一、教育部公布2021年高考命題方向及命題原則
1、高考6大命題要求
(1)首先是各省份的高考試題設計不能夠超出《新課程標準》和《中國高考評價體系和說明》,以及各科教材的要求。
(2)高考試題要重視其科學性,明確目標,不能夠形成爭議。各科的題目應該按照情境表達合理和準確,這樣才能保證大家審題準確。
(3)高考試題命題,應該體現(xiàn)和覆蓋各學科的核心內(nèi)容和主干知識,體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的原則。
(4)高考試題應該具有可信度、有效度、區(qū)分度,更重要的是要有一定的難度,但難易比例要合理才行。
(5)試題題干需要圍繞一個中心點,與答案選項的關系和方向一致。干擾項的有效性和迷惑性能反映考生的典型錯誤,各選項的結(jié)構(gòu)和語言長度應大體一致,各題正確選項的分布要基本均勻。
(6)學科非選擇題主要考查高層次的學科能力,因此答題量、思維量和賦分值都需合理才行。
2、高考命題10項原則
(1)高考的命題方向要明確,試題要用體現(xiàn)進入后的新材料、新情境、新問題,將考試內(nèi)容進行包裝,考查學生的能力。
(2)高考試題要考查學生的基礎,但要變化不同場景,提問要科學,注重創(chuàng)新,也就是標新而不立異,交叉而不偏離,年年創(chuàng)新,常考常新。
(3)高考是選拔性的考試,所以考試試題需要具有區(qū)分度,試題需要層層設卡、環(huán)環(huán)相扣,每一道題都會攔住一批考生,這樣只有優(yōu)秀的考生才能夠走到最后。
(4)高考命題不能夠留下教材的痕跡,但是考查的知識必須都是考綱規(guī)定的內(nèi)容。考生在考場上爭分奪秒,想題的時間多于看題和做題的時間,這樣可以考查學生的思維是否良好,從而體現(xiàn)學生的能力和學科素養(yǎng)。
(5)命題的人在編制試題時需要考慮到國情、地域和民族因素,盡量做到對所有考生都公平。“以生考熟”,即用陌生問題來考查學生熟悉的知識,這類問題最能考查學生的能力。
(6)科目的命題起點要高,落點要低,比如說物理、化學試題問題涉及到諾貝爾獎的問題,但最終的答案不會超過高考的評價體系。
(7)科目中的重點知識需要重點考、年年考,非重點知識輪流考。高考命題最先要設定好重點內(nèi)容和層次要求,這樣才能支持各學科的主干知識。
(8)高考需要注重共性與個性,共性考查相對容易,個性難度較大,所以高考試題需要增大探究性、擴大開放性并體現(xiàn)創(chuàng)新性。從獨特角度對各學科進行多方位和深層次的考查,要體現(xiàn)考生的個性和創(chuàng)新意識,鼓勵有思想水平、獨特和創(chuàng)新的答案出現(xiàn)。
(9)高考試題一般都是從小點切點,所以學生要排除干擾,以小見大,透過本質(zhì)來分析和解決問題。
(10)高考命題需要理論聯(lián)系實際,所以需要有應用性,能夠讓大家用知識與生活實際相結(jié)合,才能夠解決問題,體現(xiàn)學科的價值。
二、高考命題人都是哪些人?
對于高考的試題都是誰命題,同學們都非常關注。高考命題人包括名牌大學教授、全國重點中學的優(yōu)秀老師、教育部研究所的專業(yè)、以及編寫教材書和教輔資料的人。
這些人群組成了高考試題命題組,其中大學教授占比最大,所以命題組組長一般都是大學教授;教育部考試中心會有專家?guī)欤瑸榱四軌虮3指呖荚囶}穩(wěn)定及連續(xù)性,幾年才會更換一次,但換的人數(shù)不多。
每年的1月到4月,教育部考試中心都會選擇一些優(yōu)秀的高中教師和部分大學教師,充實進命題專家?guī)熘。其中的大學教師一般都是本省綜合性大學和師范院校的老師。
網(wǎng)絡有消息表示,一旦某位老師被選中作為高考試題出題者,就會在高考被集中帶到一個地方,并且在封閉的環(huán)境中出題,直到高考結(jié)束之后才會回家。當然這只是大家的猜測,但不難看出,這些高考命題人非常有職業(yè)精神。