一、九江有哪些本科院校

九江本科院校共有2所，名單分別為九江學(xué)院、南昌大學(xué)共青學(xué)院，其中九江學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的國(guó)有公辦全日制本科普通高等院校。

二、九江學(xué)院簡(jiǎn)介

九江學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的國(guó)有公辦全日制本科普通高等院校，辦學(xué)歷史可上溯至1901 年美國(guó)基督教衛(wèi)理公會(huì)創(chuàng)辦的但福德醫(yī)院護(hù)士學(xué)校，現(xiàn)辦學(xué)體制為“省市共建、以市為主”。

學(xué)校坐落在長(zhǎng)江中下游歷史文化名城——江西省九江市，地處贛、鄂、湘、皖四省交界區(qū)域，位于廬山之麓、長(zhǎng)江之濱、鄱陽湖之畔。名城、名山、名江、名湖造就了九江學(xué)院的靈氣，尤其是具有千年歷史、享有“天下書院之首”美譽(yù)的白鹿洞書院，更為九江學(xué)院賦予了深厚的文化底蘊(yùn)。

學(xué)校占地2850多畝，現(xiàn)有主校區(qū)、潯東校區(qū)、廬峰校區(qū)、南湖校區(qū)、八里湖校區(qū)五個(gè)校區(qū)。2018年，在九江市委、市政府的大力支持下，整合現(xiàn)有教育資源，在主校區(qū)東側(cè)新建占地約1380 畝的新校區(qū)和占地200畝的高端人才公寓�，F(xiàn)有校舍面積105萬平方米。下設(shè)22個(gè)二級(jí)學(xué)院，1所“三級(jí)甲等”附屬醫(yī)院，1 所附屬口腔醫(yī)院。2018年招生的本科專業(yè)80個(gè)，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門類。面向全國(guó)30個(gè)省(市、自治區(qū))招生，全日制在校生3.4萬余人。現(xiàn)有國(guó)際貿(mào)易、凝聚態(tài)物理、植物學(xué)、材料加工工程、旅游管理、化學(xué)工程與工藝、人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、思想政治教育、會(huì)計(jì)學(xué)等省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、生物科學(xué)等國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。

三、南昌大學(xué)共青學(xué)院簡(jiǎn)介

南昌大學(xué)共青學(xué)院是一所工、文、教、經(jīng)、管、藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院地處廬山南麓，鄱湖之畔——江西省共青城市，占地面積1041畝，地理位置優(yōu)越，校園環(huán)境優(yōu)美。

學(xué)院辦學(xué)始于1985年，原名為“江西大學(xué)共青職業(yè)學(xué)院”，時(shí)任胡耀邦同志親自為學(xué)院題寫院名。1991年，學(xué)院更名為“江西大學(xué)共青學(xué)院”。1993年，原江西大學(xué)和江西工業(yè)大學(xué)合并成立南昌大學(xué)，學(xué)院遂更名為“南昌大學(xué)共青學(xué)院”。2002年，經(jīng)江西省教育廳、江西省發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)批準(zhǔn)成為一所本科綜合獨(dú)立學(xué)院。

南昌大學(xué)共青學(xué)院主要培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用人才。學(xué)院根據(jù)辦學(xué)實(shí)際，形成了以目標(biāo)為引領(lǐng)，統(tǒng)一思想;以問題為導(dǎo)向，改革創(chuàng)新;以人才為根本，優(yōu)質(zhì)服務(wù)的工作思路。掀起了激發(fā)潛能和推進(jìn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式改革。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，在教師中開展有效教學(xué)內(nèi)容研究和實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生中營(yíng)造激發(fā)學(xué)生潛能的途徑和環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

學(xué)院現(xiàn)有教職工400余人。學(xué)院積極推進(jìn)教學(xué)改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，將教風(fēng)建設(shè)作工作，在教師中開展各類先進(jìn)人物評(píng)選，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力。