿爾丁大街76號、郵編為014010。

二、包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于首批全國文明城市、美麗的草原鋼城包鋼（集團）公司出資興辦，于2005年經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，國家教育部備案，成為全日制普通高等職業(yè)學(xué)校。
學(xué)院被評為國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)基地、國家級高技能人才培訓(xùn)基地、國家職業(yè)技能鑒定所、自治區(qū)“草原英才”高技能人才培訓(xùn)基地、自治區(qū)技師培訓(xùn)基地、自治區(qū)職業(yè)技術(shù)教育師資培訓(xùn)基地、自治區(qū)高技能人才培訓(xùn)基地、自治區(qū)外派勞務(wù)人員培訓(xùn)基地、包頭市高技能人才培訓(xùn)基地和包鋼青年技能培訓(xùn)基地等。
學(xué)院依托華北地區(qū)最大的板材生產(chǎn)基地、世界最大的稀土科研、生產(chǎn)基地，包鋼（集團）公司，她為學(xué)院提供了良好的辦學(xué)環(huán)境和理想的教、學(xué)、研結(jié)合的教育資源，為學(xué)生創(chuàng)造了得天獨厚的實習(xí)實訓(xùn)平臺。2011年包鋼投資2.8億元，對舊校區(qū)進行改擴建，新校區(qū)建筑面積16萬平方米。新建綜合教學(xué)樓近2.3萬平方米，擁有87個教室、14個階梯教室和可容納500人的報告廳；實訓(xùn)大樓8832平方米，設(shè)有CAD/CAM、熱處理、電工電子等60個實訓(xùn)實驗室；建有燒結(jié)煉鐵、煉鋼、軋鋼、吊車等4個仿真實驗室和五個機電類一體化實訓(xùn)室。實習(xí)廠面積3195平方米，擁有機加、數(shù)控、電工等5個實習(xí)廠房，各類實訓(xùn)設(shè)備72臺，有實訓(xùn)工位3000個。圖書館1.1萬平方米，學(xué)生宿舍樓2萬平方米，學(xué)生服務(wù)中心3000多平方米，搭建了實訓(xùn)、鑒定、考評為一體的實訓(xùn)教學(xué)平臺。與德國西門子公司合作建成包頭市首家高技能工業(yè)控制實訓(xùn)基地，3D打印實訓(xùn)室和工業(yè)4.0實訓(xùn)室的建設(shè)，帶動學(xué)院實訓(xùn)邁向尖端。
學(xué)院教學(xué)設(shè)有11個系部，開設(shè)25個專業(yè)，涵蓋有冶金、機電、計算機、建筑、物流、管理等與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)。目前，學(xué)院在校生近6000名，教職員工453人，專職教師289人。學(xué)院貫徹“人才強�！睉�(zhàn)略，擁有一支愛崗敬業(yè)、潛心教學(xué)、充滿愛心的師資隊伍，其中教授、副教授以上教師121人，講師107人，其他類高級、副高級職稱教師58人，并有多名教師擔(dān)任國家和自治區(qū)相關(guān)學(xué)術(shù)委員會理事、委員等職務(wù)。學(xué)院不斷完善教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，積極開展精品課、品牌專業(yè)和優(yōu)秀教學(xué)團隊評選工作。目前，學(xué)院有自治區(qū)級品牌專業(yè)4個，精品課程12門，院級品牌專業(yè)6個，精品課程15門；自治區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)團隊7個，院級優(yōu)秀教學(xué)團隊5個，7名自治區(qū)級教學(xué)名師和5名自治區(qū)級教壇新秀；18項省部級科技成果。
學(xué)院在教育教學(xué)上樹立“情商重于智商、技能重于知識”的理念，秉承“用心為師，學(xué)技做人”的校訓(xùn)，積極培育學(xué)生的“工匠精神”。為進一步突出學(xué)院的鋼鐵特色，打造優(yōu)勢專業(yè)，學(xué)院堅持“校企合作、工學(xué)結(jié)合”之路，建立了包鋼軌梁廠、包鋼煉鋼廠等46家實習(xí)實訓(xùn)基地。另外，學(xué)院先后與包鋼氧氣廠、北京京東方有限公司等30余家國有大型企業(yè)簽訂了長期、穩(wěn)定的定向培養(yǎng)協(xié)議�！�2+1”和“訂單+崗前培訓(xùn)”、“冠名培養(yǎng)”，“現(xiàn)代學(xué)徒制”等多種人才培養(yǎng)新機制，真正做到理論教學(xué)和現(xiàn)場實踐相結(jié)合，實習(xí)實訓(xùn)和崗位需要相結(jié)合，共同培育技能人才。

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