沖、穩(wěn)、保的比例一般為2:2:2或1:3:2，兩種填報(bào)方式比較合理。前者更大膽。六個(gè)志愿中，沖刺二，穩(wěn)定二，保底二。對(duì)于這種填報(bào)方法，請(qǐng)使用第二種方法。它的優(yōu)點(diǎn)是很容易被比你高的學(xué)校錄取，但缺點(diǎn)是你可能會(huì)沖進(jìn)好學(xué)校，但無法獲得好的專業(yè)（即專業(yè)調(diào)整）；后一種填報(bào)方法更穩(wěn)定。

一、2024年高考志愿填報(bào)時(shí)沖穩(wěn)保如何設(shè)置

1、專業(yè)+院校模式（浙江、遼寧、山東、河北、重慶）

這個(gè)模式下不存在被調(diào)劑的風(fēng)險(xiǎn)，直接將檔案投檔到某院校的某專業(yè)。不存在調(diào)劑的風(fēng)險(xiǎn)，所以可以將“沖”作為主基調(diào)。

愛冒險(xiǎn)的考生可以將“沖穩(wěn)保”志愿數(shù)量的比例調(diào)至7:2:1，比如河北可填報(bào)96個(gè)志愿，此類考生可以填67個(gè)沖的志愿，19個(gè)穩(wěn)的志愿，10個(gè)保的志愿。較保守的考生可以按照3:3:3的比例來設(shè)置“沖穩(wěn)保”的志愿數(shù)量。

2、院校+專業(yè)組模式（北京、天津、上海、江蘇、海南等省份）

這種模式是新高考模式下的一種志愿填報(bào)方式，縮小了投檔的范圍，將原來的院校投檔改為了專業(yè)組投檔，調(diào)劑也只是在選擇的專業(yè)組內(nèi)調(diào)劑，使得考生對(duì)專業(yè)選擇的滿意度增加了。

該模式存在調(diào)劑的風(fēng)險(xiǎn)，建議“沖穩(wěn)�！钡闹驹笖�(shù)量比例為3:3:3，或者保守的學(xué)生可采取2:4:5或者1:3:5，不要太過于冒進(jìn)，主要是找到合適的專業(yè)和院校。

3、院校+專業(yè)模式

這種模式是老高考的志愿填報(bào)方式，考生將檔案投檔到院校，存在院校調(diào)劑，分?jǐn)?shù)不夠的情況下，很容易被調(diào)劑到院校的冷門專業(yè)。

因?yàn)榇嬖谠盒��?nèi)調(diào)劑，建議考生將“沖穩(wěn)�！钡闹驹笖�(shù)量比例設(shè)置為3:3:3以下，最好是2:4:5或者1:3:5，穩(wěn)妥一點(diǎn)，找到合適的專業(yè)和院校才是最為關(guān)鍵的。

高考沖穩(wěn)保是一種志愿填報(bào)的策略，合理安排可增加被心儀學(xué)校錄取的概率。不同志愿填報(bào)模式對(duì)應(yīng)著不同的沖穩(wěn)保比例的安排，一定要把握好沖穩(wěn)保的志愿梯度。在志愿填報(bào)過程中，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來合理劃分梯度，既要有進(jìn)取心，也要保持穩(wěn)妥。

二、2024填志愿沖穩(wěn)保梯度設(shè)置方法

第一梯度：1-10志愿可以適當(dāng)“沖一沖”，填志愿自己心儀、向往又比自己成績(jī)稍高些的院校專業(yè)組;第二梯度：11-25志愿則要相對(duì)“穩(wěn)一穩(wěn)”，填志愿與自己成績(jī)相當(dāng)或稍后些的院校專業(yè)組;第三梯度：25-40志愿則應(yīng)該“保一�！保�以能確保錄取為出發(fā)點(diǎn)，填報(bào)往年報(bào)考人數(shù)較少，計(jì)劃較多的院校專業(yè)組。

結(jié)合往年的錄取分?jǐn)?shù)線和位次，分析自己的分?jǐn)?shù)所處位置，確定填志愿“沖、穩(wěn)、�！痹盒；�?qū)�業(yè)的大致范圍。

一般來說，填志愿可以將“沖”的院�；�?qū)�業(yè)設(shè)置為比自己的分?jǐn)?shù)高10-20分的院�；�?qū)�業(yè);將“穩(wěn)”的院�；�?qū)�業(yè)設(shè)置為與自己的分?jǐn)?shù)大致相當(dāng)?shù)脑盒；驅(qū)�業(yè);將“�！钡脑盒；�?qū)�業(yè)設(shè)置為比自己的分?jǐn)?shù)低10-20分的院�；�?qū)�業(yè)。

三、2024高考志愿填報(bào)技巧有哪些

志愿填報(bào)需交叉突破。文科考生報(bào)考理工科院校的文科專業(yè)，理科考生報(bào)考文史類院校的理科專業(yè)。報(bào)考的人數(shù)相對(duì)較少，使考生可以較低的分?jǐn)?shù)被錄取。

志愿填報(bào)需充分注意文理兼招的專業(yè)，某些文理兼招的專業(yè)易為一些競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)的考生所突破，像經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等學(xué)科門類下邊的絕大多數(shù)專業(yè)都能實(shí)行文理兼報(bào)。

院校分差，梯度主要是由排序在第一的院校 A志愿所制約，如果A志愿是沖高的院�；�?qū)�業(yè)，其排序在后的志愿之間梯度可適當(dāng)大一些。如果A志愿是力保的理想院�；�?qū)�業(yè)，其余各院�；�?qū)�業(yè)之間的梯度就要小一些