高考考生號(hào)是什么，高考考生號(hào)是高考組織機(jī)構(gòu)按照一定規(guī)則為應(yīng)試考生統(tǒng)一編排或指定的序號(hào)，是考生參加考試時(shí)所需的重要信息。在特定考試內(nèi)，一位考生對(duì)應(yīng)一個(gè)考生號(hào)，并與該考生的報(bào)考信息相匹配。那么2020年高考考生號(hào)查詢方法是什么，高考考生號(hào)有幾位組成的呢？一起來了解。

一、2020年高考考生號(hào)查詢系統(tǒng)及發(fā)放

高考考生查詢自己的考生號(hào)，具體有2種方法，考生可以登錄聚志愿網(wǎng)站查詢，或者登錄學(xué)信網(wǎng)查詢。聚志愿網(wǎng)站查詢比較方便便捷。

1、第一步：打開學(xué)信網(wǎng)網(wǎng)站，http://www.chsi.com.cn/ 。

2、第二步：找到學(xué)籍學(xué)歷模塊，點(diǎn)擊在校生查詢;

3、第三步：打開在校生學(xué)籍頁面。

4、第四步：點(diǎn)擊注冊(cè)，用戶名填寫 常用郵箱 證件選擇 身份證 證件號(hào)碼 填寫 身份證號(hào)碼， 填寫正確 則自動(dòng)生成 出生年月，所在地 選擇省、市(州)。手機(jī)號(hào)碼填寫可以正常使用的號(hào)碼(不欠費(fèi)，可以接收到系統(tǒng)信息的)，點(diǎn)擊 獲取驗(yàn)證碼 待驗(yàn)證碼發(fā)送手機(jī)后填寫。注冊(cè)完成。

5、第五步：返回登陸系統(tǒng) 輸入 用戶名 密碼登陸點(diǎn)擊學(xué)籍查詢考生號(hào)即為 高考準(zhǔn)考證號(hào)碼。退出系統(tǒng)

二、高考考生號(hào)前幾位組成方式

1、第一、二位為地級(jí)市碼；

2、第三、四位為縣（市、區(qū)）碼；

3、第五位為考生屬性碼，“1”代表理科類，“2”代表文科類，“3”代表體育類，“4”代表音樂類，“5”代表美術(shù)類，“6”代表單考單招類，“8”代表“退役軍人”類，“9”代表“3+專業(yè)技能課程證書”類；

4、第六至十位為流水號(hào)。

ps.隨遷子女考生號(hào)的第六至七位不再作為報(bào)名點(diǎn)識(shí)別碼，其中第六位規(guī)定為“9”，代表隨遷子女考生，第七至十位為流水號(hào)

三、高考考生號(hào)有什么作用

1、高考報(bào)名

報(bào)名前，應(yīng)屆畢業(yè)生、社會(huì)青年應(yīng)事先在所在中學(xué)或縣（市、區(qū)）招生辦公室領(lǐng)取考生本人的考生號(hào)及上網(wǎng)初始密碼。

應(yīng)屆生應(yīng)該是學(xué)校包辦好了，如果是復(fù)讀生、社會(huì)考生，可以憑身份證到招辦領(lǐng)取哦！記得是報(bào)名開始前領(lǐng)�。�

2、高考

高考報(bào)名的考生號(hào)，跟高考的準(zhǔn)考證號(hào)是一樣的！所以，高考也會(huì)用到考生號(hào)哦~不過大家可以放心，高考有準(zhǔn)考證幫大家記考生號(hào)的~

3、高考志愿填報(bào)

12月份高考結(jié)束，知道成績以后，大家就會(huì)開始志愿填報(bào)了（202年是2月開始填報(bào)的），就需要大家輸入考生號(hào)及密碼登錄系統(tǒng)填報(bào)志愿哦！

4、高考成績與錄取結(jié)果查詢

高考后，考生需要查詢自己的高考成績和錄取結(jié)果，均需提供提供準(zhǔn)考證號(hào)（考生號(hào)）和密碼才能查詢。

四、高考最新新聞

近日，藝人仝某在直播中自稱將往屆生身份改為應(yīng)屆生參加高考引發(fā)輿論嘩然。教育部回應(yīng)稱，已要求山西省教育廳、有關(guān)高校和中學(xué)開展調(diào)查。教育部表示，對(duì)弄虛作假等違規(guī)行為零容忍，此事雖時(shí)隔多年，但會(huì)堅(jiān)決追查到底。

仝某將往屆生身份改為應(yīng)屆生參加高考一事的詳情還沒查清，但其在網(wǎng)絡(luò)直播中公布自己的違規(guī)行為而不自知其嚴(yán)重性，著實(shí)讓人吃驚。高考事關(guān)千家萬戶，隨意更改身份，將對(duì)高考規(guī)則的公平性和嚴(yán)肅性產(chǎn)生極壞影響。

當(dāng)前，教育改革和發(fā)展正朝著現(xiàn)代教育治理的方向推進(jìn)，而現(xiàn)代教育治理體系和能力的形成與提高離不開依法依規(guī)的基本前提。在走向現(xiàn)代教育治理的過程中，我們出臺(tái)了多項(xiàng)政策，諸如“減負(fù)”“公民同招”“規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”等等，尤其是新高考改革這樣涉及眾多利益相關(guān)者的關(guān)鍵事件，本質(zhì)上都是一種規(guī)則更新。面對(duì)規(guī)則調(diào)整，堅(jiān)持依法依規(guī)的行事原則就顯得更為必要。任何違法違規(guī)違紀(jì)行為，都是對(duì)規(guī)則的破壞，都會(huì)削弱規(guī)則嚴(yán)肅性，而缺少依法依規(guī)行事原則，則難以為教育現(xiàn)代化的推進(jìn)提供基本秩序的保證。

任何無視規(guī)則的存在，違規(guī)違紀(jì)行為都是對(duì)規(guī)則的直接破壞，對(duì)于深化教育改革，建立教育新秩序，形成教育治理新格局，都會(huì)產(chǎn)生不利甚至負(fù)面影響。從上述事件中，我們可以看出，依法依規(guī)依紀(jì)是現(xiàn)代教育治理的基礎(chǔ)性前提性原則，沒有依法依規(guī)原則的堅(jiān)持，良善治理只能是美好的愿望和夢(mèng)想。為此，依法依規(guī)依紀(jì)是堅(jiān)守治理底線，保證治理效能，提高治理自覺的基本法則。

首先，良善教育治理需要規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。依法依規(guī)依紀(jì)行為的前提是加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。任何破壞規(guī)則的行為必將影響誠信機(jī)制的建立，甚至使法律法規(guī)政策的威信及合法性受到懷疑，對(duì)教育治理現(xiàn)代化的推進(jìn)不利�，F(xiàn)代教育治理需要人們的法律法規(guī)意識(shí)的覺醒，需要有強(qiáng)烈的依法依規(guī)行事意識(shí)，這是走向現(xiàn)代教育治理的意識(shí)前提。仝某不但違規(guī)，而且事后還能公開披露違規(guī)事實(shí)，足見其法治法規(guī)意識(shí)淡漠，沒有把法規(guī)放在心上，挑戰(zhàn)了法規(guī)的嚴(yán)肅性。

其次，良善教育治理需要規(guī)則能力的建設(shè)。知道規(guī)則及其重要性，不等于就一定會(huì)依法依規(guī)依紀(jì)，還需要有良善治理能力相匹配的依法依規(guī)行事能力。這種規(guī)則能力的提高有賴于在自律與他律的相互作用中不斷提升。規(guī)則能力的建設(shè)，需要的是從觀念到行為，從個(gè)體到環(huán)境的系統(tǒng)構(gòu)建，包括外在的監(jiān)督、信息披露、輿論和媒體環(huán)境的營造等。規(guī)則能力建設(shè)是一個(gè)由外而內(nèi)的不斷內(nèi)化的過程，除了呼喚個(gè)人的規(guī)則自律外，依法依規(guī)行事的外在監(jiān)督查處機(jī)制建設(shè)，是保證規(guī)則能力建設(shè)的關(guān)鍵�，F(xiàn)代教育治理能力的核心是規(guī)則能力建設(shè)，嚴(yán)格遵守規(guī)則，依法行事，依法監(jiān)督，依法辦事，需要在信息披露、輿論監(jiān)督以及具體操作環(huán)節(jié)保持公開公正，嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婪ㄒ酪?guī)行事，是規(guī)則能力的表現(xiàn)，也是提高規(guī)則能力的基本內(nèi)容。高考身份更改，就說明我們?cè)趫?zhí)行規(guī)則方面還存在漏洞，規(guī)則執(zhí)行能力也有待提升。

良善教育治理需要規(guī)則自覺。在規(guī)則意識(shí)的形成、規(guī)則能力的建設(shè)基礎(chǔ)上，走向規(guī)則自覺，才是真正走向現(xiàn)代治理文化的形成�，F(xiàn)代治理文化離不開規(guī)則自覺所形成的內(nèi)化和自律的道德水平的提高。我們一方面需要對(duì)違法違規(guī)的行為堅(jiān)決予以查處；另一方面，更需要營造一種積極遵守法規(guī)政策，提高政策法規(guī)理解水平，提升依法依規(guī)辦事的自覺，養(yǎng)成現(xiàn)代治理文明的一種習(xí)慣和文化。在自律與他律相互作用過程中，規(guī)則自覺最終走向的是治理自覺。而要達(dá)到規(guī)則自覺，其前提必須遏制類似更改身份弄虛作假的事件發(fā)生，這是基礎(chǔ)和前提。